巢湖水体中磷的季节性波动及其驱动因素

浅水湖泊中磷的季节性波动是湖泊生态系统响应环境变化的重要过程,揭示湖泊中磷的季节性波动过程及其影响因素是科学和有效实施湖泊管控的关键。本研究利用巢湖2012-2023年的连续逐月监测数据,分析巢湖水体中磷的季节性变化规律及其驱动因素。结果表明:巢湖水体中磷呈现明显的年内波动模式,其中2-4月份是一年水体中磷的低值时段,而后逐渐升高,8-10月份达到年度水体中磷的高值时段,高值时段总磷浓度比低值时段平均高0.058 mg/L,平均增加84%,而且这个波动幅度从东到西逐步升高。浮游植物生物量和叶绿素a的年内变动模式与水体中磷的波动模式并不匹配,其中浮游植物生物量的年内峰值较磷的年内峰值出现更早,而冬季仍是浮游植物生物量和叶绿素a浓度较高时段,水体中磷的浓度却相对较低,藻类年内波动幅度对磷的波动幅度解释率不足10%,表明巢湖水体中磷的季节性波动受浮游植物的年内变化影响有限。巢湖水体中磷的年内波动模式可能主要受内源磷的自然释放过程驱动,藻类的泵吸作用和外源污染入湖的调节作用并不明显。本研究提升了对浅水湖泊中磷季节性变化规律的认识,对湖泊内源污染的管控策略制定具有重要的科学意义。

以高质量发展为引领奋力开创河南高校哲学社会科学新局面

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视哲学社会科学工作,习近平总书记亲自主持召开哲学社会科学工作座谈会、文艺工作座谈会、高校思想政治工作会议等,并发表重要讲话,多次做出重要指示批示,对新时代哲学社会科学工作进行了顶层设计和战略谋划。党的二十大报告明确提出,“深人实施马克思主义理论研究和建设工程,加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系,培育壮大哲学社会科学人才队伍。”这与党的十八大以来党中央关于哲学社会科学发展的部署要求是一脉相承、一以贯之的,是对加快构建中国特色哲学社会科学、推动哲学社会科学高质量发展的再动员再部署。

太湖沉积物营养物及重金属污染分布特征及风险评估

以太湖不同湖区的沉积物为研究对象(53个点位),通过对沉积物表层及垂向中的总氮、总磷、有机质和8种重金属(Hg、As、Cu、Zn、Pb、Cd、Ni、Cr)含量的进行分析,基于ArcGIS制图软件绘制了沉积物氮、磷和重金属在不同湖区的空间分布特征,评估了各项污染指标的生态风险.结果表明,全太湖表层沉积物(0~10cm)的总氮为561~2707mg/kg,平均值1502mg/kg;总体处于中度污染.总磷为308~1156mg/kg,平均值532mg/kg;总体处于中度污染.有机质为1.69%~3.44%,平均值2.35%,污染区域空间上由湖中心往湖西北方向污染程度逐渐增加,尤其以竺山湖区、东太湖区和西沿岸北部这3个区域污染最为严重.重金属空间分布上自东南往西北污染程度逐步增加,尤其以竺山湖区、西沿岸区和南沿岸最为严重,Cd污染在8种重金属污染中最为严重.在纵向分布特征上,氮、磷与重金属含量在0~30cm上逐层降低,呈表层富集的特征.

太湖梅梁湾与五里湖沉积物活性硫和重金属分布特征及相关性研究

对太湖梅梁湾和五里湖表层及柱状沉积物中的酸性可挥发性硫化物(AVS)、同步可提取金属(SEM)及重金属总量的分布特征进行研究.分析发现,表层沉积物中的AVS与SEM具有相同的分布特征,其浓度均自河口稳定沉降区至湾(湖)心方向减小.表层沉积物中AVS/SEM<1,说明表层重金属具有潜在的生物有效性.AVS浓度在沉积深度上具有先增加后减小的趋势,且波动幅度较大,而SEM的浓度保持相对稳定.比较SEM与重金属总量得知:Cu和Ni的提取量有自表层至下层逐渐降低的趋势,表明硫结合态的Cu、Ni在逐渐增加;Pb和Zn的提取量与硫态沉积物相比较低,说明太湖AVS对Pb和Zn的控制作用较小.由AVS与活性铁的摩尔比可知,重金属在研究湖区沉积物中变化较强.

