基于LAMP的MVC模式电子商务网站的构建

提出了一种构建中小型连锁企业电子商务平台的软件设计方案。该方案采用应用服务器与数据库服务器相分离的B/W /D三层结构模型 ,用户通过中间层访问数据 ,从而具有更好的安全性和灵活性 ;使用自由软件组合Linux +Apache+MySQL +PHP ,使得商务网站的软件环境搭建成本大大降低 ,更适于为数众多的中小型企业的使用。

一种用于蔬菜供应链知识检索的元数据模型

知识的组织和分类对于智能检索系统十分重要,在调查分析的基础上提出了一个用于蔬菜供应链知识智能检索的元数据模型。这一元数据模型包含了蔬菜供应链知识库中的知识,知识库中的领域概念及用户分类,在元数据模型中将它们组合成一个整体。这一模型是实现蔬菜供应链知识共享和知识重用的基础。用OWL对元模型进行了形式化的表示,并在此基础上实现了蔬菜供应链知识智能检索系统。

《电子商务》课程双语教学的探索与实践

本文从企业信息规划课程双语课程教学的目的、课堂教学模式、课程教学体系设计等几方面,探讨了在高校信息管理专业开展企业信息规划双语课程教学可行的措施与方案。

三视图还原出几何体的绝招

一、热点透析 空间几何体的三视图是高中新课程中新增内容之一,考纲要求同学们能画出简单空间图形的三视图,会根据几何体的三视图识别或想象出原几何体的立体模型。此类题型屡见不鲜,其目的是考查我们的识图能力、判断能力与空间想象能力,往往还要求我们由三视图还原出实物图,进而画出直观图,

基于GeoGebra的“数学可视化”助力探究教学

一、问题的提出题目(某省级示范学校的月考理科试题)已知椭圆C:x^2/4+y^2/3=1的一条弦AB的中点为M.(1)若直线AB的斜率为-1且不过坐标原点O,求直线OM的斜率.(2)若直线AB过椭圆的右焦点F,且不与x轴垂直,斜率不为零,试问:在x轴上是否存在一点D,使得|MB|=2|DF|,且以DB为直径的圆恰好经过点M?若存在,求出点D的坐标;若不存在,请说明理由.

数学教学回归教材的探究与反刍

教材是数学知识和思想方法的重要载体．教师的教学引领应立足于教材，强化回归教材的意识，掌握回归教材的方法，提升回归教材的引领技能，注重提升学生数学学科的核心素养．

指向数学学科核心素养的可视化教学——基于GeoGebra的数学可视化实验

当今,"互联网+教育"成为数学教学的必然之举。中学数学教学须倡导以超越课堂面授的陪伴为途径、以提升数学核心素养为宗旨、以锤炼数学思维为核心的谋略式培育。可视化无疑是一项行之有效的策略。林崇德认为:"核心素养具有可教、可学的外显部分,同时也存在无声、无形,但可感、可知的内隐部分。"~([1])核心素养的外显部分,亦即知识层面,可以借助一些形式"教"出来;而内隐部分,亦即思想层面,只有在教学过程"玩"数学中慢慢地渗透,只有在学习过程"玩味、联想"中才能"悟"出来。

透析考题信息 提升解题驱动力——赏析2015年湖北卷第21题

2015年数学高考湖北卷试题背景新颖，创新于数学史料加工，顺应于高考改革走向，融数学本质、数学素养和数学文化于一体，内涵丰富，思想深刻，给人耳目一新的感觉．笔者结合2015年湖北卷第21题，探讨如何透析考题信息，提升解题驱动力．

企业合同管理风险辨识及评价探析

合同管理是企业管理工作中的重要组成部分,是保障企业合法权益不受侵害,促进合同签订目标顺利达成的重要手段。基于此,本文以企业合同管理为研究对象,依托工作经验从企业合同管理风险辨别、合同风险评价等方面入手,就企业合同管理风险问题进行了简要分析,以改进合同管理制度,促进合同管理体系的有效构建,为企业进行科学的管理和良好发展奠定坚实的基础。

2016年数学高考全国卷理科第20题的探究

2016年数学高考全国卷理科第20题,立意深刻、内蕴厚重,通过多维探究,挖掘其背景,得到圆锥曲线焦点弦的长度表达式,进而探究圆锥曲线垂直焦点弦的长度的最值与定值,提升学生的数学学科素养.

