父母教养方式对大学生心理危机的影响:感知校园氛围与自尊的链式中介作用

目的:基于生态系统理论,探究父母教养方式(积极教养方式和消极教养方式)对大学生心理危机的影响以及感知校园氛围与自尊的中介作用。方法:采用便利抽样法,于2023年9-12月选取黑龙江省某大学650名在校大学生为研究对象。采用简式父母养育方式问卷、感知校园氛围量表、自尊量表、大学生心理危机筛查量表进行问卷调查。采用Pearson相关分析探讨各量表得分的相关性。采用AMOS 24.0进行链式中介模型的构建,采用Bootstrap方法进行中介效应检验。结果:积极教养方式对心理危机的总效应显著[β=-0.509,95%CI(-0.573,-0.442),P<0.001];积极教养方式对心理危机的间接效应,即感知校园氛围、自尊的中介效应显著[β=-0.258,95%CI(-0.323,-0.199),P<0.001];积极教养方式对心理危机的直接效应显著[β=-0.252,95%CI(-0.336,-0.161),P<0.001]。消极教养方式对心理危机的总效应显著[β=0.475,95%CI(0.409,0.538),P<0.001];消极教养方式对心理危机的间接效应,即感知校园氛围、自尊的中介效应显著[β=0.252,95%CI(0.196,0.312),P<0.001];消极教养方式对心理危机的直接效应显著[β=0.223,95%CI(0.135,0.309),P<0.001]。两个链式中介模型均属于部分中介模型。结论:感知校园氛围与自尊在父母教养方式与大学生心理危机之间起链式中介作用。学校及精神卫生服务部门可对大学生心理危机影响因素进行及时干预,以减少和预防大学生心理危机的发生。

焦点解决短程治疗对伴有非自杀性自伤青少年抑郁症患者的影响

目的:探讨焦点解决短程治疗对伴有非自杀性自伤(NSSI)青少年抑郁症患者的NSSI行为、心理韧性及应对方式的影响。方法:选取2022年09月至2023年06月就诊于某医院门诊伴有NSSI行为的青少年抑郁症患者为研究对象。按照随机数字表法分为对照组和研究组各50例。两组患者均服用盐酸舍曲林治疗,研究组在此基础上接受焦点解决短程治疗6周。于治疗前、治疗6周后(结束时)及治疗结束12周后,采用青少年非自杀性自伤评定问卷(ANSAQ)、青少年心理韧性量表(RSCA)、简易应对方式问卷(SCSQ)进行评估。结果:重复测量方差分析显示:各变量组间效应(F=10.587,10.691,8.159,9.944;P<0.01)、时间效应(F=83.636,69.250,55.635,53.012;P<0.01)、分组×时间(F=85.822,70.924,51.613,58.083;P<0.01)交互效应显著。简单效应分析显示:研究组RSCA及积极应对方式评分均有所提升,而ANSAQ及消极应对方式评分有所下降,变化均有统计学意义(F=67.037,56.665,95.654,60.486;P<0.01)。研究组治疗6周结束时及治疗结束12周后RSCA、积极应对量表评分均高于基线,而ANSAQ、消极应对量表评分低于基线,差异均有统计学意义(P<0.01)。研究组治疗6周结束时及治疗结束12周后RSCA、积极应对量表评分均高于对照组,而ANSAQ、消极应对量表评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:焦点解决短程治疗可能有助于改善伴有NSSI青少年抑郁症患者的应对方式、心理弹性及NSSI行为。

基于辩证的引导自助程式干预对大学生非自杀性自伤行为的影响

目的:基于辩证行为疗法,结合行为改变阶段理论设计适用于降低大学生非自杀性自伤行为的引导自助程式干预方案,评估其即时和短期效果,为促进高校学生心理健康提供参考。方法:选取青少年非自杀性自伤评定问卷(ANSAQ)评分≥1分的大一新生144人随机分为干预组(n=121人)和等待组(n=123人),干预组接受8周引导自助程式干预,分别于干预前、干预8周结束时和干预后12周时采用ANSAQ问卷、CES-D量表、PSQI指数施测评估干预效果。结果:重复测量方差分析显示:各变量组间效应(F=13.427,18.571,8.516;P<0.01)、时间效应(F=9.613,13.296,5.993;P<0.05)、分组×时间(F=21.382,38.437,9.893;P<0.01)交互效应显著。简单效应分析显示:干预组ANSAQ、CES-D评分及PSQI指数显著下降,均有统计学差异(F=6.860,12.979,6.715;P<0.01);而等待组ANSAQ、CES-D评分及PSQI指数无显著变化,均无统计学差异。干预组干预8周结束时ANSAQ、CES-D评分及PSQI指数低于基线(t=-5.140,-8.267,-3.543;P<0.05),干预结束后12周ANSAQ、CES-D评分及PSQI指数低于干预8周结束时(t=-6.209,-7.381,-2.517;P<0.05),组内比较均有统计学差异;等待组各时间点两两之间差异均无统计学差异。结论:基于辩证行为疗法的引导自助程式干预能有效缓解大学新生抑郁症状,降低非自杀性自伤行为水平,改善睡眠质量。