太湖沉积物中无机硫的化学特性

选取太湖富营养化相对较严重的梅梁湾北部（ML）与西五里湖（WL）为研究对象，对沉积物及其间隙水中的无机硫形态进行了分析.结果表明，WL和ML间隙水中Fe^2＋的平均含量分别为72.1-162.7μmol/L和63.0-182.7μmol/L，是∑S^2-的18倍和6倍，分析认为，太湖沉积物中的还原环境是以Fe^3＋为主导而并非SO4^2-.沉积物中酸性可挥发性硫化物（AVS）的含量为1.0-11.7μmol/g，在未受污染湖泊范围之内.黄铁矿态硫（Pyrite-S）/AVS〉3，表明AVS能够高效地转化为黄铁矿，也说明黄铁矿是SO4^2-还原的主要产物.沉积物中黄铁矿化程度（DOP）〈10%、硫化程度（DOS）〈14%，说明黄铁矿的形成主要受SO4^2-的控制.

太湖表层沉积物AVS与SEM分布特征及相互关系

对全太湖28点的表层沉积物中的AVS及SEM的分布特征与相关性进行研究.结果表明:表层沉积物的AVS浓度在空间分布上具有较大的波动(变异系数达100.77%),河口沉积物中赋存高浓度的AVS.结合AVS的分布特征得知:沉积速率及SO42-负荷可能是造成AVS空间差异性的原因.河口区域具有较高浓度的∑SEM;太湖北部湖区沉积物中的∑SEM浓度高于南部.应用SEM/AVS,SEM-AVS及SEM-AVS/fOC这三个模型来评价太湖表层沉积物的质量(当SEM/AVS>9或SEM-AVS>2或SEM-AVS/fOC>150μmol/g(OC)时,沉积物重金属将具有毒性),结果表明:只有0#号点和6#号点超过这三个模型其中的一个和两个的阈值范围,其它采样点均在阈值范围之内.总之,除0#号点和6#号点外,太湖表层沉积物(约10cm)中重金属不会对底栖生物产生明显毒性.

太湖北部沉积物中铁硫的地球化学特征研究

选择太湖北部柱状沉积物为研究对象,对沉积物及间隙水中铁硫的地球化学特征进行了研究。结果显示,间隙水中Fe2+的平均浓度是S2-平均浓度的82倍,其值为9.6～270.5μmol/L。这说明沉积物中是以Fe3+的还原为主,而非SO24-。沉积物中还原性无机硫以黄铁矿为主,其次为AVS,最后为单质硫。沉积物中的Fe2+的浓度均高于其他形态的铁,约占总铁含量的30%～40%。活性铁的浓度为109.86～208.16μmol/g,仅占总铁的20%左右。沉积物各层中与硫结合的铁仅占总铁的0.12%～2.35%,占活性铁的0.39%～8.36%。通过分析铁硫之间的关系并结合蓝藻爆发的时间推断,铁硫化合物的生成不是PO34-释放的原因。太湖北部沉积物中Fe-S及P-S之间相互关系较弱。

现时代自主创新的新特征及政策建议

自主创新的基本特征是目的性、变革性、新颖性、超前性和价值性,其生成是时代发展、社会需要、体制机制和民族文化长期积淀的结果。全面推进自主创新必须强化创新意识,拓宽创新渠道,加快创新体系建设,加快教育发展和人才培养,完善创新体制和机制,营造创新良好环境,使自主创新为全社会的共识和行动,成为推动经济社会发展的强大动力。

韩国职教改革新趋向及其借鉴

二战后，在不同的历史阶段，韩国制定了不同的职教发展战略，有重点地推动不同类型和层次的职业教育的发展。进入新世纪，韩国职教又呈现出新的改革趋向和特点：重点推进终身职业教育体制的建立、促进高中阶段职业教育的多样化、增强高职办学的灵活性、创办新型产业大学、重视普教与职教的融合、实施职业资格证书制度、制定向职教倾斜的政策和措施等。这些改革思路、措施和办法对目前我国职教改革和发展具有十分重要的借鉴意义。

亲水性聚合物在肥料学中的应用

对亲水性聚合物型肥料进行了总结,对亲水性聚合物进行了分类,并阐述了亲水性聚合物型肥料的种类、亲水性聚合物型肥料的养分释放及其影响因素,最后指出了该类型肥料存在的问题并对前景进行了展望。

试论网络社会教育价值取向与重构

网络社会人类社会实践的变化必然要求教育价值取向的重新选择与重构。网络社会的虚拟化、一体化、智能化、创新性等特点,呼唤着教育价值取向的主体性、民主性、未来性与数字化,这就要求从大众教育、终身教育、创造性教育、人文精神教育四个方面去重构教育。

