火花源原子发射光谱法鉴别汽车板表面线状缺陷

根据汽车面板线状缺陷区域与无缺陷区域的碳、硅、镁、铝、钙、氧等元素的单火花强度在时序上存在差异特性,提出了汽车板表面线状缺陷火花源原子发射光谱定性与定量识别方法。在对锌埚样进行单火花分析时发现锌液中含有硅、铝、钙、钛和镁等元素的夹杂物,为消除干扰提出了用稀盐酸除去锌层的方法。采用定性法与定量法鉴别时分别对缺陷区域和无缺陷区域进行单火花分析,并将单火花数据按规则进行计算,进而鉴别缺陷属于划伤还是夹杂物,鉴别结论与能谱法吻合。方法灵敏度高,简便快速,分析1个试样时间少于10min。

基于支持向量机原理的连铸板坯表面温度预测模型

提出了一种基于支持向量机理论的连铸板坯表面温度预测模型。结合连铸的过程工艺特性以及历史过程数据,以过热度、拉坯速度、二次冷却水量、二冷区出口位置温度作为模型的输入,通过支持向量机回归算法原理,对二冷区内的铸坯表面温度进行预测,在此基础上用粒子群算法对支持向量机的惩罚系数c和核函数宽度δ^2进行寻优,以提高模型预测精度,并利用MATLAB软件进行仿真测试。结果表明该方法预测精度较高,是一种有效的温度预测方法,利于提高铸坯的生产质量。

铜冶炼PS转炉烟气治理研究及应用

针对铜冶炼PS转炉吹炼过程中烟气外逸的问题,分析了烟气外逸的原因,通过入炉物料控制、吹炼控制、使用水冷密封小车及系统、使用轨道平移式烟气导流门等减少漏烟,采用倒渣集烟罩、屋顶集烟系统进行烟气捕集,基本杜绝了烟气的外逸,使PS转炉倾、回炉烟气捕集率达到95%以上,增加效益约120万元/a。

关于城市燃气管道老化更新改造的几点思考

老旧小区的燃气管道随着运行年限的增长,缺乏合理有效的维护,存在着老化严重的问题,需对高风险等级的管道更换和改造。为提高老旧小区庭院燃气管道本质安全,保证老旧小区居民的安全用气环境,本文先分析燃气管道改造必要性,并以某市老旧小区燃气管道改造工程为例,对改造方法和施工技术中整体改造、PE 管挤压穿插改造、翻转内衬修复改造等技术展开了深入探讨,从而为相关工作人员提供参考。

对开发紧凑型玉米杂交种的思考

1 紧凑型玉米杂交种与平展型玉米杂交种的区别紧凑型玉米杂交种与平展型玉米杂交种的区别主要是植株茎秆与叶片之间夹角大小不同,叶向值不一。紧凑型玉米叶片上冲,穗上部夹角小于25°,穗下部夹角小于40°,而叶向大于40;平展型玉米杂交种茎叶间夹角较大,叶片平展或穗上部夹角大于25°,穗下部的夹角大于40°,而叶向值小于40。叶向值是反映穗位各叶片在空间分布状况的综合指标,它受叶片与茎秆夹角、叶片下垂程度、叶片长度的影响:其值越大,表明叶片上冲性越强;其值越小,表明叶片越平展,下披程度越大,一般以值40为区分紧凑与平展的界限。计算公式是: Lov=90°—X×h/H 式中X为茎叶角,h为叶下垂长度。

X射线荧光光谱熔片分析的校准曲线与玻璃片质量校正

在铁合金和铁矿石的X射线荧光光谱(XRF)熔片分析中,存在着样品直接灼烧和熔融质量变化不同产生的误差,常用的稀释比校正无法校正这种误差。实验提出在固定质量(体积)的熔剂中熔入系列被测组分的氧化物制备出质量(体积)相同的玻璃片标准系列,建立X射线荧光强度与玻璃片中被测组分体积浓度的函数曲线,使用样品玻璃片质量与校准曲线玻璃片的质量比校准分析结果,即质量校正代替稀释比校正。以纯物质(SiO_2、CaCO_3、Al_2O_3和Fe_2O_3)为标准,用选定的仪器工作条件,建立了硅钙合金分析用Si、Ca、Fe、Al质量分数对荧光强度的校准曲线,其线性相关系数分别为0.999 0、0.999 3、0.999 4、0.999 5。用标准样品考察了校准曲线的准确度。t检验结果表明,当玻璃片的质量变化较大时,不使用质量校正测量结果偏差较大,正确度差。

