应森林治疗类风湿关节炎的经验

介绍应森林教授治疗类风湿关节炎的经验。认为"邪、虚、毒、瘀"为类风湿关节炎的病机关键,临证时主张寒热并调、虚实兼顾,分期论治、各有侧重,活用验方、巧遣虫药。

以“毒”立论谈活动期类风湿性关节炎病机

通过回顾历代文献并结合临床所见,提出了活动期类风湿性关节炎的主要病机是邪毒为患。从邪毒的致病特点出发,以"毒"理论,从顽痹所成、邪毒为患,邪毒所侵、其性险恶,内外邪毒、互生互成,解毒化瘀、切中病机四个方面对活动期类风湿性关节炎的主要病机进行了阐述。

解毒化瘀法治疗活动期类风湿性关节炎的临床研究

[目的]通过解毒化瘀法方药治疗活动期类风湿性关节炎(RA)的临床观察,初步总结其临床效果。[方法]按随机1∶1分组的方法,以"正清风痛宁"片剂为对照,分别将起效时间、主要症状体征、整体功能以及相关实验室指标等,进行治疗前后以及与对照组之间的比较,应用t检验、秩和检验等统计学方法处理观测数据。[结果]采用该法对活动期RA起效快,消肿止痛明显,未见不良反应,且明显降低血沉和类风湿因子滴度,控制活动期增高的免疫球蛋白。[结论]针对RA活动期"邪毒、痰饮、血瘀"胶结的病机特点所确立的解毒化瘀法,能够在较短时间内有效控制炎症,缓解疼痛、减轻肿胀、改善功能、调节免疫,且不良反应少、安全性高。

活动期类风湿性关节炎的病机探析

根据类风湿性关节炎活动期的临床表现特征以及现代研究成果,对活动期类风湿性关节炎的中医病机特点进行了分析,并提出了类风湿性关节炎活动期的病机应以“毒”立论,重在清热解毒;以“瘀”为要,功在凉血化瘀的观点。

宁骨1号治疗膝关节骨性关节炎的临床研究

[目的]观察宁骨1号治疗膝关节骨性关节炎的疗效。[方法]将60例患者随机分为2组,治疗组32例,内服宁骨1号冲剂,对照组28例,采用内服双氯灭痛。[结果]愈显效率治疗组优于对照组;总有效率治疗组明显优于对照组(P<0.05)。[结论]宁骨1号治疗膝关节骨性关节炎有较好的疗效。

解毒消瘀法外治大鼠佐剂性关节炎的实验研究

[目的]探讨中医外治类风湿性关节炎的疗效。[方法]选取大鼠40只 ,随机分为4组 (对照组、消炎痛组、受试药高剂量组、低剂量组 ) ,通过注射福氏完全佐剂 ,制备大鼠佐剂性关节炎模型 ,模型制备后立即外涂1次受试药物 ,观察其对原发病变的影响。第8d开始外涂受试药 ,连续给药至第28d ,1次/d ,观察其对多发性关节炎的作用。[结果]外涂受试药对大鼠佐剂关节炎原发病变有明显的抗炎作用 ,能抑制佐剂注射对侧足肿胀 ,具有阻止多发性关节炎的作用。[结论]解毒化瘀中药具有较强的抗炎镇痛作用 ,外治类风湿性关节炎效果满意。

张锡纯治疗肢体痹探幽

肢体痹泛指肢体关节、肌肉感受风寒湿邪侵袭引起的以疼痛、麻木、酸楚、重着以及活动障碍为主要症状的病证,即《内经》所谓:“风寒湿三气杂至,合而为痹。”斯症临床上颇为多见。其病机多是腠理空虚,卫外不固,邪气乘虚而入,客于经络、关节,使气血痹阻不通,筋脉、关节失于濡养所致。

类强炎冲剂治疗类风湿性关节炎和强直性脊柱炎100例临床疗效观察

目的 :采用王兆铭研究员经验方类强炎冲剂治疗类风湿性关节炎和强直性脊柱炎 10 0例 ,对每位患者治疗前后的晨僵时间、整体功能、化验室检查以及反应关节局部症状的疼痛、压痛、肿胀和关节活动障碍等变化作为疗效观察指标。结果 :对各项指标治疗前后改善经统计学处理均有显著性意义 (P <0 0 1) ,各项观察指标的改善率分别为 93%、95 %、97%、95 8%、95 2 %、90 8%;临床疗效评定总有效率为 97%,临床控制及显效率为 86%。

社区职业教育“一站式服务”培训模式研究

社区职业教育的职能要求社区学院定位于为社会服务上,宜构建以电子系统和信息培训网站为核心,整合劳动力职业教育、技能培训、就业辅导、就业信息指导的以需定产的"一站式服务"培训模式,在企业、职教部门、各层次劳动力三者间组成"价值链,"以市场需求为导向,建立起具有管理监督、跟综服务职能的培训体系。