从制度绩效看我国高等学校助学贷款制度的选择和创新

制度是规范和约束人们行为的规则。不同的社会和组织从不同的目的和要求出发,可以形成不同的制度形态。不同的制度演进和变迁有着相同的规律。高等学校助学贷款制度作为一种正式制度安排也遵循制度本身的规律。我国当前的高等学校助学贷款制度安排和实施虽然取得了一定的成效,但是存在着绩效低、成本大、制度设计方案有缺陷等问题,其解决的路径应当是在价值取向上,要公平与效率兼顾;在变迁过程中,要高度重视社会文化心理在制度创新中的作用。同时,进一步完善制度方案设计,克服路径依赖,寻找新的突破口,以期实现制度的最佳绩效。

教育理论工作者一个重大而现实的研究取向和选题:关注农村教育,关注农村教师

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质",已经写入党的十七大报告,"重点"两个字充分说明,党中央已将提高农村教师素质提上重要议事日程。提高农村教育质量是我们从根本上破解"三农"难题的战略选择,提高农村教师素质是我们提高农村教育质量的必然要求。我刊特开办此一论坛,以期探索提高农村教师素质的制度安排、机制构建和实施策略,将农村教师的素质提升到一个新的高度。

从制度绩效看我国高等学校助学贷款制度的选择和创新

制度是规范和约束人们行为的规则。不同的社会和组织从不同的目的和要求出发,可以形成不同的制度形态。不同的制度演进和变迁有着相同的规律。高等学校助学贷款制度作为一种正式的制度来安排也应遵循制度本身发展和演进的规律。我国当前的高等学校助学贷款制度的安排和实施虽然取得了一定的成效,但是存在着绩效低、成本大、制度设计方案有缺陷等问题。我国高等学校助学贷款制度创新和选择的路径是:在价值取向上,要公平与效率兼顾;在变迁过程中,要高度重视社会文化心理在制度创新中的作用;进一步完善制度方案的设计;克服路径依赖,寻找新的突破口,以期实现制度的最佳绩效。

当前韩国教育改革新趋势及其借鉴

韩国是一个靠教育立国的新兴工业化国家。进入新世纪,韩国为适应新的发展的需要,实施新一轮教育改革:建立主导21世纪的新教育体制、全面推进素质教育、提高教育的活力、加强教育国际竞争力、增加教育投入等等。这些改革措施和思路对我国当前的教育改革和发展具有很好的借鉴意义和作用。

以“互联网+职业教育”引领全省职业教育现代化

就我省来说,职业教育是省委、省政府高度重视、着力发展的教育,是上下同心、合力推进的教育。省委、省政府把它作为经济转型、产业升级、惠及民生、富民强省的重大战略举措来推进。它也是真正解决我省由人口资源大省向人力资源强省转变,解决群众发展、促进就业创业的关键工程。正是基于这样的认识,我们全省职教工作者责任重大,使命光荣。

坚持科学发展观推动社区教育事业健康发展

今后一个时期社区教育工作重点 今后一段时期，全省社区教育工作总的要求是：深入贯彻落实党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕国家和我省中长期教育改革和发展纲要规定的各项任务，以构建终身教育体系、建设学习型社会为目标，坚持以人为本、改革创新、城乡统筹、因地制宜，由点到面、循序渐进，推动我省的社区教育事业健康发展。重点做好以下几项工作：

主动适应经济发展新常态 构建河南特色现代职业教育体系

党的十八大以来,党中央、国务院对发展现代职业教育做出了新的战略部署,为职业教育服务经济转型、结构调整、产业升级、提升人力资本素质指明了方向。2014年5月,习近平总书记又提出了中国经济发展进入＂新常态＂的重大战略判断,其中指出要更加注重加强教育和提升人力资本素质。在这个背景下,2015年度全省职业教育和成人教育工作会议于3月11日在郑州召开,会议的主要任务是：深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻落实全省职业教育工作会议精神,总结工作,分析形势,安排部署2015年全省职业教育与成人教育工作。本刊特刊发河南省教育厅副厅长尹洪斌在会议上的讲话,旨在推动工作的进一步开展落实。

加快发展现代职业教育 提升服务经济社会发展能力

党的十八大明确指出要加快发展现代职业教育，十八届三中全会提出要全面深化改革，这为今后我国职业教育改革发展指明了方向。当前和今后一个时期，我省处在认真学习贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神、全面实施中原经济区建设的关键时期。加快发展现代职业教育，培养大量的技术技能型人才，

以质图强 河南民办高校教学工作聚焦

日前，由省教育厅主办、郑州升达经贸管理学院承办的河南省首届民办高校教学工作研讨会在该院召开。本次教学工作研讨会为全省民办高校探讨共同问题、破解发展难题、共议发展大计提供了交流学习的平台，受到与会学校的赞同与欢迎。