张一兵教授是目前国内马克思主义经典文献和国外马克思主义哲学研究领域的知名学者。2007年，他提出构境论思想后，在学术界受到了较多非议。2009年之后，张一兵进一步提出塑形、构式、构序和筑模等一系列新的理论范式，以建立一种与历...张一兵教授是目前国内马克思主义经典文献和国外马克思主义哲学研究领域的知名学者。2007年，他提出构境论思想后，在学术界受到了较多非议。2009年之后，张一兵进一步提出塑形、构式、构序和筑模等一系列新的理论范式，以建立一种与历史唯物主义的僭越式对接。最近，本刊编辑就此问题专访了张一兵教授。现特整理发表这一访谈，以期学界的关注和进一步深入探讨。张琳（以下简称“问”）：您是2012年第五届《哲学分析》论坛的“坛主”，当时选的研讨题目是“回到事情本身何以可能”，这让我想到您的构境论（the theory of situating）或许与重视情境（situation）的现象学之间有着某种关联？张一兵（以下简称“张”）：你会发现，我在《劳动塑形、关系构式、生产创序与结构筑模-关于构境理论与历史唯物主义的一种逻辑承袭》里造了几个新词，塑形、构式、构序和筑模，并且分别英译为shaping、configurating、ordering和modeling。其实，构境这个词的英译situating也已经包含了这种思考。你会发现，王庆节教授在他的会议批评中用的是situation这个词，我能感觉得到，他对构境论的理解和批评是最接近原初语境的，但不同的地方在于，我已经把这个词改造成situating。他主要是看了《回到海德格尔》（样稿本），他感到有兴趣，但他并不同意我对海德格尔的解释。这个问题的发生是与我以前对海德格尔的一个错误判断相关。过去我理解海德格尔的存在（Sein）这个概念，先是从英译文中把它错误理解成海德格尔把现成性的名词动名词化为Being。Modeling这个词是皮格林教授用的。2010年我们曾请他访问南京大学，在第八期《社会批判理论纪事》我们还会有一个皮格林教授的专题。他是科学知识社会学最重要的代表，属于当代的SSK（科学知识社会学）中的最新思潮。他强调实践，跟马克思比较接近。Modeling一词是他用的，被我理解成model＋ing。所以，在《哲学研究》那篇文章中我把一些概念统统都动名词化了，包括“劳动塑形”这个词，因为那时候我还没有查到马克思用的德文原文（Formung），马克思文本的英译本里面是formation这个词，而我当时英译用的是shaping。这个＋ing想法是在我研究海德格尔哲学后发生的改变。展开更多
文摘张一兵教授是目前国内马克思主义经典文献和国外马克思主义哲学研究领域的知名学者。2007年，他提出构境论思想后，在学术界受到了较多非议。2009年之后，张一兵进一步提出塑形、构式、构序和筑模等一系列新的理论范式，以建立一种与历史唯物主义的僭越式对接。最近，本刊编辑就此问题专访了张一兵教授。现特整理发表这一访谈，以期学界的关注和进一步深入探讨。张琳（以下简称“问”）：您是2012年第五届《哲学分析》论坛的“坛主”，当时选的研讨题目是“回到事情本身何以可能”，这让我想到您的构境论（the theory of situating）或许与重视情境（situation）的现象学之间有着某种关联？张一兵（以下简称“张”）：你会发现，我在《劳动塑形、关系构式、生产创序与结构筑模-关于构境理论与历史唯物主义的一种逻辑承袭》里造了几个新词，塑形、构式、构序和筑模，并且分别英译为shaping、configurating、ordering和modeling。其实，构境这个词的英译situating也已经包含了这种思考。你会发现，王庆节教授在他的会议批评中用的是situation这个词，我能感觉得到，他对构境论的理解和批评是最接近原初语境的，但不同的地方在于，我已经把这个词改造成situating。他主要是看了《回到海德格尔》（样稿本），他感到有兴趣，但他并不同意我对海德格尔的解释。这个问题的发生是与我以前对海德格尔的一个错误判断相关。过去我理解海德格尔的存在（Sein）这个概念，先是从英译文中把它错误理解成海德格尔把现成性的名词动名词化为Being。Modeling这个词是皮格林教授用的。2010年我们曾请他访问南京大学，在第八期《社会批判理论纪事》我们还会有一个皮格林教授的专题。他是科学知识社会学最重要的代表，属于当代的SSK（科学知识社会学）中的最新思潮。他强调实践，跟马克思比较接近。Modeling一词是他用的，被我理解成model＋ing。所以，在《哲学研究》那篇文章中我把一些概念统统都动名词化了，包括“劳动塑形”这个词，因为那时候我还没有查到马克思用的德文原文（Formung），马克思文本的英译本里面是formation这个词，而我当时英译用的是shaping。这个＋ing想法是在我研究海德格尔哲学后发生的改变。
