聚乳酸微塑料对沉积物中蓝藻复苏的影响

为探究生物可降解聚乳酸微塑料(PLA-MPs)对沉积物蓝藻复苏的影响,构建了室内复苏实验体系,分别向淡水沉积物中加入0(对照)、0.05%、0.5%及5%(w/w)的PLA-MPs,并在15℃光照强度为40μE/(m^(2)·s)条件下培养50d.结果表明,0.5%和5%PLA-MPs处理组均显著升高了上覆水的氨氮(NH_(4)^(+)-N)和硝氮(NO_(3)^(-)-N)含量(P<0.05),实验结束时两组上覆水的NH_(4)^(+)-N含量分别是对照组的61.19、84.94倍,NO_(3)^(-)-N含量分别是对照组的5.80和17.01倍,这与沉积物中氮固定基因(nifH)、硝化基因(AOB-amoA、nxrB)的上调,反硝化基因(narG)的下调有关.同时,PLA-MPs抑制了有机磷矿化基因(phoD)的丰度,降低了沉积物中溶解氧渗透深度,促进了沉积物溶解性活性磷(SRP)的释放.随着PLA-MPs含量的增加,水柱中蓝藻门的相对丰度显著增加,分别比对照组高出12.38%、23.53%和28.54%,表明PLA-MPs促进了沉积物中蓝藻的复苏.研究结果有助于进一步识别PLA-MPs的水生态风险.

高中语文大单元教学与阅读教学的实施策略

高中语文大单元教学具有突出主题、目标明确等优势,是提升高中语文教学效果的重要途径。此背景下,关于高中语文大单元教学与阅读教学的研究接连不断。文章关注高中语文大单元教学与阅读教学的实施,分两部分研究相关策略,意在为一线教师提供一些参考。文章强调高中语文大单元教学需要研析文本、梳理思路、整合资源、评估学情,基于以上要求的高中语文大单元阅读教学,应做到关联生活、任务驱动、细读文本、迁移表达、即时评价。

核心素养视域下小学语文作业设计的优化

小学语文作业的设计关系着小学生语文知识的培养。小学生通过作业的撰写能够梳理所学语文知识,提升语文学习能力。如何以核心素养为目标,探究小学语文课程如何科学、合理地设计作业,既实现学生学习“减负”的要求,又能激发学生学习语文的兴趣,更好。

应用芳烃生物标志化合物探究板桥凹陷烃源岩地球化学特征

针对板桥凹陷烃源岩芳烃特征,基于油气有机地球化学理论和烃源岩芳烃气相色谱—质谱(GC-MS)分析技术对板桥凹陷沙河街组烃源岩展开研究。结果表明,板桥凹陷沙一下亚段和沙三段烃源岩芳烃组分组成以菲系列和萘系列化合物为优势组分;有机质来源存在较高比例的高等植物生源输入;两套主力烃源岩在沉积环境与成熟度上存在明显差异,沙一下亚段为咸水沉积,烃源岩成熟度处于低—成熟阶段,沙三段为淡水沉积,塘沽地区有局部咸化现象,烃源岩成熟度处于成熟—高熟阶段。其中菲系列化合物参数、MDR和三芳甾烷指数(C_(28)20S/(20S+20R)-TAS)不适用研究区烃源岩成熟度评价。研究结果为板桥凹陷沙河街组的勘探开发提供参考。