熔融制样-X射线荧光光谱法测定工业硅中总硅、二氧化硅和其他杂质组分

将四硼酸锂内衬坩埚熔融制样方法应用于X射线荧光光谱法测定工业硅中总硅、二氧化硅和其他杂质组分(铝、铁、钙、镁、钛)。在熔融制样前,样品(1.000 0g)经直接灼烧(700～750℃)计算灼减量并除去样品中碳。称取上述灼烧后的样品0.200 0g,与碳酸锂1.700g和600g·L^(-1)硝酸铵溶液0.1～0.3mL混匀后移入四硼酸锂内衬坩埚中,于710～720℃预氧化10～12min。将此经预氧化的混合物及其内衬坩埚一起转移至预置有3.000g硼酸的铂金坩埚中,加入400g·L^(-1)溴化铵溶液0.1～0.4mL,于熔样机中静置熔融8min,摇动熔融12min,冷却,脱模后即得样品的玻璃片。选取测定元素的氧化物,按0.200 0g称样量模拟制备了5个校准样片,各组分的质量分数在一定范围内与其对应的X射线荧光强度呈线性关系,提出了样品中二氧化硅含量的计算公式。方法用于5个工业硅样品的分析,测定结果与湿法分析测定值相符。

新教育理念下班主任专业化发展之路

当前,班主任工作越来越繁重,面临着越来越多的挑战,这是每一个班主任需要解决的一项重要课题,笔者认为,专业阅读、专业写作、追求专业发展共同体的三专发展是班主任工作专业化的必由之路,下面笔者从班主任专业化发展背景、班主任专业化发展实践探索、班主任专业化发展愿景阐述班主任专业化发展之路。

让生命教育之花盛开在高中英语教学的绿野上

高中英语教学不仅要教会学生基本的语言知识,形成基本的语言技能,更重要的是要做好育人工作。因此,在高中英语教学活动中通过多种方式开展生命教育是适应时代发展要求的。

浅析混凝土冬季施工措施

阐述了混凝土冬季施工的一般原理,介绍了混凝土冬季施工的四种方法及选择依据。为确保由于工期限制,必须冬季施工工程的质量提供了参考。

紧凑型玉米杂交种的由来的发展

随着1976年烟台市农科所从北京市农科院引入黄早4自交系后,紧凑型玉米在我省就拉开了序幕。首先,由烟台市农科所和莱州市李登海同志先后组配了烟单14号、鲁玉1号、鲁玉2号等紧凑型杂交种,1980年相继用于大田生产。1982年后。

连铸坯表面温度集成建模方法

为提高连铸凝固传热温度场模型在线应用的实时性和准确性,提出一种凝固传热机理模型与最小二乘支持向量机(LS-SVM)相结合的集成建模方法,用以实现二冷区控制点温度的在线预测。根据连铸二冷区凝固过程和温度场分布的特点,凝固传热机理模型求解过程采用变网格和变时间步长方法提高了运算速度,基于LS-SVM建立误差补偿模型,用于机理模型的在线校正,提高模型长期运行的准确性。基于实际铸机的测试数据验证了集成模型运行周期小于1 s,预测误差小于10℃,模型满足在线应用要求,为实现二冷动态控制奠定了基础。

PS转炉渣含铜影响因素分析及应用

针对PS转炉生产中转炉渣含铜控制存在的问题,分析了转炉渣含铜的影响因素,结合生产实践将转炉吹炼一周期冷料率控制在20%以下,并进行冷料分类处理。通过采取了两级静置放渣操作,即炉内静置(3~5)min,倒入6 m3渣包再静置(10~25)min;炉口一体浇铸等关键措施,使转炉渣含铜控制在5.5%左右。

