用心打造新时代的思政“金课”

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。建设思政“金课”,是推动思政课建设内涵式发展、实现思政课教学高质量发展的客观要求。建设思政“金课”,必须坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,体现中国特色和时代精神,努力培养担当民族复兴重任的时代新人。新时代的思政“金课”具有思政味、时代感、中国风、精气神、一体化、适宜性等基本特征。

广西龙血竭中几种化学成分对血小板聚集影响的初步研究

从广西龙血竭的氯仿提取部位中得到3种化合物,经IR、1HNMR、13C NMR、MS等现代波谱技术分别鉴定为3,4′-二羟基-5-甲氧基二苯乙烯、剑叶龙血素A、龙血素B,本研究还观察了上述化合物对健康志愿者血小板聚集的影响,发现均对体外ADP诱导的血小板聚集有一定的抑制作用。

固体二氧化氯消毒剂杀菌性能的实验研究

为了解固体二氧化氯消毒剂的杀菌性能及其毒性，用悬液定量杀菌试验和动物毒性试验进行了实验室观察。结果，含250mg／L二氧化氯溶液作用5min，对绿脓杆菌的平均杀灭对数值〉5．00；含50mg／L二氧化氯溶液作用2．5min，对金黄色葡萄球菌与大肠杆菌杀火对数值均〉5．00；含200mg／L二氧化氯溶液作用5min，对白色念珠菌平均杀灭对数值为4．56。用含250mg／L二氧化氯溶液，对木质台面、瓷碗及黄瓜上污染的人工菌消毒作用5～3min，均可达到消毒合格指标。游泳池水经5mg／L二氧化氯作用30min，水中自然菌总数均低于1000cfu／ml，大肠菌群值均低于18cfu／L。该消毒剂对小鼠急性经口LD50为584mg／kg．bw，属低毒；对小鼠骨髓嗜多染红细胞无致微核作用。其含5000mg／L二氧化氯水溶液对兔皮肤和眼睛无刺激性；对豚鼠皮肤致敏率为0％，致敏强度为极轻级。结论，固体二氧化氯消毒剂具有良好的杀火微牛物性能，毒性低，可广泛应用于环境、物品及水体的消毒。

甘氨双唑钠对小鼠一般生殖毒性的评价

目的：评价甘氨双唑钠的一般生殖毒性。方法：采用Ⅰ段生殖毒性试验。设０，３３．３，１００．０和３００．０ｍｇ／ｋｇ４个组。雄性ＩＣＲ小鼠交配前经腹腔注射连续给药６０ｄ，雌性小鼠交配前经皮下注射连续给药１４ｄ，然后继续给药至哺乳期结束。结果：各剂量组给药期间对雄性小鼠体质量增长有不同程度的影响，其中高剂量组与对照组比较差异有统计学意义；中、高剂量组睾丸质量增加；各剂量组附睾精子数均降低，精子活动度也有不同程度的下降，但对生育率无明显影响，睾丸组织也未见明显的病理改变。结论：在受试剂量下，该药对雄鼠有一定的生殖毒性。

微核试验筛检化学诱变物的价值及方法学上的研究近况

微核试验(简称MT)是根据细胞质内产生额外核小体的现象来判断化学物质诱发染色体异常作用的试验方法。自七十年代初将MT用于致突变的研究后,已日益受到国内外的重视,并在筛选化学诱变剂中得到了普遍的应用。许多国家和国际机构如国际经济合作与发展组织(OECD)、国际环境诱变剂/致癌剂防护委员会(ICPEM-C)、美国环保局、日本国立卫生实验所、

论教育的行动研究

我国的教育研究存在着片面追求“一般知识”和“普遍规律”、理论与实践相脱离等问题。行动研究的引入将有利于我国教育研究的发展与繁荣。行动研究在研究主体、研究过程和研究目的上与以往的教育研究不同，它使教师成为研究者，使教育研究成为一种教育理论工作者与教师之间相互合作、平等对话和共同促进的过程，一种改善教师教育行为和提高教育实残活动质量的过程。

小鼠着床后全胚胎培养方法的建立和应用

本文报导昆明种小鼠着床后全胚胎培养方法。

五氧化二钒对大鼠胚胎中脑细胞增殖和分化的影响

本研究采用微团培养观察了Ｖ２Ｏ５对大鼠胚胎中脑细胞增殖和分化的影响，旨在为进一步揭示其发育毒作用机理提供依据。结果显示，Ｖ２Ｏ５对体外中脑细胞的增殖和分化均有抑制作用，并有明显的剂量－反应关系。Ｖ２Ｏ５抑制中脑增殖和分化的ＩＣ５０分别为９１和６８μｍｏｌ／ｌ。体内／体外结合试验显示，Ｖ２Ｏ５在２０ｍｇ／ｋｇ时对细胞分化有明显的抑制作用，而在５０ｍｇ／ｋｇ时才对细胞增殖出现抑制作用，按照Ｒｅｎａｕｌｔ的分类标准。

试论学生的主体性品质及其培养

学生是教育活动的主体。在教育活动中,学生的主体性品质主要表现为个体生命发展的独立自主性、积极能动性和创造超越性。为此,我们必须尊重学生的主体地位,树立主体性教育理念、创新性教育理念和超越性教育理念,促进学生的主体性品质能够得到充分、自由的发展。

当代西方学习风格研究概观──兼谈学习风格的研究价值

当代西方学习风格研究概观──兼谈学习风格的研究价值张天宝，姚辉学习风格（ｌｅａｒｎｉｎｇｓｔｙｌｅ）是西方近三十年来教学心理学、学习理论和教学论等学科共同关注和探讨的一个重要课题，被誉为“现代教学的真正基础”，这与他们日益注重对学生学习个别差异的研究...