纳米塑料对大型溞摄食及生长繁殖的影响

水环境中的纳米塑料(NPs)污染已成为全球性的环境问题。大型溞(Daphnia magna)作为淡水中重要的初级消费者之一,常被运用于基于生物操纵的富营养化水体修复,但关于NPs对大型溞摄食行为的影响尚不清晰。以大型溞和聚苯乙烯纳米塑料(PSNPs,1000 nm)为研究对象,探究了大型溞21 d内对产毒铜绿微囊藻(Toxic Microcystis aeruginosa)和斜生栅藻(Scenedesmus obliquus)摄食倾向的变化及其生理响应。结果表明,以单一产毒铜绿微囊藻作为食物来源时,大型溞受到的发育和生殖毒性最强;与对照组(单一斜生栅藻饲喂)相比,高浓度产毒铜绿微囊藻组大型溞体内超氧化物歧化酶(SOD)活性和丙二醛(MDA)含量分别升高至对照组的3.97倍和4.55倍,总产卵次数和体长分别降低了73%和13%,且大型溞对产毒铜绿微囊藻的滤食率呈随时间延长而升高的趋势。但在PSNPs(3.56 mg/L)暴露下,在初始藻密度为微囊藻:栅藻为1:9和微囊藻:栅藻为2.5:7.5处理组中,大型溞的滤食能力都显著下降;对照组添加PSNPs后,大型溞对斜生栅藻的滤食率降低了32%。在产毒铜绿微囊藻和斜生栅藻共培养体系中,大型溞对产毒铜绿微囊藻的滤食率比对照组降低了66%,缓解了大型溞所受的发育和生殖毒性,但不利于降低微囊藻的生物量。

优化高中记叙文写作教学“三策略”

高中语文记叙文写作教学,不仅要强化训练,还要积累丰富的写作素材,最有效的方式就是基于教材文本这一范例展开仿写,同时还要辅助鼓励性评价,这样才能够使学生明确写作的方向,树立写作自信,就此形成积极良好的写作情感,提高写作水平。

水环境溶质的数值模拟溯源技术研究进展

水环境溶质溯源对了解水体中物质的动力输运及生化反应过程具有重要意义,同时也能够为水环境治理的开展提供理论和技术支撑。总结了国内外水环境溶质数值模拟溯源的相关研究,并将其归纳为2类问题:第I类溯源问题是寻找并量化溶质的源,常见于突发污染物的追溯,解决方法多为采用确定性理论或概率理论求解对流-扩散方程中的源项;第II类溯源问题是在已知溶质源的前提下,量化不同源在不同时段对水体内不同区域溶质变化的贡献程度,多见于氮、磷、氧等水环境固有物质的溯源,可采用水动力水质模型构建一系列溶质源改变的情景,进而量化不同源的贡献。本研究对于全面理解水环境溶质数值模拟溯源方法的理论和应用有着重要作用,并为后续数值模拟溯源方法的改进和相关工作提供了技术支撑。

PBL教学模式在医学教育中的应用

随着我国医学领域的不断发展，人们生活水平的日益提高，现代医学对于医疗卫生人员提出了更高的要求。因此，如何培养出符合现代医学要求的医学人才成为一个重要问题。除了扎实的基础知识和精湛的实践技术，良好的医德以及综合能力也是当代优秀医学生的必备条件，更是医学教育的核心问题。

福建东山岛游客旅游气候偏好研究

通过对502位到福建东山岛旅游的游客进行实地问卷调查,发现大部分游客认为气候在旅游目的地选择诸影响因素中位居第3;在气候诸变量中,游客认为舒适的气温最重要;游客认为理想的出游温度介于25～29℃间,理想的下雨历时是1 h,理想的风况是微风和中度风天气,理想的天空状况是25%云覆盖的晴天和50%云覆盖的阴天天气.文章的研究结论部分证实了国外学者的有关研究,建议未来应该进一步在中国加强基于游客感知的气候偏好研究.

PBL在影像课程实验教学中的应用探讨

目的探索在影像实验教学中实施PBL教学法的实用价值。方法学生在《医学影像学》实验课程中组织实施以学生为主体的新型教学模式即PBL教学法,对比分析实验组和对照组课程考试成绩及调查问卷。结果实验组学生课程考试成绩优于对照组,对学生知识应用能力和交际能力有帮助。结论 PBL教学法提高学生对知识的综合运用能力和交际能力,提升课堂教学效果。

