人类TECTB基因的电子克隆

用小鼠和鸡的 β tectorin基因 (Tectb)的编码区序列对NCBI数据库进行Blastn比较 ,得到一个相似性很高的人的gDNA序列 (GenBank :AL15 7786 ) ,用GENSCAN、MZEF程序和Blast2sequence程序分析AL15 7786 ,推测AL15 7786中包含一个编码区由 10个外显子构成的基因———TECTB基因。人TECTB基因的开放阅读框为 990bp ,推测编码32 9个氨基酸。人TECTB基因与小鼠的Tectb基因在 990bp有 88 1%的一致性 ,在 32 9个氨基酸有 94 2 %的一致性。用Electronic PCR将人TECTB基因定位于 10q2 5。

热休克反应和热休克转录因子1对LPS诱导的TNF-α和IL-15表达的影响

【目的】观察热休克反应 (HSR)以及热休克转录因子 1(HSF1)对LPS诱导的TNF α和IL 15表达的影响。【方法】用 2 0 0ng/mlLPS处理热休克或未热休克的小鼠RAW 2 6 4 .7巨噬细胞 ,抽提细胞的总RNA进行RT PCR实验 ,观察TNF α和IL 15mRNA表达的情况 ;采用HSF1基因敲除小鼠经腹腔内注射LPS复制内毒素血症模型 ,抽提HSF1基因敲除小鼠 (HSF1-/ -)和野生型小鼠 (HSF1+ / + )肺组织的总RNA进行RT PCR实验 ,观察TNF α和IL 15mRNA表达的情况。用TESS分析IL 15的启动子 ,寻找热休克元件(Heatshockelement,HSE)。【结果】小鼠RAW 2 6 4 .7巨噬细胞受LPS刺激后 ,TNF α和IL 15mRNA的水平明显增加 ,而热休克抑制了LPS诱导的TNF α和IL 15mRNA的表达 ;腹腔注射LPS后 ,HSF1-/ -小鼠和HSF1+ / + 小鼠的肺组织中TNF α和IL 15mRNA的水平明显增加 ,HSF1-/ -小鼠的肺组织中TNF α和IL 15mRNA水平的增加明显高于HSF1+ / + 小鼠。经TESS软件分析发现IL 15的启动子区含有 2个HSE。【结论】HSR、HSF1抑制了LPS诱导的TNF α和IL 15的表达 ;HSF1可能通过与IL 15启动子区的HSE结合抑制LPS诱导的IL 15的表达。

用生物信息学方法克隆大鼠核不均一核蛋白A2/B1基因

采用外显子预测、序列匹配、序列拼接等生物信息学方法电子克隆了一个在大鼠心肌缺血预适应中表达上调的表达序列标签所代表的核不均一核蛋白A2/B1基因,用逆转录聚合酶链反应证实了该基因的开放阅读框。它的开放阅读框为1026 bp,由10个外显子构成,推测编码341个氨基酸。它的编码区与人和小鼠的核不均一核蛋白A2/B1基因分别有92％和95％的一致性,蛋白质序列的一致性几乎为100％。这些结果表明核不均一核蛋白A2/B1基因在不同物种间高度保守,它在大鼠心肌缺血预适应中表达上调,可能在缺血预适应的内源性保护机制中发挥了重要的作用。

大鼠MIP3基因的电子克隆和特性分析

210 .seq是一个在大鼠心肌缺血预适应中表达上调的表达序列标签 (expressedsequencetag ,EST) ,用GENSCAN预测、Blast(Basiclocalalignmentsearchtool)比对、序列拼接、多序列比对等生物信息学方法克隆了该EST代表的大鼠MIP3基因的cDNA序列。大鼠MIP3基因的开放阅读框为 1332bp ,起始密码子前同一相位存在一个终止密码子 ,起始密码子邻近的序列符合Kozak规则 ;推测编码 4 4 3个氨基酸 ,与小鼠和人的MIP3基因or tholog的同源性很高 ,但是与数据库中其它蛋白质的同源性不高。TMpred分析显示该多肽有一个跨膜区域 ,氨基端位于膜内。Motifscan分析仅发现一个脯氨酸富集区域。