留守初中生抑郁症状对非自杀性自伤行为影响的纵向研究

目的 评估留守初中生抑郁症状与非自杀性自伤行为变化趋势,探讨二者发展关系及时序效应。方法 通过多阶段分层整群随机抽样,使用儿童抑郁量表(CDS)和青少年非自杀性自伤评定问卷(ANSAQ),对372名留守初中生进行为期1年的3次纵向调查。结果 留守初中生抑郁症状和非自杀性自伤行为呈线性增长。抑郁初始水平正向预测非自杀性自伤初始水平与增长速率(β=0.473,β=0.577;P<0.01),抑郁增长速率正向预测非自杀性自伤增长速率(β=0.806,P<0.001);交叉滞后回归分析显示:Tn抑郁可正向预测Tn+1非自杀性自伤行为(β=0.365,β=0.322;P<0.001),Tn非自杀性自伤行为不能预测Tn+1抑郁(β=0.117,β=0.094;P>0.05)。结论 留守初中生抑郁症状和非自杀性自伤行为随时间不断增长,抑郁症状是非自杀性自伤的前因变量,抑郁症状可预测非自杀性自伤发生。

本科护生隐性逃课的潜在类别及影响因素决策树分析

目的探讨本科护生隐性逃课的潜在类别及特征,分析不同类别的影响因素,为实施针对性干预措施提供依据。方法便利抽取687名本科护生,采用大学生隐性逃课量表、学习动机问卷、学业倦怠量表和大学生自我控制量表进行横断面调查。运用潜在剖面分析识别本科护生隐性逃课的潜在类别,采用决策树模型探索不同类别的核心影响因素。结果本科护生隐性逃课分为3个潜在类别,分别为:适应不良型(37.0%)、认知偏差型(40.2%)和深度逃课型(22.8%)。学习动机、学业倦怠、自我控制为本科护生隐性逃课潜在剖面分类的影响因素,学习动机位于决策树模型根节点。结论本科护生隐性逃课分为3个类别,学习动机是不同类别的核心影响因素,通过构建以学习动机为核心的干预方案,可提高护理专业教学质量。

社交媒体上行社会比较对个体认知、情绪和行为的影响(综述)

本文通过系统分析国内外有关社交媒体上行社会比较的研究成果,揭示社交媒体上行社会比较对个体认知、情绪和行为的影响。研究显示,社交媒体上行社会比较对个体认知性影响主要包括负向影响自我评价与认知,正向影响身体不满;情绪性影响主要包括正向影响抑郁、一般焦虑、外貌焦虑、社交焦虑和嫉妒;行为性影响主要包括正向影响炫耀性消费、冲动性购买、强迫性购买、社交媒体成瘾、社交媒体倦怠、网络欺凌和工作退缩行为。

本科护生问题性网络使用演变及其与非自杀性自伤行为的关联

目的识别本科护生问题性网络使用(problematic internet use,PIU)转变模式,分析不同转变模式与非自杀性自伤(non-suicidal self-injury,NSSI)关联。方法便利抽样选取901名本科护生为研究对象,分别于2022年9月(T1)、2023年9月(T2),采用一般资料调查表、戴维斯在线认知量表和青少年NSSI评定问卷对其进行调查。潜在类别分析识别PIU类别,潜在转变分析探讨PIU转变模式,Logistic回归探索不同转变模式与NSSI关联。结果T1和T2时点护生PIU均有3个类别:低PIU组(26.97%/36.07%)、中PIU组(41.95%/39.96%)、高PIU组(31.08%/23.97%)。本科护生PIU整体呈缓解趋势,但13.54%护生仍维持高PIU,命名为高PIU持续组;4.44%、1.89%护生由低PIU转变为中PIU、高PIU,8.55%护生由中PIU转变为高PIU,命名为PIU进展组。进展组(OR=2.73,95%CI:1.62~4.26)及高PIU持续组(OR=3.80,95%CI:2.25~6.12)与NSSI增加有关(均P<0.01)。结论本科护生PIU有3个潜在类别,各类别随时间推移发生转变且对NSSI有不同影响,护理教育者应重点关注保持高PIU组和转变为更高水平PIU组护生,提供相关干预以降低NSSI。

绿色能源航运保险研究(下)

