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基于主成分分析的液压泥炮系统泄漏监测 被引量:4
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作者 邹俊 傅新 +3 位作者 黄硕 张哲谦 杨华勇 任玉军 《浙江大学学报(工学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第2期197-201,共5页
针对液压泥炮系统泄漏量小、故障频发的特点,将主成分分析(PCA)方法引入到液压泥炮系统的泄漏检测中.与传统的故障检测方法相比,PCA方法采用HotellingT2和Q统计作为故障检测的依据,具有不依赖过程数学模型的特点.基于多维数据驱动的PCA... 针对液压泥炮系统泄漏量小、故障频发的特点,将主成分分析(PCA)方法引入到液压泥炮系统的泄漏检测中.与传统的故障检测方法相比,PCA方法采用HotellingT2和Q统计作为故障检测的依据,具有不依赖过程数学模型的特点.基于多维数据驱动的PCA方法,建立了液压泄漏监测装置,利用核密度法生成T2和Q两个统计量的联合置信空间,提高了系统泄漏故障诊断的正确率.将该装置应用到宝钢三号高炉泥炮系统中,结果表明,泄漏监测系统能够及时、准确地发现系统泄漏故障. 展开更多
关键词 主成分分析(PCA) 核密度估计(KDE) 故障监测 液压泥炮
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韧性社区突发公共卫生事件应急能力建设研究
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作者 熊俊 王喆 +1 位作者 张哲谦 马雯雯 《武汉理工大学学报(信息与管理工程版)》 2023年第1期21-26,共6页
新冠肺炎疫情是新中国成立以来,传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件,给人类社会造成了巨大影响。鉴于此,需要建设韧性社区,提高社区疫情防控能力。笔者根据实地调查说明B社区在疫情期间是如何展开防控工作... 新冠肺炎疫情是新中国成立以来,传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件,给人类社会造成了巨大影响。鉴于此,需要建设韧性社区,提高社区疫情防控能力。笔者根据实地调查说明B社区在疫情期间是如何展开防控工作,根据B社区治理情况构建了疫情应急能力评估指标体系,对B社区疫情应急能力进行评价。根据评价结果提出了提升韧性社区突发公共卫生事件应急能力的对策建议。 展开更多
关键词 韧性社区 突发公共卫生事件 社区疫情防控 模糊综合评价法 应急能力评估
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考虑指示标志的视野受限情况下人员疏散模型 被引量:3
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作者 宋英华 张哲谦 +1 位作者 霍非舟 方丹辉 《系统仿真学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第11期2416-2424,共9页
为研究视野受限对行人疏散过程的影响,建立视野受限情况下行人疏散元胞自动机模型。模型中根据视野半径大小,将疏散空间划分为3个不同的区域,行人在不同区域有着不同的运动方式;定义不同的收益参数,用于计算行人运动收益矩阵,确定行人... 为研究视野受限对行人疏散过程的影响,建立视野受限情况下行人疏散元胞自动机模型。模型中根据视野半径大小,将疏散空间划分为3个不同的区域,行人在不同区域有着不同的运动方式;定义不同的收益参数,用于计算行人运动收益矩阵,确定行人下一个时间步的目标位置;建立疏散场景,对不同行人初始密度,视野半径变化以及指示标志在不同区域进行仿真模拟,分析这些因素对行人疏散过程的影响。仿真结果表明:行人初始密度越大,所用疏散时间越长;视野半径增大有助于行人疏散,当视野半径增大到一定值后,对行人疏散效果增益不明显;房间内有指示标志情况下行人所用疏散时间要明显小于没有指示标志的情况,且盲目运动区有指示标志时行人疏散效率要高于墙壁可见区有指示标志的情况。 展开更多
关键词 元胞自动机 视野受限 收益参数 指示标志 行人疏散
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灰色预测法和层次分析法在火灾事故中的应用 被引量:1
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作者 沈鑫 张哲谦 +1 位作者 张鹏 董羽 《价值工程》 2018年第32期188-190,共3页
文章采用了更为合理的火灾事故预测方法——灰色预测法,以2013年至2016年我国火灾事故直接经济损失的统计数据为原始数据,建立灰色GM(1,1)(Grey Model)预测模型,预测出未来三年内的火灾事故指标值,并用层次分析法对事故原因进行分析,得... 文章采用了更为合理的火灾事故预测方法——灰色预测法,以2013年至2016年我国火灾事故直接经济损失的统计数据为原始数据,建立灰色GM(1,1)(Grey Model)预测模型,预测出未来三年内的火灾事故指标值,并用层次分析法对事故原因进行分析,得出较为合理的控制措施。其结果可以为消防部门制定消防措施和对策提供理论依据。 展开更多
关键词 火灾事故 预测 GM(1 1)模型 层次分析法 控制措施
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性别形塑视角下的初中课堂教学探究
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作者 张晓月 张哲谦 《爱人》 2022年第11期166-168,共3页
课堂教学是教师与学生通过学科知识发生互动的过程,在这个过程中,教师的教学行为因教师性别和学科性质的不同而产生差异。本文藉由分类和架构理论,通过课堂观察和记录的方式,探究初中阶段不同学科教师课堂架构方式的性别差异。最终研究... 课堂教学是教师与学生通过学科知识发生互动的过程,在这个过程中,教师的教学行为因教师性别和学科性质的不同而产生差异。本文藉由分类和架构理论,通过课堂观察和记录的方式,探究初中阶段不同学科教师课堂架构方式的性别差异。最终研究表明,教师性别因素在课堂教学中对教学效果有着较大的影响。其中,女性教师在对于不同分类学科的课堂架构中更偏向于弱架构,而这样的架构方式较男性教师而言对于学生和教学效果可能更有益处。 展开更多
关键词 教师性别 形塑 课堂教学
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在英语教学中激发兴趣培养创新能力
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作者 张哲谦 《宣武教育》 2003年第4期7-8,共2页
关键词 英语教学 创新能力 学习兴趣 情感教育 问题情境 第二课堂 中学
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