制备条件对铝掺杂氧化锌(AZO)薄膜结构和电学性质的影响

本文利用溶胶-凝胶法在玻璃基底上制备得到了AZO透明导电薄膜,就两种不同的热处理-退火方式对薄膜的结构与性质的影响做了比较,研究了掺杂浓度、退火温度对薄膜结构及性质的影响规律.结果表明,高温、分层退火、铝掺杂均有利于生成结晶度高、具有C轴优先取向的AZO薄膜;高温和分层退火有利于晶粒长大,相反铝掺杂却有碍晶粒长大;薄膜的电学性质随退火温度和铝掺杂量的变化呈现规律的变化.通过分析AZO薄膜内的晶体生长过程,本文认为主要是制备条件和AZO晶体的晶面习性导致了薄膜的结晶度、晶体生长取向性和晶粒尺寸等方面的差异.

外商在华直接投资决定因素的阶段性差异研究--基于面板数据的系统GMM估计

现有实证研究忽视了在华外商直接投资的阶段性,导致数据异质而估计偏误。为避免数据异质和其他计量问题,本文细分数据并采用系统GMM进行估计。结果表明,外商在华直接投资的决定因素存在阶段性差异,其表现为:外资集聚效应和市场规模的作用增强,开放度的促进作用开始显现,工资负效应、非市场化的阻碍作用减弱,税收优惠作用由正变负,交通基础设施正效应、非国有内资企业的集聚效应消失。最后,据此提出了政策性的建议。

五氧化二钒对大鼠的致畸性及敏感期的研究

本文报道用V_2O_5给Wistar大鼠腹腔注射,经1次、多次及整个器官形成期连续染毒的三种方法,以探讨V_2O_5对大鼠的致畸性及作用的敏感期。结果显示:无论是1次或多次染毒,钒对大鼠均具有致畸性、生长发育延缓、胎鼠致死等发育毒性(包括无明显母体毒性情况下),但作用敏感期不很明显。

五氧化二钒对大鼠发育毒性的研究

本文报道腹腔注射0.33、1.0和3.0mg/kg V_2O_5对Wistar大鼠所致的发育毒性。结果显示,在有或无明显母体毒性时,钒均可诱致畸形等发育毒性,并有一定的剂量—反应关系。综合目前对钒的研究结果,作者认为钒的致畸等发育毒性在大、小鼠间存在种属差异;钒对胚胎/胎鼠具有一定的直接作用或“双重”作用。

钒在大鼠妊娠期间经胎盘转运的研究

作者用极谱法测定了妊娠大鼠经腹腔注射V_2O_5后母鼠血、胎盘、羊水和胎鼠组织中的钒含量。结果表明,钒在妊娠的胚胎期和胎儿期均可透过胎盘进入胚胎/胎鼠体内,但胎盘对钒有一定屏障作用。给药后4小时胎鼠组织中钒含量达最高,120小时仍维持相当浓度,表明胎鼠对钒有蓄积作用。

大鼠卵泡颗粒细胞体外试验方法的建立

大鼠卵泡颗粒细胞体外试验方法的建立张天宝，杨在昌，李宏霞，孙棉龄大鼠卵泡颗粒细胞培养方法的研究始于七十年代初，经不断改进、完善，现已成为研究生殖生理和内分泌等的一种重要手段［１，２］。近年来开始用于生殖毒理学的研究，虽然属于刚刚起步，但已初步显示出其...

试论主体性教育的目的观

试论主体性教育的目的观张天宝北京科技大学高教所一教育，作为一种培养人的社会实践活动，是人“直接以塑造和建构主体自身为对象的实践领域。”①在这一过程中，教育必须反映社会的政治、经济、文化以及科学技术的发展要求并为之服务，但这是以教育的育人功能为基础的，...

五氧化二钒对体外小鼠胚胎生长发育的影响

本研究采用体外着床后全胚胎培养方法，观察了Ｖ２Ｏ５对小鼠胚胎生长发育的影响，结果显示，Ｖ２Ｏ５浓度达１５ｍｇ／ｌ时可影响胚胎的生长发育和形态分化，导致胚胎畸形率增加。在１５ｍｇ／ｌ以下浓度仅显示个别动物生长发育受影响，无明显的剂量－反应关系。

五氧化二钒对体外大鼠胚胎生长发育的影响

采用体外着床后全胚胎培养方法，观察了五氧化二钒对大鼠胚胎生长发育的影响。结果显示，钒可影响体外大鼠卵黄囊的生长；影响胚胎的生长发育，随着钒浓度的增加，生长发育迟缓加重，钒还可导致大鼠胚胎形状分化异常，引起多种畸形，主要畸形部位为神经系统和体屈等。

鼓励创新:新课程课堂教学改革的核心

鼓励创新是我国新课程课堂教学改革的核心。对于教师而言，课堂教学是一个不断通过创新而实现自我生命价值的过程，创新精神和创新能力是教师能否形成独特教学风格的关键因素；对于学生而言，课堂教学是一个在教师引导下进行自主发现、探究和不断创新的过程。因此，课堂教学应积极引导学生实现学习方式的转变，从被动接受走向自主发现和探究，鼓励学生发表不同的观点和见解，允许进行不同的“解读”，倡导“创读”。在此基础上，实现培养学生的创新精神和创新能力的目标。