浅谈我国滨海旅游业发展存在的主要问题

指出了滨海旅游具有广阔的发展前景,但在发展过程中,由于自然和人为的原因,产生了一系列的问题,基于相关文献的查阅,总结分析了滨海旅游发展过程中存在的问题。

三峡库区调控下泄水期支流浮游植物生长限制因子解析

以三峡库区支流御临河为研究对象,于2019年8月在御临河河口进行原位浮游植物生长营养盐添加实验.研究发现,单独添加氮或磷营养盐并不能显著促进御临河水体中浮游植物的生长,浮游植物生物量最高时分别为初始值的1.8倍和2.3倍,与对照相比差异无统计学意义;氮、磷共同添加组中浮游植物生长明显,其生物量最高时分别为初始值的5.7倍和8.2倍,显著高于对照组.结果表明:御临河富营养化是由氮和磷共同限制的,且磷是主要的限制因子;当硝酸盐质量浓度在1.050 mg/L,磷酸盐质量浓度在0.220 mg/L以下时,有望在泄水期控制浮游植物的生长速率;通过分析营养盐添加组中钾离子与叶绿素a的关系发现,在一定钾离子质量浓度范围(3.45~21.62 mg/L)内,叶绿素a质量浓度随着钾离子质量浓度的升高呈先增后减的趋势,拐点出现在K^(+)质量浓度为15 mg/L左右,因此推测水体中低质量浓度钾离子可能促进了浮游植物的生长,而以往大部分研究中的营养盐添加方式可能忽略了钾离子对浮游植物的影响.

景区吸引力、游憩体验、满意度与忠诚度关系之探讨——基于闽侯休闲农业景区的实证研究

在综合前人相关研究的基础上,设计了一份休闲农业景区游客游憩行为的调查问卷,并运用于福州市闽侯县的棋盘寨森林人家、龙台山生态园、白沙湾生态农庄的实地调查,获取459个有效样本。探索性因子分析表明,景区吸引力和游客满意度均可以缩减为3个维度,游客游憩体验由2个维度构成,而忠诚度则独立组成1个维度。多元线性回归分析显示,景区吸引力对忠诚度不具有直接影响,但具有间接影响;游憩体验对忠诚度既具有直接影响,也具有间接影响;游客满意度在景区吸引力和忠诚度之间起着完全中介作用,在游憩体验和忠诚度之间起着部分中介作用。针对以上研究结果,对当地休闲农业景区的经营管理提出若干具体建议。

医学院校学生考试焦虑的调查报告

目的:了解医学院校学生考试焦虑的状况,根据不同群体的特点采取适当的心理干预措施。方法:采用Spielberger考试焦虑量表(TAI)对343名大学生进行问卷调查。结果:大多数人考试焦虑处于中等水平,有部分学生考试焦虑比较严重;男女生在考试焦虑的情绪性方面有显著差异(t=2.298,P<0.05),女生在情绪性上的焦虑表现明显高于男生;城市和农村的大学生在考试焦虑的情绪性(t=2.484,P<0.05)和总分(t=2.598,P<0.05)上有显著差异,城镇大学生考试焦虑水平明显高于农村大学生;不同年级的学生在考试焦虑的忧虑性(F=11.385,P<0.001)、情绪性(F=4.879,P<0.001)和总分(F=8.461,P<0.001)方面均有极其显著的差异;医学专业的学生考试焦虑明显大于非医学专业的学生。结论:大多数学生考试焦虑处于中等水平,有部分学生考试焦虑情况严重,应针对不同性别、不同年级、不同专业的学生采取合理的措施调整学生的考试焦虑,以提高学生的心理健康水平。

PBL在影像课程实验教学中的应用

目的:探讨PBL(problem-based learning)教学模式在医学影像学领域中的应用价值,分析我国医学教育模式的现状及实施PBL过程中存在的问题,以期更好地提高医学影像学教学质量,培养学生临床技能和人文素养。方法:对医学影像系部分学生实行PBL教学方法教学,采用问卷调查及对观察组与对照组各项考核成绩进行分析。结果:PBL有利于学生自主学习能力的提升,对学生提高口语表达能力和交际能力有很大帮助。结论:PBL教学模式营造的活跃氛围有利于激发学生的学习兴趣、积极主动地参与教学过程,教学效果得到提高。

