以大学精神文化引领和谐校园建设

大学作为社会主流文化的亚文化,有着与主流文化的共性,同时又有着自身的特性,本文在对文化及校园文化诠释的基础上,提出校园文化建设的精髓——校园精神文化,并以校园精神文化为引领,思考构建和谐校园的若干设想。

加强高校干部教育培训工作的思考

加强干部教育培训工作对提高大学管理水平具有十分重要的意义,必须按照干部队伍专业化建设的要求,在政治理论、思想作风、高等教育规律、领导科学与艺术等方面,有的放矢进行教育培训。必须根据高等教育改革与发展的需要,结合干部队伍的实际情况,采取多种途径,切实提高干部教育培训工作的有效性和针对性,提高高校干部的专业化水平。

加强思想政治工作,促进和谐校园建设

在和谐校园建设语境下,高校思想政治工作具有非对抗性、以人为本、尊重学生主体地位、充分体现时代性和先进性等重要特征。加强高校思想政治工作对构建和谐校园具有重要意义,必须坚持以社会主义核心价值体系,培育高素质教师队伍;抓好思想政治工作队伍建设,提高思想政治工作水平;改进工作方式方法,提高思想政治工作有效性;切实加强心理健康教育,引导学生健康成长;营造良好的人际氛围,促进校园和谐。

浅议艺术教育在高等学校中的地位和作用

艺术教育是党的教育方针的重要组成部分,对促进人的全面发展起着不可替代的作用,也是高等学校完成国家和社会所赋予的培养高素质创新人才使命的重要途径。文章通过阐述艺术教育的内涵、功能,揭示了艺术教育在高等学校的现实意义,并分析了高校艺术教育的现状及存在的问题,提出了加强高等学校艺术教育的有效途径。

关于北京传统旅游纪念品发展的几点建议

作为具有几千年悠久文明历史的北京,传统旅游纪念品市场有着巨大的发展空间。但是现阶段市场上存在的如缺乏特色、质量粗糙、工艺流失等问题,制约了北京传统旅游纪念品的发展,只有从市场、政策、环境、资金,以及人才培养等各方面进行整合和扶持,北京传统旅游纪念品市场才会看到光明的前景。

中国式现代化背景下学前教育高质量发展的内涵、要素及实践进路

学前教育高质量发展是实现中国式教育现代化的重要组成部分,既包含了人们对于实现“幼有优育”这一绝对质量的终极追求,也内含了不同阶段、不同时期人们基于学前教育现实发展水平而提出的相对质量要求,是短期可视质量标准和长远终极质量标准相统一的可持续发展质量观。立足学前教育高质量发展要求,当前应从儿童发展、政策推动、经费投入、师资优化、课程改革、评估监测等六个方面共同构筑中国式学前教育高质量发展的框架结构,并通过建构高质量学前教育公共服务体系,聚焦高质量学前教育课程与师资建设,支持高质量学前教育理论研究与实践探索等方面持续发力,着力破解发展障碍,不断增强我国学前教育的内生发展动力,逐步推进创新发展。

我国幼儿园劳动教育政策变迁研究

以中华人民共和国成立以来国家层面颁布的42份幼儿园劳动教育政策文件为研究样本,运用扎根理论和NVivo11Plus质性工具开展数量、词频文本分析。结果显示:我国幼儿园劳动教育政策经历了初步探索阶段、规范与改进阶段、持续探索阶段、创新与发展阶段等4次变迁。在这4次变迁历程中,相关政策分别明确了劳动目标、劳动内容及劳动实施路径。为了推进幼儿园劳动教育深入开展,在幼儿园劳动教育政策制定中,需要彰显幼儿劳动特色,将劳动教育课程纳入政策行动;完善劳动保障机制,将幼儿园劳动教育发展纳入政策体系;采取多方协同,将多元主体参与渗透政策过程。

