基于粗糙集约简与概率图的认知诊断模型研究

随着孤独症儿童的数量不断增加,准确且及时地对其进行认知诊断变得愈发重要.构建基于粗糙集约简算法的孤独症诊断知识库,研究基于概率图的认知诊断模型,以提高对孤独症儿童诊断的准确性和效率.实验结果表明:该认知诊断模型的均方根误差值范围为0.10~0.11,平均绝对误差值范围为0.009~0.115,在孤独症儿童的认知诊断中具有较高的准确性和稳定性.

元宇宙视域下电影叙事中的身份建构

元宇宙基于人工智能、虚拟现实、物联网等多种技术构造了超越现实世界的媒介幻境,这种媒介幻境引发了人们对自我的身份认同焦虑。因此,研究元宇宙电影中的身份建构对探讨元宇宙技术支持的社会实践有重要借鉴意义。以《头号玩家》为例,通过为何进行身份建构、建构了怎样的身份和如何进行身份建构三个问题来剖析元宇宙电影中的身份建构这一话题,可为元宇宙视域下开展数字共存的社会实践提供借鉴。

基于前景理论下不确定语言评价的人岗双边匹配决策研究

针对主体的多种类型语言评价信息,提出基于前景理论的人岗双边匹配模型。首先,把决策主体的期望值作为参照值,然后计算出主体的实际感知值相对于参照点的损益值;接着根据前景理论,计算出决策主体的前景矩阵,在此基础上建立以决策主体满意度最大化为目标的人岗双边匹配决策模型。最后,通过人岗匹配算例说明该模型的可行性和有效性。

短视频的传播机制

短视频是以其时间长度为定义，在各新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，具有社交属性、创作门槛低、碎片化传播等特征。这些少则十几秒多则几分钟、内容五花八门的短视频如此火爆的背后到底有着什么样的原因呢？本文从传播机制的角度分析短视频的内容生产机制、制作机制、传播渠道机制、内容感染机制，从而说明短视频是适合新媒体平台要求的传播形式，基于其独特的传播机制，造就了当下“魔性”十足的短视频热潮。

基于翻转课堂的电视摄像实验教学改革探索

针对"电视摄像"课程传统实验教学中存在的问题,分析翻转课堂引入实验教学的可行性与重要性。结合技能培养理论,构建以培养电视摄像技能为目的的翻转实验教学模型,以交互式课件和教学微视频为基础,开展项目式学习方法为课堂活动组织形式的翻转课堂实践。研究结果表明,经翻转课堂实践后,电视摄像实验教学获得了良好的教学效果。

大学生网络道德现状调查研究

从网络信息公开与安全、网络知识产权、网络言论自由与责任以及网络技术与情感4个方面调查学生网络行为。研究证明,学生的网络道德认识还存在一定的问题,并得出性别和上网时间在一定程度上影响大学生的网络道德。

基于壮文化的校本课程的开发研究

课程作为教育传承创新文化的重要载体,对本土文化的传承具有不可替代的作用。开发以壮文化为内容的校本课程,是深化教育改革的一种回应,对培养壮民族学生热爱家乡、加强民族意识,促进壮族地区经济、社会、文化的全面协调发展,构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。

“网络春晚”:媒介文化的冲突与共融

2011年,"网络春晚"喷涌式地在中央电视台、北京电视台、山东电视台、青海电视台集体亮相。这一方面是电视传媒在观众对传统"春晚"出现审美疲劳之后为了争夺收视率和影响力而采取的一种应对举措,另一方面也是在网络影响力不断增强的背景下,电视文化与网络文化互通、共融的结果。本文从"网络春晚的发展与变革"以及"网络文化与电视文化冲突"两个层面对"网络春晚"的概念和发展历程进行了梳理,阐述了网络春晚的审美价值所在,并探讨了其举办的基本原则。

一种新的多媒体教学系统人机交互应用研究

目前,多媒体教学在高校日常教学中占有重要地位,但多媒体教学系统由于各种原因容易损坏,严重影响教学的质量。本系统对现有多媒体教学系统增加一个摄像头,通过捕获授课教师的手势指令控制多媒体展示,避免了多媒体教学系统的人为损坏。提出基于二次检测的人手跟踪算法和基于人手运动轨迹的手势指令识别算法。经实验证明该系统快速稳定、抗干扰性强且与用户无关,可广泛应用于多媒体教学中。

