江西抚州方言中的比较句式探析

引吾 比较句通常包括施比项A（比较对象中处于主动地位）、受比项B（比较中处于被动地位的）、比较值（比较的结论）和比较词。如在“我比他大多了”中，“我”是施比项，“他，，是受比项，比较值是“大”，比较词是“比”。在江西抚州方言中，所用的比较词主要有：“跟／和……一样／差不多，比，不如，……似”等。

以《弘治抚州府志》补遗《全宋诗》

辑录明代弘治十六年刊刻的《抚州府志》中《全宋诗》《全宋诗订补》所失收宋代诗作,聊作补遗。

建立良好的师生关系是提高教学效率的基础

构建良好的师生关系需要教师情感的投入,要诚心相待,增强学生的信任感;学会宽容,提升学生的安全感;开展活动,增强师生的亲密感;分担责任,唤醒学生的荣誉感.建立良好的师生关系,是提高教学效率的基础.

江西临川方言词汇特点初探

一、引言 抚州市位于江西省东部，东汉和帝永元8年（公元96年）开始建县。因为地理位置介于吴、楚、越之间，受周围环境影响，当地最早的方言是一种夹杂吴楚语音的土话。唐末黄巢起义，许多中原汉人举族南迁，来到当时侥幸没有遭到战乱的临川定居，使这里的人口结构和语言音素发生了深刻和变化。

提高语文课堂教学效率的策略

提高课堂效率一直以来都是广大教育工作者追求的目标,在小学语文课堂上,教师要充分考虑小学生活泼好动的特点,采用更具有特色的教学方法吸引学生的注意力,主动参与教学活动。教师要有效地整合教学三维目标,考虑学生对知识的需求,让课堂变成学生遨游知识的海洋,保证课堂教学获得最大效益,推动教学活动朝着既定的方向发展。一、把握教学的各个环节,激发学生的学习兴趣兴趣是一种能使人们开展活动的心理特征,培养学生的学习兴趣可以引领学生共同探究学习的奥秘,主动参与课堂学习活动。