浅谈事业单位档案管理信息化建设的意义和方法

随着社会发展和技术进步,档案行业在管理手段、开发利用等方面有了极大的发展与进步,特别是国家各级专业档案馆和档案管理中心,初步实现了信息化,实现了档案管理、开发利用的科学化、现代化和标准化。企事业单位的档案管理也有了长足的发展,但相对于国家专业档案馆在信息化建设方面存在一定差距,形成了与全国档案管理发展的脱节,在很大程度上影响了相互间的交流与合作,影响了企事业单位档案工作的发展。因此,加快我国企事业单位档案管理信息化建设,跟上国家档案管理发展的步伐,实现与全国档案信息的同步沟通,对于推进企事业单位的建设与发展具有重要的现实意义。本文就事业单位档案管理信息化建设意义和方法进行了阐述。

协同育人视域下幼儿园劳动教育的价值意蕴与有效路径研究

劳动教育是全面发展的教育,对幼儿发展起着重要作用。从协同育人视角审视劳动教育可以发现:劳动教育是实现全面发展教育的内在要求,是认识劳动价值的重要法宝,是构建劳动育人共同体的实践途径。但反观教学实践,幼儿园劳动教育存在资源匮乏、认识不足、课程结构和形式单一、师资力量缺乏等诸多问题。有鉴于此,破解幼儿园劳动教育在实践中的难题,则需要家庭、幼儿园、社会三者内外联动,共同努力,以实现对幼儿劳动意识和实践能力培养的有效整合。

浅谈档案移交工作应当注意的几个问题

随着档案作为文创产业资源开发越来越成熟,档案工作法律地位不断提升,随着国家机构改革的深入,新设立档案馆、室数量增多,档案开发交流利用广泛,档案移交数量增加,几率增多,档案完整性、安全性风险可能凸显。特别是在国家机构改革中,档案移交工作在档案管理组织机构初建,相关人员业务和工作精神状态明显不足,场所环境变迁,信息化系统装备更新,日常入库和职能性移交等诸多不利因素交织的条件下,档案完整性风险可能更加突出。必须引起高度重视,采取有效措施,精心组织,抓住关键环节,防范突发事件的发生,扎实有序做好档案移交工作。

化解沟通焦虑 促进孩子成长

家校沟通是家长和老师都经常面临的问题。尤其是老师在跟家长沟通的时候,不少家长会观察老师的表情和说话的语气,以此来判断老师话语背后对学生的评价。怎样正确理解和老师的交流,最大程度的促进孩子成长,应该是每一位家长都要了解的。

探索诗文结合 领略文字魅力

群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年悄然兴起的一种颇具特色的阅读教学实践。所谓＂群文阅读＂,即师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。在班里实践过几次群文阅读教学后,我们发现学生的阅读兴趣有了极大的提高。在五年级上册的教学中,我们年级组将古诗和课文相结合,进行了诗文结合的群文阅读教学实践。

我国学前教育教研员队伍建设政策变迁研究

学前教育教研员承担着学前教育领域的教学研究、教育管理和师资培训等工作,加强教研员队伍建设对于提升学前教育质量和促进教师专业发展具有重要意义。中华人民共和国成立以来,学前教育教研员队伍建设政策的变迁历程可划分为三个时期,并呈现出从角色固化到注重角色转换、从注重专业引领到兼顾自我专业发展、从履行工作义务到加强权益保障的特点。而要解决当前学前教育教研员数量不足、角色转换迟缓、专业素质不高等问题,进一步提升教研员队伍的质量,关键在于构建相应的政策支持和保障体系,制定相关政策法规,实施精准培训制度,将教研员培训纳入政策过程;强化组织管理,将教研员责任意识纳入政策行动;建立多重保障机制,将教研员队伍的高质量发展纳入政策体系。

打造高效课堂 彰显数学魅力——数学高效课堂的有效行为探究

高效课堂是新课程改革要实现的目标之一。义务教育数学课程标准指出,数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使不同的人在数学学习中得到不同的发展。那么,如何构建高效轻负课堂?我们认为,可以从以下几个方面进行尝试。