从美国医学教育看我国长学制医学教育的改革

近年来国内多所医学院校开设了长学制医学教育。但我国开办长学制医学教育的历史不长,目前对如何办好长学制医学教育还存在很多疑虑和争议。我们对美国和国内多所医学院的情况进行了比较研究,发现美国医学院在生源与就业模式、课程计划、教材选择、教学方法、师资配备等方面具有很多特点。首先,美国医学院招收的是完成了大学本科的学生,而我国的医学院校招收的是高中毕业生,美国学生必须经过11年的学习教育才能获得专科医生培训的机会,在医学基础知识和临床实践能力方面都存在一定的优势。其次,美国医学院在临床实习前阶段都采用了跨学科的整合课程模块,课程设置还体现了与临床的早期接触。同时,美国医学院对教材的选择比较灵活,一般没有统一教材,由教师指定一些课余读物,有利于启发式教学。由于具备雄厚的师资力量和丰富的教学资源,美国医学院都采用了以问题为中心的教学方法,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。在我国八年制的医学教育中可借鉴美国医学教育的经验,将教学内容进行合理整合,参考国外优秀的教材并编写更多特色教材,加强师资的交流和培训,逐步建立起一整套具国际医学教育标准、又适合中国国情的长学制医学教育新体系。

从美国医学教育看我国八年制医学教育改革

为了与国际高等医学教育接轨,国内多所医学院校开设了七年制硕士教育和八年制博士教育。但我国开办长学制医学教育的历史不长,缺少经验,对如何办好长学制医学教育还存在很多的疑虑和争议。笔者对美国三所医学院与国内三所开办了八年制教育的医学院进行了比较研究,发现美国医学院在生源与就业模式、课程计划、教材选择、教学方法、师资配备等方面具有很多特点,值得我国在长学制医学教育改革中借鉴。

为苍茫时代的俄罗斯精神画像——莱蒙托夫《当代英雄》语言艺术简析

莱蒙托夫的《当代英雄》以精确、明晰、具体而富于形象性特征的语言,塑造出了俄国文学史继叶甫盖尼·奥涅金之后又一位"多余的人"的典型形象,并因而画出了俄罗斯19世纪30年代的精神画像,为我们留下了一份非常珍贵的文学遗产。

浅谈取名中的修辞现象

名字,作为某个人的代称,虽与其本人无必然的联系,但历来却为人们所重视.不是吗?许多作父母的,在孩子尚未出世时就一次次地翻字典、查典故,为给孩子取个好名字而绞尽脑汁.即便如此,许多孩子在长大后却对父母所起的名字不满意,因而改名字的现象便时常发生了.这中间就自觉不自觉地运用了修辞.本篇结合一些名人及周围人的姓名想就取名时可能出现的修辞现象作以简单说明,以求大家雅正.

大学英语写作现状分析及对策

本文首先对学生作文中的常见错误进行了分析,然后探讨了影响英语写作能力的因素,如词汇贫乏、不尽人意的教学现状、缺乏写作积极性等,最后提出了一些新的写作教学尝试,希望能给大学英语写作教学提供一些启示。

口腔综合保健预防儿童龋齿效果观察

目的:探究口腔综合保健在预防儿童龋齿中的效果。方法:选取2012年12月至2014年12月本院接受口腔检查的220例儿童为研究资料,平均分为对照组和观察组。对照组给予常规口腔保健,观察组给予口腔综合保健,对两组儿童的正确刷牙情况、刷牙次数、掌握保健知识情况及龋齿发生率进行对比分析。结果:观察组儿童的刷牙方法正确率为91.82%,优于对照组的73.64%(P<0.05);观察组儿童的刷牙次数优于对照组(P<0.05);观察组口腔保健知识的掌握度为98.18%,优于对照组的83.64%(P<0.05);观察组儿童龋齿发生率为3.64%,优于对照组的31.82%(P<0.05)。结论:对儿童进行口腔保健可有效降低龋齿发生率,并帮助儿童养成正确的刷牙习惯。

