模拟胃液下柿叶提取物清除亚硝酸盐的研究

在模拟人体胃液条件下,采用分光光度法测定了柿叶提取液对亚硝酸盐的清除能力,研究了影响柿叶提取液清除亚硝酸盐的因素。结果表明,在模拟胃液下柿叶黄酮对亚硝酸盐具有很强的清除能力,当加入总黄酮含量为0.12mg·ml-1的柿叶提取液3m L,反应30min后,对50μg亚硝酸盐清除作用可达到99.9%。柿叶不同提取部位均有一定亚硝酸盐清除能力,其中以乙酸乙酯部位活性最好,明显优于抗坏血酸,与芦丁效果相当。

抗高血压新药选择性AT_1亚型血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂——阿齐沙坦酯

阿齐沙坦酯为新一代选择性AT1血管紧张素II亚型1受体拮抗剂,临床前和临床研究证实其具有平稳持久的抗高血压作用。2011年2月25日,FDA批准阿齐沙坦酯(商品名为Edarbi)用于治疗成人高血压。本综述主要介绍其药物作用机制,药物代谢动力学、疗效、安全性及临床研究进展。

基于应用型人才培养的药物化学课程群建设与改革

为促进应用型人才培养,紧紧围绕"药物研发与生产"这一主线开展药物化学课程群建设,总结课程群建设中教学内容、实践环节、教学模式与考核方法的改革情况。实践表明,改革有利于学生专业技能和综合素质的提高,确保教学质量的提高。

面向智慧教育的应用型人才自助式教学平台构建策略探索

近年来,通过运用信息通信技术支撑智慧教学,成为新时代高等教育人才培养的热点。创新型智能教学平台构建不仅仅是单一的技术堆砌,更需要与智慧教育核心愿景和教学内容深度融合。针对智慧教育中的应用型人才培养和自助式教学模式核心要素进行分析,并给出应用型人才自助式教学平台应用策略。

β-环糊精对甲硝唑包合作用的热力学研究

采用Job′s法测定甲硝唑与β-环糊精的包合比,并通过相溶解度法研究不同温度下β-环糊精与甲硝唑的包合常数、增溶倍数和热力学函数.结果表明,甲硝唑与β-环糊精包合比为1∶1,在不同温度下,相溶解度图呈现A_L型,而包合常数和增溶倍数均随着温度升高而减小,包合过程的熵变ΔS、焓变ΔH及自由能变化ΔG均为负值,说明包合反应自发进行的放热反应,焓变是包合反应的主要驱动力.

盐酸安非他酮多晶型分子间相互作用分析研究

以多晶型药物盐酸安非他酮为模型药物,探讨晶体结构和分子间相互作用对稳定性影响。对四种晶型从分子构象、分子间氢键等进行了详细比较;利用CrystalExplorer软件中Hirshfeld表面和能量框架模块,从理论上系统地分析了四种晶型中分子间作用方式和作用能的大小。结果显示室温下最稳定的晶型KUMCAX01具有更稳定的分子构象,更高的堆积指数,Cl…H、O…H等较强分子间作用力贡献比例更大,与周围离子总相互作用能更高,为深刻理解多晶型药物晶体构造差异对稳定性的影响提供一定理论依据。

二肽基肽酶-Ⅳ抑制剂及其构效关系的研究进展

二肽基肽酶-Ⅳ(dipeptidyl peptidase Ⅳ,DPP-4)是经临床证实的治疗2型糖尿病的新靶点,近年来引起制药界的广泛关注。本文综述了几类主要的选择性DPP-4抑制剂及其构效关系的研究进展,特别是利用现有抑制剂-酶复合物晶体X线衍射研究得到的DPP-4结合位点的重要的结构信息,总结出抑制剂-酶紧密结合的重要分子间相互作用,为通过基于结构的药物设计来获得新型选择性DPP-4抑制剂提供依据。

数字化转型背景下制药工程专业课程群建设探索

建设教育强国,教育数字化是重要基础。面对数字时代的到来,教育必须适应社会变化,加快变革,以培养适应未来社会的时代新人。在制药工程专业教育数字化转型过程中,教学理论、教学内容、教学方式、教学评价等方面的迭代升级需要符合药品技术开发、制造工艺、生产管理与服务等工作实际应用型人才培养需求。作者依据制药工程“思政产研”一体化培养思路,重构课程群知识结构,丰富产教融合资源,创新实践教育,打造数字化平台,进行混合式教学,开展多维教学评价,探索了制药工程专业课程群教学数字化转型途径。