接《绿色能源航运保险研究(上)》(见本刊2024年第8期)(二)绿色能源航运保险产品——绿色能源保赔险1.国内保赔险条款现状船东保障与赔偿责任保险(Shipowner’s Protection and Indemnity Insurance,简称保赔险)承保船东在经营活动中可能对第三方产生的各类责任,如船舶油污赔偿责任、船员伤亡赔偿责任、货物损坏赔偿责任等。国内主流保险条款有:适用于远洋船舶的中国人民财产保险股份有限公司的远洋船东保障与赔偿责任保险条款(2020版),以及适用于沿海内河船舶的中国人民财产保险股份有限公司的沿海内河船东保障与赔偿责任保险条款(2020版)。

绿色能源航运保险研究(上)

一、绿色能源航运保险的背景(一)全球气候变化背景根据联合国气候变化框架公约有关定义,气候变化是指经过相当一段时间的观察,在自然气候变化之外,由人类活动直接或间接地改变全球大气组成所导致的气候改变。其中,气候变化最主要的原因来源于温室气体的排放不平衡。数据显示,自工业革命以来,全球平均温度较工业革命前上升1.3摄氏度,其中主要原因来自于化石能源燃烧、林业资源砍伐、土地用途变化等。气候变化会导致海平面上升、冰川融化、极端天气气候、动物灭绝、人类健康受损等一系列严重结果。根据粗略统计,如果不加控制地放任气候变化,至2100年,全球平均温度将较工业革命前上升最多5.9摄氏度。

男护士心理资本、组织承诺与离职倾向的相关性研究

目的调查男护士心理资本、组织承诺及离职倾向的现状,探讨三者之间的关系。方法采用一般资料调查表、心理资本量表、组织承诺量表、离职倾向量表对8所三级甲等医院102名男护士进行调查。结果男护士心理资本总分为(16.44±2.76)分,组织承诺总分为(69.02±13.37)分,离职倾向总分为(16.31±3.19)分;男护士心理资本与组织承诺及离职倾向均显著相关(P<0.01或P<0.05),心理资本在组织承诺与离职倾向之间起到部分中介作用。结论护理管理者应重视提高临床男护士心理资本及组织承诺水平,从而避免离职倾向的产生。

生态系统视域下青少年非自杀性自伤行为影响因素的优势分析

目的探讨生态系统视域下青少年非自杀性自伤行为的风险因素,确定其相对重要性排序。方法采用累积生态风险问卷和青少年非自杀性自伤行为问卷对黑龙江省和山东省6829名初中生进行问卷调查,评估生态系统中家庭、学校、同伴和社区各子系统风险因素对非自杀性自伤行为的预测作用及相对重要性。结果青少年非自杀性自伤行为与家庭风险、学校风险、同伴风险及社区风险均成显著正相关(r=0.75、r=0.43、r=0.66、r=0.35,P<0.01);优势分析中仅家庭风险、学校风险和同伴风险进入回归模型,按相对重要性排序为:家庭风险(贡献率为45.31%)>同伴风险(贡献率为34.38%)>学校风险(贡献率为20.31%)。结论生态系统视域下,来自家庭、同伴和学校中的风险因素均与青少年非自杀性自伤行为密切相关,其中家庭层面是青少年非自杀性自伤行为最重要的生态风险因素,关注家庭处境对预防和降低青少年非自杀性自伤行为尤为重要。

济南市新时期生态文明建设地质工作需求分析与思考

地质工作是国家经济建设和社会发展的重要基础,与生态文明建设息息相关,随着社会经济的快速发展,特别是党的十九大以来,人民对美好生活的向往越来越强烈。地质勘查单位应转变发展思路,拓展地质工作服务领域,积极探索地质工作服务生态文明建设的新思路、新模式,为水生态保护提供地质技术支撑、协助做好土壤污染防治工作、推进城市地下空间合理开发利用,全方位支撑服务生态文明建设大局。

我国不同层次护生评判性思维能力总体水平分析

目的了解我国不同层次护生评判性思维能力总体水平,为培养护生的评判性思维能力提供依据。方法检索近10年有关护生评判性思维能力状况的实证研究,共收集文献101篇,有效样本13篇,共评估护生5 857名,其中护理硕士研究生259名,护理本科生3 801名,护理高职生1 797名,来源于我国的东部、中部、西部20余省市32所学校。以加利福尼亚评判性思维量表为工具,使用"组合标准差"简易求解方法,得到被试总体的各因子均分与标准差,采用SPSS 11.0统计软件进行LSD-t检验分析。结果三个层次护生评判性思维能力总分差异有统计学意义,各地区之间护理本科、护理高职生评判性思维能力差异有统计学意义(P<0.05)。各层次护生评判性思维能力各因子之间比较,部分因子差异有统计学意义(P<0.05)。结论我国护生评判性思维能力总体不高,且在地区及学历层次上存在差异,各护理院校应增加护理教育经验的交流,加强护生评判性思维能力的培养。