也谈现代汉语“的”字的用法

"的"字在现代汉语中常以助词身分出现,文章从这点入手来探讨"的"字的用法。"的"字最常见的用法是作结构助词,用在偏正结构中的定语和中心语之间,形成定中关系。"的"字还可以附着在别的词语上,后面不出现中心语(名词性词语),构成"的"字结构,它的功能大抵相当于名词。"的"字用作语气词也很常见,常常出现在陈述句末表示肯定或决定的语气,在对它的这个用法进行分析时要注意和另外一个语气词"了"进行区分。另外,"的"字还有一些特殊用法,本文也将对其进行分析。

盖膜基因与耳聋

盖膜是耳蜗的 Corti器表面的细胞外基质成分 ,在早期的耳聋研究中它是一个被忽略的因素 ,但是许多的研究发现盖膜的组成成分盖膜蛋白、 型胶原、 型胶原、Otogelin糖蛋白与综合征型耳聋和非综合征型耳聋都有关系。本文就盖膜基因的克隆、结构、功能。

二语写作教学中同学互改的研究回顾

自20世纪80年代以来,随着合作学习理论的影响,以及写作教学的重心从结果(product)转向过程(process),越来越多的二语写作教师开始在写作课堂上使用同学互改这一作文评改模式。尽管关于同学互改的有效性还有很多争议,需要更多的实证研究,但其有些效用得到了大部分二语写作研究者的认可和证实。

也谈“什么”的非疑问用法

疑问代词的非疑问用法在多种语言和方言中都不同程度地存在着,"什么"作为我们经常使用到的疑问代词,表示疑问是它的最基本用法,但是在不同的语言环境中,它的非疑问用法也是普遍存在的。概括来说,它表现为五个方面:"什么"的任指用法、"什么"的虚指用法、"什么"的列举用法、"什么"的否定用法、"什么"表委婉语气的用法。

发挥母语优势 促进外语教学

本文对发挥母语优势,促进外语教学问题进行了探讨。

“很+名”组合格式研究综述

"很男人"、"很女人"、"很淑女"、"很绅士"、"很中国"、"很阳光"、"很青春"等等,这样的组合在人们的日常生活交际交往中渐渐成为一种语言时尚,越来越多的人使用它并加以模仿,同时也引起了有关专家的普遍关注。"很+名"组合格式是随着社会的发展和语言内部自身的演变而产生的一种语言变异现象,它的产生有其可能性和必然性,是各种主、客观因素综合的结果。文章对这一语言变异现象的现状、出现原因、语言功用、不足之处、名词的限制性因素等研究作综合阐述,并对其前景进行展望。

现代汉语辅音声母发音理论的记忆方法

文章结合现代汉语教学实践,论述了一种快速掌握辅音声母发音理论的记忆方法,即借助于框架表格帮助学习,并详细介绍了框架表格的构建过程。

一个大鼠心肌缺血-再灌诱导表达上调的新基因Mip1的克隆和特性分析

采用生物信息学方法和 5′cDNA末端快速扩增法 (RACE)技术相结合 ,克隆了一个大鼠心肌缺血 再灌诱导表达上调的新基因Mip1,并经RT PCR测序及多组织膜RNA印迹证实 .生物信息学分析显示 ,MIP 1定位于大鼠染色体 1q12区 ,含 5个外显子和 4个内含子 ,开放阅读框 (ORF)为 182 7bp ,编码 6 0 8个氨基酸 ,其编码蛋白N端含KRAB结构域 ,C端含 14个连续的C2H2型锌指蛋白结构域 ,氨基酸第 2 77位至 2 93位为双向的核定位信号 ,多组织膜RNA印迹显示该基因在脑组织表达最高 ,其次是心脏 ,在其他组织表达较低或无表达 .进一步深入研究该基因的功能具有重要生物学意义 .