定量颗粒荧光分析技术在准噶尔盆地哈山地区浅部储层中的应用研究

引进定量颗粒荧光分析技术对准噶尔盆地哈山地区侏罗系-白垩系古油藏和残余油藏进行定量荧光QGF和QGF-E分析,该技术在浅部储层研究中的应用结果表明,准噶尔盆地哈山地区侏罗系-白垩系的颗粒荧光指数和QGF-E值呈现由西向东逐渐降低的趋势,且二者强度呈正相关,越临近油源的取样井,荧光现象越明显,含油丰度越好。研究层位疏导性能强,浅层的反冲断裂和断展褶皱导致油气轻烃组分的散失,垂向上油气具有从深部向浅部运移的趋势,且浅部现今油藏烃类组分更重,含油丰度更高;侧向上整体流体势呈现由西向东逐渐降低的趋势,逆冲断层自西向东由陡变缓,烃类流体荧光强度、密度及粘度也随之呈现逐渐减小趋势。通过该应用研究可知,定量颗粒荧光分析技术是检验含油层段的有效手段,对于揭示研究区域油气运移路径,研究油气成藏特征具有重要意义。

填海工程施工期对海洋生态环境影响探析

填海工程可有效利用海洋资源,促进经济的发展,但填海工程施工也对海洋生态环境产生一些负面影响,相关部门应在填海工程施工期落实相关事故防范和环保措施,以减少事故发生后对海洋环境的影响,在开发和利用海洋资源的同时,也要高度重视海洋环境保护工作,力争做到经济发展和生态环境保护相协调。

债务重组对重组双方的利弊分析──基于2006年新债务重组准则的思考

文章主要基于新债务重组准则对企业进行债务重组活动的规范,来分析债务重组活动对重组双方的利弊。通过分析文章认为,债务重组活动对于重组双方而言是利与弊并存的。债务人通过债务重组步入良性循环轨道,债权人通过债务重组保障自身权益,应成为各项债务重组活动的目的所在。

沿海防护林体系建设工程区生态系统服务权衡/协同及驱动力

探究沿海地区的生态系统服务、权衡协同关系及其驱动机制是区域自然资源科学管理及生态合理规划的基础,对有效提升地区生态、经济、社会效益和人类福祉具有重要理论意义。以海防林工程区为研究区,多角度探究区域内固碳、土壤保持、产水量的生态系统服务、关系特征、驱动机制,从而为沿海地区制定合理生态建设规划提供参考。研究结果表明:(1)沿海防护林体系建设工程区在2000—2020年期间生态系统服务水平整体提升,生态建设效果第二期最佳。(2)2000—2020年区域内各生态系统服务间以协同关系为主,土壤保持和产水量协同显著。(3)建设分区、建设分亚区生态系统服务间关系尺度效应主要存在于土壤保持和产水量。(4)权衡协同关系北方主要受气象因子影响,南方受植被、地形地貌因子影响,人类活动对权衡协同关系的影响以负效应为主,驱动因子存在空间异质性。

氧氟沙星,环丙沙星治疗感染性疾病的成本—效果分析

氧氟沙星 (OFL X)和环丙沙星 (CPL X)是目前临床最常用的两种喹诺酮类抗菌药物 ,为探讨这两种药物治疗方案对同一类疾病所产生的经济效果 ,作者对其在治疗呼吸道感染和伤寒症进行成本 -效果分析 ,可为临床进行疗效高低成本的治疗方案提供参考。1 治疗方案1.1 OFL X与 CPL X治疗呼吸道感染 :方案及结果见表 1。用药前后进行血、尿常规 ,肝肾功能检查及药敏试验 ,细菌培养2次。表 1 两种药物治疗呼吸道感染临床疗效组 别例数 有效率%细菌阴转率 %用药量g疗程d不良反应%OFL X 1788.2 87.5 0 .2 bid 5 5 .9CPLX 2 3 86 .3 90 .