公益型水利工程项目投融资体制分析

本文首先介绍了我国公益水利项目投资融资体制,然后分析其中存在的问题,并在此基础上,借鉴国内外成功的投融资经验和方法,提出合理的建议,以促进我国公益型水利工程项目投融资体制的改革。

圆锥曲线中定点问题的探究与类比

圆锥曲线中的定点问题是指某些几何量不受运动变化的点的影响而有固定取值的一类问题，是在变化过程中寻找不变量的一类问题。其解题方法体现了从一般到特殊的数学思想，是数学思想与数学知识紧密结合产生的一类综合性试题，也是高考考查考生综合能力的热点题型之一。

平面向量要点点拨

向量作为沟通＂数＂和＂形＂的重要工具,是现代数学中的基本概念之一。向量具有＂几何形式＂与＂代数形式＂两重身份,既有明确的几何意义,又可以像数那样的运算,是代数与几何的一个交汇点。向量为同学们提供了一种重要的、有价值的数学工具,同时又创设了一种新的数学思维情境,把几何从＂思辨数学＂化成＂算法数学＂,将＂技巧性解题＂化成＂算法解题＂。向量法是一种具有广阔应用空间的通法。

球的接、切问题处理策略

从2016年起,安徽省高考不再是自主命题,而是采用全国Ⅰ卷,这是挑战,其中的一个挑战包括球的接、切问题.近十年安徽省自主命题一般不考查此类问题,但是这在全国Ⅰ卷属于必考知识点.作为一个不可小觑的考点,我们要了解球的概念,掌握球的性质,掌握球的表面积公式、体积公式,从而解决与球的截面有关的问题.

破解直线与圆中“定”的问题

直线与圆的位置关系是高中数学的重点内容,是高考必考考点之一,考题中往往涉及定点、定直线、定圆等'定'的问题,其本质就是曲线系,蕴含着数形结合思想、函数与方程思想等。在解答此类问题的探索过程中,同学们常常找不到解题的切入点。为此,我们需弄清此类问题的实质,切实掌握其解决方法。一、定点问题我们对于过定点的直线系并不陌生,如y=kx是过定点O(0,0)的直线系,y=kx+b(b是常数)

水产品冷链管理决策模型的构建

为了解决目前水产品冷链信息管理中缺乏对冷链环境信息与水产品品质信息的关联性综合分析的问题,该文以水产品冷链信息为研究对象,将加工、仓储与运输信息分解成为事件与状态集合,并引入时间、温度信息设计数据结构对事件与状态信息进行定义与描述。采用状态与事件分离的描述形式,对决策信息进行操作规范与品质评价的判定。针对冷链信息进行了时间、温度标志,分别建立阈值判断作为操作安全的决策模型和品质评价模型。最后,以罗非鱼冷链物流过程为例,构建冷链信息决策方案,将罗非鱼的品质划分为5个区间进行分析。选择罗非鱼品质的第四区间(0.2～0.4)作为其品质安全的参考值,罗非鱼的保质期为18d,与实际保质期17.13d相比误差较小。结果表明,将冷链环境数据与水产品品质信息相结合,对水产品品质在冷链流通的全过程进行分析与评价,可以对水产品冷链信息进行有效的管理,为水产品冷链的安全做出决策提供了依据。

基于融合显著图与GrabCut算法的水下海参图像分割

为实现海参捕捞和海参疾病诊断的自动化,应先解决真实养殖环境下海参的图像目标分割问题。为此提出一种融合显著图模型和GrabCut算法的水下海参图像分割方法。该方法改进了传统的GrabCut算法,通过对单尺度Retinex算法分析,对水下图像进行增强,结合基于区域对比度的显著性区域检测方法和直方图均衡的方法,得到海参区域图像的部分前景和可能的背景,并以此初始化GrabCut算法的掩膜,最后进行GrabCut算法迭代,得到图像目标分割结果。通过与Otsu法、分水岭法、传统GrabCut算法对比分析表明:所提方法能够准确分割出图像中海参目标,并能克服背景噪声,保留目标图像细节,算法正确分割率达到90.13%,满足海参图像目标分割的需要。

聚焦数学归纳法的应用

数学归纳法是针对一些与正整数有关的数学命题的证明方法,即先证明当n取第一个值n0时命题成立,然后假设当n=k（k∈N*,k≥n0）时命题成立,证明当n=k+1时命题也成立,那么就证明了这个命题成立。为什么数学归纳法能够证明对于无限多正整数都成立的命题呢?这是因为第一步首先验证了n取第一个值n0时命题成立,这样假设就有了存在的基础。

柯西不等式要点解读

柯西不等式是由大数学家柯西发现的经典不等式,它不仅具有简洁、对称的数学美感,而且具有重要的应用价值.灵活巧妙地运用柯西不等式,可以使得一些较难解决的问题迎刃而解. 如何破解柯西不等式应用的关键点呢?解题者应立足于已知信息和待求(证)式结构的特征,敏锐地捕捉到这些关键结构,并对这些结构进行分析,分析常量与变量之间的关系,加以思考、处理,灵活应对.