含氟酮磺草胺与哒草特除草组合物对水稻田杂草的防除效果

[目的]研究含氟酮磺草胺和哒草特除草组合物对水稻杂草稗草的共毒系数、防除水稻田杂草效果、安全性等技术指标的影响。[方法]采用室内活性测定试验,定期调查田间药效。[结果]该除草组合物共毒系数均大于120,具有显著的增效作用,施药20 d后组合物对阔叶杂草的防效为86%～93%,禾本科杂草防效为85%～93%,总防效为86%～92%,优于单剂防效,且施药40 d后组合物的各项防效下降幅度较小,优于单剂,持效期长,且对水稻以及后茬作物安全。[结论]该组合物与单剂相比,有效地扩大杂草防除谱和提高防效。

药事管理专业GMP课程的教学反思与改进

为适应社会药事管理人才的需求,本文对药事管理专业GMP课程教学改革进行了探索和实践。本文分析了GMP课程的教学现状,并提出以药品生产过程为导向的教学方法,倡导GMP授课老师要与药企建立紧密联系,提高理论联系实际的教学能力,优化课程考核方式,提高学生主动学习的能动性,优化GMP教学效果。

应用型人才培养视域下专业课多层次形成性评价体系构建策略探析

应用型本科高校的专业课,“上承”专业基础知识的综合应用,“下启”大四下学期的企业实习及就业,构建专业课形成性评价体系有助于提升学生专业综合素养。通过教研活动提升师生对形成性评价的认识,引入优秀技术人员完善教学平台建设,实现专业课多层次形成性评价与反馈体系的构建,进一步提升应用型本科高校的教学质量。

基于应用型人才培养的生物技术制药课程教学改革研究

阐述了生物技术制药课程理论与实验教学中存在的问题,并就如何解决问题提出了改革措施,旨在通过对生物技术制药课程进行教学改革,帮助学生理解和掌握专业知识和专业技能,提高本课程的教学效果。

仪器分析-药物分析课程群体系建设

针对仪器分析和药物分析的特点和联系,东南大学成贤学院制药工程专业构建仪器分析-药物分析课程群体系,通过一系列理论和实践教学改革,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,提高教学质量。

应用型高校制药工程专业人才培养方案设计及实践

人才培养方案是育人活动的指导思想,是培养目标的具体化和依托。东南大学成贤学院制药工程专业以培养高素质应用型人才为己任,结合产业发展和社会需求,不断优化培养方案和课程体系,强化课程产业特色和工程应用,教学成效显著。

药事管理专业“双导师模式”的应用探究

目的:研究"双导师模式"在药事管理专业学生培养中的教学设计与评价,提高教学质量。方法:对"双导师模式"的实质进行分析,提出双导师教学培养模式的框架,用模糊绩效评价法对所提出的内容进行评价,证明教学设计的可行性。结果与结论:把"双导师模式"引入药事管理专业学生的教学中,能够大幅度提高教学效果。

独立学院大学生创新训练计划校企联合培养模式探索

开展大学生创新训练项目,对于提高学生创新能力,培养高层次创新型人才具有重要意义。本文分析了项目开展的现状和不足,阐述了校企合作实施项目的可行性和价值,并提出了校企合作开展该项目的策略与措施。

移动短视频在高校有机化学教学中的应用策略探索——以东南大学成贤学院为例

移动短视频是一种新型传播媒介,具有庞大的大学生用户群体,也是高校课程教学改革尝试的热点。简要介绍东南大学成贤学院有机化学课程教学现状,结合学校化工与制药类专业学生的特点,重点探讨移动短视频在有机化学课程教学中应用的实践策略,旨在为高校有机化学课程教学改革提供新思路和新途径,实现教学效果的改善和有机化学课程开发的创新。

以辩证唯物主义阐明有机化学反应机理——有机化学课程思政研究

开展课程思政是新时代党和国家对人才培养提出的新要求,其内涵是立德树人。本文总结和列举了辩证唯物主义思想融入有机化学反应机理教学中的实例。以专业课为载体,将马克思主义原理最大程度的融入日常教学中,使学生形成辩证唯物主义的认识论。

缓释制药技术进展

对近年来国内外缓释药物制剂的制剂技术及新材料等进行综述,缓释制剂技术主要包括:膜包衣缓控释技术、骨架缓控释技术、渗透泵技术及缓/控释微囊微球等。

学院式社区护理模式在中国的应用——北京西三旗社区护理中心

学院式社区护理中心集服务、教学、科研于一体 ,是目前较为新颖的一种社区护理模式。本文通过介绍学院式社区护理中心———北京西三旗社区护理中心建设及发展的过程 ,为进一步探讨我国社区护理的发展模式提供借鉴。