儿科案例式课业设计在培养护生通用能力中的应用研究

课业设计是英国爱德思国家职业学历与学术考试机构（BTEC）课程教育的一种考核方式,教师依据教学大纲要求编排教学内容,在教学过程中通过实际的案例,让学生学到该职业的相关知识与技能,培养学生学习创新能力、解决问题能力、表达沟通能力的培养,对学生通用能力的提高起到了积极的推动作用。

认知行为干预对孕产妇焦虑情绪和免疫功能的影响

目的探讨认知行为干预对孕产妇和新生儿心理和生理的影响。方法将60例初产妇分为干预组和对照组各30例,对照组进行常规健康教育,干预组在此基础上行认知行为干预,包括改变认知评价、积极应对方式指导和放松训练。并分别于干预前、干预3周后、分娩后24 h内评定孕产妇心理和生理反应。结果两组焦虑得分、血清皮质醇含量均随时间变化而升高,干预后干预组焦虑得分、血清皮质醇含量升高趋势慢于对照组(P<0.01);干预后干预组焦虑得分、皮质醇、母儿免疫因子(IgG、IgM、C3)与对照组比较差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论认知行为干预可以降低孕产妇分娩应激水平,提高免疫功能。

信息支持对冠状动脉介入治疗病人家属疾病不确定感的影响

[目的]探讨信息支持对冠状动脉介入治疗病人家属疾病不确定感的影响。[方法]采用便利抽样方法抽取冠状动脉介入治疗病人家属60例。选择入组前30例为对照组,后30例为实验组。为实验组提供与病人疾病和康复相关的信息支持,对照组只接受病房医护人员提供的一般指导。采用中文版疾病不确定感家属量表(PPUS-FM)对两组病人家属在病人入院当天、手术前1d、出院前1d进行疾病不确定感调查。[结果]实验组在手术前以及出院前疾病不确定感得分均比入院时明显下降(P<0.05),且下降幅度大于对照组(P<0.05)。[结论]对冠状动脉介入治疗病人家属提供信息支持能显著降低他们的疾病不确定感。

BTEC理念下案例式课业设计教学法在儿科护理教学中的应用

目的:探讨案例式课业设计教学法在儿科护理教学中的教学效果。方法:通过评判性思维能力测量表(CTDI-CV)、通用能力调查表及期末考核成绩评价教学效果。结果:实验组在CTDI-CV和通用能力较对照组有提高(P<0.05),两组期末成绩未见差异。结论:案例式课业设计提高了学生评判性思维和通用能力,为儿科护理教学改革提供了借鉴。

试论我国船舶油污民事赔偿责任中的法律适用

针对目前我国船舶油污民事赔偿责任法律体系中法律适用较混乱的情况,在分析我国现行几部调整船舶油污民事法律关系的法律及《国际油污损害民事赔偿责任公约》之后,从国际条约法和国际私法角度阐述法律的适用问题.最后得出结论:在我国船舶油污民事赔偿责任案件的审理过程中,法院应严格根据我国相关法律中的冲突规范指引找到正确适用的准据法,并应严格适用该准据法审理案件.

济南市平阴氡地热水中氟的来源及赋存机理浅析

通过对3处不同热储类型的地热水水质分析结果的对比分析,试从热储岩性、矿化度、pH值、温度及地下水水化学类型等方面分析各因素对水中F^-溶解的影响机理,认为:热储岩性对地热水水质起决定作用,高热储温度、碱性环境是水中氟离子富集的有利条件;水中Ca^(2+)可与F^-产生不溶于水的沉淀,对水中氟离子的富集起限制作用;水中F^-与H_2SiO_3,Sr的含量一般存在共生关系。水中氟的活性和含量不能看作只与某种盐类或阴、阳离子发生单相关的孤立作用的结果,而要重视在水中各种盐类并存的混合体系中可能出现的元素或物质间的拮抗、协同及交互作用。

试论市政给水排水管道的类型及选择方法

随着城市化建设的不断增强,在进行城市规划时对市政给水排水管道的建设提出了更高的要求。在城市建设过程中市政给水排水管道的设计主要以地下埋设的方式进行施工建造,管道的质量和安全对城市的给水排水系统有着直接的影响。因此,在开展市政管道建造时管道类型的选择关键的环节。为了提高市政管道的安全性和可靠性,本文就对市政给水排水中所涉及的管道类型进行了详细的介绍和说明,并提出了相应的选择方式,为今后市政给水排水管道建设提供有力的参考依据。