城市垃圾渗滤液膜生物法处理效果

以城市垃圾渗滤液为处理对象,就膜生物反应器(MBR)在处理垃圾渗滤液过程中对污染物去除效果进行了研究.结果表明,MBR对垃圾渗滤液中污染物的去除效果较好.在水力停留时间为25-112 h,化学需氧量(COD)和NH4+-N容积负荷分别为0.32-2.22和0.14-0.50 kg.m-3.d-1的条件下,MBR对COD和NH4+-N的去除率分别为81.2%-88.2%和99%以上;在C/N比为5.2,回流比为300%的条件下,系统对总N去除率为75.2%-82.2%,且随C/N变化呈直线关系,其线性回归方程为y=16.129x-0.6866(R2=0.9884).

MBR处理城市垃圾渗滤液中污泥特性

采用膜生物反应器(MBR)处理城市垃圾渗滤液,研究了在不排泥情况下反应器中污泥浓度、沉降性能、颗粒分布、活性和生物相的变化情况.结果表明,稳定状态的污泥浓度随容积负荷的增加而升高,本试验中反应器污泥浓度最高达10.4 g.L-1;大量胞外多聚物(ECP)等难降解物质随试验运行时间的延长而在反应器中积累,使污泥沉降性能变差、活性降低、颗粒粒径减小、生物相变差.

好氧膜生物反应器处理养猪场废水

以养猪场废水为处理对象,在不排泥情况下就膜生物反应器(MBR)在处理废水过程中污染物的去除效果、污泥特性以及膜通量的衰减情况进行了研究.结果表明,MBR对养猪场废水中污染物的去除效果较好.在水力停留时间(HRT)为9.6-48.0 h,化学需氧量(COD)和NH4+-N容积负荷分别为0.2-2.9和0.05-2.10 kg.m-3.d-1的条件下,MBR对COD和NH4+-N的去除率分别为80.1%-93.6%和76.8%-99.7%;反应器中的污泥浓度随容积负荷的增加而升高,膜通量随运行时间的增加而减小.

MBR处理城市垃圾渗滤液中溶解性微生物产物(SMP)的影响分析

研究以好氧膜生物反应器(MBR)处理城市垃圾渗滤液,以膜截留的有机物量的变化间接反映SMP在反应器中的积累情况,以及其对污泥活性和污泥混合液过滤性能的影响,结果表明,随着进水垃圾渗滤液可生化性由0.60降至0.28,MBR中被膜截留的有机物浓度由226.4 mg/L增加至504.0 mg/L,积累程度加剧,并会抑制污泥脱氢酶活性,对反应器中混合液过滤性能有负面影响。

环境管理课程教学方法改革与实践

就环境工程专业本科生的环境管理课程教学所面临的问题,对其教学方法进行了改革与实践,通过形象生动的音像心得式教学方法、逻辑清晰的案例分析式教学方法、自由实用的开放式教学方法以及灵活互动的团队协作报告式教学方法等创新举措,丰富教学内容和手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂学习效率,强化课程教学效果。

农林院校工程制图课程教学改革探索与实践

针对农林院校环境工程专业本科生工程制图课程教学所面临的问题,结合学校实际情况,从教学内容和课程体系设置等方面探索了以提高学生实际应用知识能力,丰富教学内容和手段,激发学生学习兴趣,提高课堂学习效率,强化课程教学效果的工程制图教学手段。

MBR处理高浓度氨氮废水中生物脱氮问题的探讨

在以好氧膜生物反应器(MBR)处理高浓度氨氮废水的试验研究中,针对系统获得极高生物硝化率(氨氮的去除率基本保持在99%以上)的原因、试验初期出现的亚硝态氮积累现象、试验中期总氮去除效果高于理论值的原因三个方面进行了详细分析,结果表明,MBR的运行特点是其实现完全硝化的重要保证,高浓度氨条件下的亚硝化过程是不稳定的,微生物合成代谢对总氮的去除有一定贡献。

镉在拟环纹豹蛛体内的积累动态

以拟环纹豹蛛为研究对象,通过田间试验探讨拟环纹豹蛛体内镉的生物积累特征,进而定量分析实际土壤镉含量与其上活动的拟环纹豹蛛体内镉含量间的关系.在为期70天的田间试验中,前42天拟环纹豹蛛体内镉的积累变化与染镉喂食量显著相关(P<0.01);后28天的饱和期内,其体内镉的积累量既不因停止摄取镉而减少,也不因继续摄取镉而增加,说明拟环纹豹蛛体内镉含量的富集饱和期为42天.通过实际受污染生境调查得到与田间试验一致的结论,即处于未饱和期的拟环纹豹蛛体内镉含量与其生境土壤镉含量存在极显著正相关.

膜生物法处理城市垃圾渗滤液

采用膜生物法对垃圾渗滤液经UASB预处理的出水进行了降解试验。结果表明,MBR对COD的去除率为70%～85%,对氨氮的去除率为90%～99.8%,对总氮的去除率为50%～67%;膜通量与运行时间呈幂函数关系;滤饼层阻力在总阻力中所占的比例最大;无机型膜污染阻力远大于有机型;酸洗对膜的清洗效果要好于碱洗。

浸没式厌氧膜生物法处理垃圾渗沥液试验研究

采用浸没式厌氧膜生物反应器(SAnMBR)处理垃圾渗沥液,结果表明:在水力停留时间为1.6～4d和容积负荷为1.3～5.7kgCOD/m3*d的条件下,COD的去除率为65%～84.2%,COD的去除率随水力停留时间的延长而增加,膜良好的截留作用提高了处理效果的稳定性;甲烷产量随容积负荷的增加呈线性地增加;膜比通量衰减迅速,膜水力清洗频繁;膜清洗时间间隔随水力停留时间的减小呈线性地减小.