宁骨Ⅰ号治疗骨性关节炎的抗炎镇痛实验研究

[目的]观察运用“解毒化瘀补肾”立法组成的中药“宁骨Ⅰ号”对骨性关节炎的抗炎镇痛作用。[方法] 制作炎症及镇痛模型,观察“宁骨Ⅰ号”治疗骨性关节炎的作用。[结果]“宁骨Ⅰ号”有明显的抑制巴豆油、角叉菜 胶引起的鼠耳及鼠足肿胀,能明显减少小鼠醋酸扭体反应及小鼠甩尾反应的次数。[结论]“宁骨Ⅰ号”有较强的 抗炎镇痛作用。

类风湿性关节炎患者的血液流变学改变

类风湿性关节炎患者的血液流变学改变天津中医学院（３００１９３）应森林孟静岩天津中医学院第一附属医院欧阳斌近年来研究发现大多数类风湿性关节炎（ＲＡ）患者血液流变学有着不同程度的异常。为了系统了解类风湿性关节炎患者的血液流变学改变，我们对１９９３年～１９...

电子商务产教深度融合的研究——以义乌中国小商品市场校企合作为例

电子商务是对市场资源的整合,促进市场要素高效利用,与流通市场领域紧密相结合。义乌市场大力发展电子商务,以"义乌购"为电子商务平台,开展校企合作。电商工学结合、理实一体,产教深度融合是电商专业建设的根本。本文通过对义乌市场电子商务应用的调查,对义乌市场学生实训创业体验的了解;针对目前电子商务教学、实训、创业、就业环节,提出电子商务产教深度融合的有效方法,是以实体市场电子商务的需求为出发点,动态的建设电子商务专业,与市场需求的"时"俱电商教学的"进";融合当地特色商品知识的细分电商专业教学。电商产教深度融合的有效途径:电商专业建设进市场,与实体市场接轨,以实体市场电子商务的需求为出发点,构建动态、细分化电子商务专业课程体系和多级实训体系,即市场基础产教融合下的课程体系构建;市场基础产教融合下的三级实训平台构建;市场基础产教融合下的电商外包带动课改模式。

清热解毒法治疗活动性类风湿性关节炎26例临床观察

应用清热解毒法治疗 2 6例湿热或热毒型活动性类风湿性关节炎 ,取得了较好的疗效 ,近期控制 8例 ,显效 10例 ,有效 6例 ,无效 2例 ,总有效率在 92 31%。

产教融合视域下新商科教师成长路径1&X协同赋能的实证研究

新一轮的科技革命和产业革命正在进行,互联网、云计算、大数据等新型技术与模式正深刻改变人们的思维、生产、学习方式,共同探讨新商科教师人才培养途径,共建现代学习体系,已经成为职业院校商科教育可持续发展的关键。利用“商贸在线课堂”,提供企业的真实任务和场景,深度产教融合,推动教学内容、课程体系、教学方法的改革;利用“商贸一条街”,组团微店运营实操,将课堂教学、实操实训与地方经济和文化有机融合,以二维团队(一维做任务、一维做项目)、岗位实战的方式,培养教师核心能力。通过校企共建“商贸在线课堂·商贸一条街”平台,利用商贸产教融合场景化资源,从资源建设、课堂教学、实训教学、社会服务等维度,建立1与X多维关系,多个维度协同赋能教师成长。

商贸人才“1+X产证教融通”协同培养的实践创新——以网店运营推广1+X证书试点为例

本文结合职业教育商贸人才培养工作实践,在"1+X"证书制度下,以网店运营推广1+X证书试点为突破口,对商贸人才"产证教融通"进行了实践性的探索,产业与证对接、以证促教,通过对接"1+X"证书制度试点和行动导向的模块化教学实践,架构了基于"1+X产证教融通"教学体系,探索了基于"1+X产证教融通"的教学实训路子,创新了基于"1+X产证教融通"的教学实训方法。基于"1+X"证书初、中、高贯通平台,以工作领域为背景的"典型工作任务"的教学实训;基于商贸在线课堂、在线商贸一条街平台,以营销活动项目为背景的"产教融通"式的教学与实战,用"1+X"模块化技术解决企业实际问题,用产教融合的方式,传承当地商业文化,"产证教融通"体验式培养商贸人才。

电子商务技术与职业岗位对接实训模式及策略的应用研究

本文通过分析目前职业院校电子商务专业实训教学的现状和存在的问题,提出了电子商务技术与职业岗位对接实训教学模式。通过校企对接平台的建立,可实现以企业任务为驱动的行动导向项目教学,全真化的实训,"做中学"体验;依托校企对接平台,企业出题,学生组团接招,创新创业职业教育。