初中英语课堂中随班就读残疾生教育案例

残疾学生随班就读是教师在义务教育阶段面临的一个挑战,孩子的特殊性给班级管理和课堂管理提出了更高的要求,如何帮助残疾孩子适应班级生活,开展个性化教育,较大限度地实现残疾孩子的个人全面发展,是教师必须思考的问题。

火花放电原子发射光谱分析中优先放电成因探讨

火花源原子发射光谱分析中存在优先放电现象,其形成机理还缺乏系统、全面的解释。经查阅相关资料得知优先放电与分析样品中组分的功函数以及表面粗糙度有关,通过设计一组实验对这些影响因素加以证实:制备两种功函数金属接触样品、光滑表面带凸起样品以及轧制状态和浇铸状态样品,观察这些样品的火花放电斑痕形貌特征及分布。实验证明低值功函数物相和试样表面凸起均可引起优先放电,低功函数的夹杂物所形成的尖端凸起较相同几何尺寸的钢基凸起更容易放电。根据实验结果并结合物理理论分析,提出了优先放电现象的初步解释与判据。另外实验还观察到若干火花放电中的特殊现象:一次火花脉冲过程中存在2个时间顺序的放电,表明一次放电可能会产生多个有时间先后的"单火花";以及放电坑周围存在夹杂物蒸发或碎片残留的现象。

玉林市工业企业用水调查及汇总平衡分析

工业企业用水调查是一项跨部门、跨行业的抽样调查,具有指标多、理解难度大、资料缺乏、处理困难等特点。为此,结合玉林市第一次全国水利普查的实际情况,对工业用水调查过程中遇到的问题进行分析,并介绍了相应的处理办法。

分析水资源规划与管理方法

水资源是发展国民经济不可或缺的重要自然资源,在人们的日常生活中占据着重要地位,但是,就目前而言,世界上的许多地方,对水的需求量已远远超出了本地水资源所能负荷的程度,本文就当前形势下我国水资源在规划与管理工作中所存在的问题,明确提出了加强水资源与管理的方法。

C30补偿收缩混凝土配合比设计及质量控制

结合工程实例,主要介绍了C30补偿收缩混凝土配合比设计,并提出相应的施工质量控制措施和注意事项。

燃气施工技术在城市能源供应中的应用探索

城市能源供应对于建设和发展现代城市具有至关重要的意义。在城市的日常生活、工业生产和交通运输中,能源作为支撑一切的基础设施起到了不可或缺的作用。而燃气作为清洁、高效和可靠的能源形式,逐渐成为城市能源供应的首选。然而,城市能源供应需要依靠合理的施工技术来进行实现和维护。燃气施工技术在城市能源供应中的应用探索,对于提高供能效率、减少损耗和浪费以及降低环境污染和碳排放,具有重要意义。通过合理的燃气施工技术的应用,可以使城市能源供应更加可靠、安全和可持续,为城市的可持续发展做出积极贡献。基于此,本文针对燃气施工技术在城市能源供应中的应用相关内容进行探讨,仅供参考。

新教育理念下中学教师专业标准的专业化成长模式研究

新教育的核心理念是过上一种幸福完整的教育生活,而教师如何在信息化逐步推进、教育教学改革不断深入的过程中找到幸福感,这需要教师长期研究实践。时代在发展变化、科学技术日新月异,教师现有的学科知识和课堂教学远远无法满足教育教学的需求,教师需要不断适应新变化,迎接新挑战,做一名终身学习型教师,促进专业化成长,才能找到幸福的源泉。在专业化成长的过程中,不断悦纳自我、探索创新,以《中学教师专业标准》的要求为专业化发展的总方向,在新教育十大行动推进中,坚守教育理想与信念,实现外驱与内驱结合式专业化成长、探索幸福成长的模式与路径,收获专业化成长的幸福。