上流式厌氧污泥床处理城市垃圾渗沥液的试验研究

采用上流式厌氧污泥床 (UASB)处理城市垃圾渗沥液 ,结果表明 :在水力停留时间为 1～ 6d和容积负荷为 1 5～ 7 8kgCOD/m3 ·d的条件下 ,COD的去除率为 6 0 %～ 85 5 % ,且去除率随水力停留时间的延长和负荷的增加而增加 ;甲烷产量随容积负荷的增加而呈线性增加 ;沼气中甲烷的含量基本在 90 %之上 ;污泥的VSS/SS先由 0 6 2逐渐减小到 0 5 6 ,随后稳定在 0 5 4～ 0 5 8之间 ;污泥的比产甲烷速率一直维持在 0 0 0 35～ 0 0 0 5 3gCODCH4 /gVSS·gCOD·d之间 ;厌氧处理渗沥液的基本动力学常数Ks、μm、Y和kd 分别为 380 7mgCOD/L、0 0 337d-1、0 0 6 6 1gVSS/gCOD和 0 0 0 14d-1。

重金属污染土壤动电修复技术研究进展与应用前景

本文综述了动电修复技术的原理及其在受重金属污染土壤修复的应用。重金属污染土壤的动电修复是指通过直流电场力的作用 ,溶解在土壤中的重金属污染物通过 ` 电迁移、电渗流、电泳和自由扩散等过程穿过土壤移向电极区 ,富集在电极区的重金属污染物用工程化的收集系统收集起来进行处理 ,从而达到去除的目的。该技术具有费用低且处理较彻底、不需挖掘被处理的土壤、所需的化学试剂少、工程操作方便和不影响周围的生态环境等优点 ,是一门较有发展潜力的重金属污染土壤修复技术 ,近年来已引起环境科学者的广泛关注。

好氧MBR污泥与厌氧MBR污泥过滤性能的比较

首先将好氧MBR污泥和厌氧MBR污泥分离成悬浮固体、胶体＋溶解性物质和溶解性物质3种组分，然后通过测定污泥及各组分的比阻和压缩系数对两种MBR污泥的过滤性能进行比较研究．好氧MBR污泥的比阻明显大于厌氧MBR污泥的比阻，它们比阻的数量级都在10^14～10^16m／kg之间，压缩系数基本上大于0．75，说明两种MBR污泥都具有难以过滤且易于压缩的性质；在长期运行过程，好氧MBR污泥过滤性能的恶化程度明显大于厌氧MBR污泥过滤性能的恶化程度；两种MBR污泥各成分比阻大小的顺序均为：溶解性物质〉胶体＋溶解性物质〉悬浮固体．

环境影响评价课程教学实践改革探索

根据当前存在的环境影响评价课程教学不能满足环境影响评价实践发展需求的问题,结合学院实际情况探索强化该课程实践教学手段的各种方法,以期在提高学生实际应用知识能力的基础上,使其毕业后能尽快进入工作状态、胜任新工作,同时也为该课程的教学建设与改革提供参考。

水处理中的羟基自由基·OH

简述了高级氧化工艺用于水处理的机理。分析了羟自由基在水中的性质及反应类型,并详述了几种产生羟自由基的方法。

印染废水处理工艺系统优化的探讨

简要介绍了印染废水来源、特点以及处理方法,针对当前印染废水处理中存在的问题,对工程化的印染废水处理工艺系统进行了优化,对印染废水中的废热实行有效回收和循环利用;提高了水解酸化池运行的稳定性,改善了废水的可生化性。

好氧MBR处理垃圾渗滤液中膜面优势污染物及污染阻力

将好氧MBR处理垃圾渗滤液装置中的污泥混合液进行合理分离,通过死端过滤实验和膜污染阻力测定实验,以确定MBR中造成膜污染的优势污染物和优势污染阻力。实验结果表明,上清液中的胶体物质和大分子粘性有机物是造成膜污染的优势污染物;膜污染阻力主要由凝胶极化阻力和外部污染阻力构成,二者之和占总污染阻力的95%以上。

动电修复不同形态重金属污染土壤效果研究

以钢铁厂附近废地的重金属土壤为对象,研究了动电修复技术去除重金属效果与其各化学形态的关系,讨论了电能消耗。结果表明,同一种重金属,其动电去除效率顺序为交换态>碳酸盐结合态>Fe-Mn氧化结合态>有机结合态>残留态,即吸附性越弱的形态,其去除率越高,如交换态去除率>95%;吸附性越强的形态,其去除率越低,如有机态和残留态去除率低于29%;对于不同重金属,高移动性和弱吸附性的重金属较弱移动性和强吸附性的重金属去除效果好,即各形态的Cd、Cu和Zn的去除率明显高于相应形态Pb的去除率;能耗分析表明,实验时间超过96 h后,在电能有较大消耗的同时,重金属去除率却提高不明显。

环境工程微生物实验的自主研究性、开放式教学模式改革实践

依据开放式、研究性教学和学习理念设计了一套环境工程微生物实验教学内容,即将基本技能训练、自主选择实验项目的设计与实施等各个环节有机地融合在一起,成功构建了一个实验教学的"开放式、研究性教学和学习"平台。通过这个平台,在综合学科知识及实验技能、培养学生科研素质、激发学生创新思维等方面效果显著。