广播电视编导专业开放实验室的探索与实践

广播电视编导专业强调学生专业技能的掌握,传统实验教学不能满足专业需求。开放实验室一方面解决了传统实验教学存在的问题,另一方面给实验室管理和开放模式带来了新的挑战。

基于壮文化之校本课程开发研究——以广西靖西县靖西中学为例

课程作为教育传承创新文化的重要载体,对本土文化的传承具有不可替代的作用。开发以壮文化为内容的校本课程,是深化教育改革的一种回应,对培养壮民族学生热爱家乡、加强民族意识,促进壮族地区经济、文化的全面协调发展,构建社会主义和谐社会,具有重要的现实意义。

电影叙事中特殊儿童的身份建构

探讨特殊儿童如何在融合教育中进行社会身份的建构,对特殊儿童是否享有教育公平乃至社会公平有指导意义。本文以电影《奇迹男孩》为例,分析融合教育环境下特殊儿童在社会关系中的身份建构。影片从二元对立的自我和他者之间的交互关系出发,通过多视角叙事手法全方位描述了特殊儿童从特殊到普通、对立到融合最终获得群体认同的动态建构过程,对现实生活中特殊儿童与普通大众融合共存的社会实践有着积极的借鉴意义。

青少年健康数字娱乐状况研究——2007网络游戏调查研究报告

目前,我国网络游戏产业发展迅速,然而作为关系到广大青少年健康成长,关系到家庭、学校、社会和谐有序的网络游戏,其评价不应该仅仅参考经济指标,而应该更多地关注青少年的健康发展。本文从面向青少年发展的角度及游戏的具体特点,提出了网络游戏的五项评价指标:知识性、智力性、情意性、游戏性和成瘾性,并在此基础上形成了2007网络游戏调查研究报告。

广西民办幼儿教师教学行为“小学化”现象分析研究

近几年来,随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的出台,解决幼儿教育"小学化"问题已成为教育界的热点话题之一。本文从广西民办幼儿园教育"小学化"现象入手,经观察和深入访谈,力求近距离地感受幼儿园教育的现状并了解"小学化"现象背后的原因,并提出原因分析,为解决幼儿园教育"小学化"这一问题奠定基础。

论教育与人的生存

随着社会的发展,教育越来越成为人类生存所必不可少的重要手段,教育与人类生存是相互促进相互发展的。人类生存意识的不断提高和物质资料的不断丰富,教育必将紧跟时代步伐,促进人类更好的发展。

新形势下的教师角色社会化

随着社会的发展，教师承担的角色趋向多元，社会对教师的期待也越来越高。教师要达到社会对自己的期望，必须不断充实自己，努力实现角色社会化。

国内网络学习行为五年综述

近年来随着国家"互联网+"战略的提出,在线教育教育市场的迅速发展,学习者的网络学习行为受到研究者越来越多的关注。使用质性分析软件NVivo11对近五年关于网络学习行为的七本核心期刊的相关论文进行内容分析,根据研究热点对所有论文进行编码分类,得出近五年相关研究的内容维度,并针对研究现状提出了建议,为后续研究提供参考和启示。

基于使用与满足理论的大学生手机媒介应用研究

以"使用与满足"理论为基础,对大学生手机媒介使用需求与满足情况进行实证研究.研究可知,大学生的手机媒介使用需求以社会整合和信息资讯为主,教育学习与自我表达需求有待提高;手机媒介使用满足度较高,依赖程度适中,社会整合、信息资讯、娱乐休闲的使用需求与媒介依赖共同对手机媒介的使用满足产生显著影响;手机媒介依赖强度越大,使用动机与满意程度越高,自我效能感越强,通过手机媒介进行教育学习的需求也会越高,但手机使用时间与学习动机呈显著负相关;手机媒介依赖区别于传统媒介依赖,呈现出实用性依赖特点,过度依赖容易导致个体异化,提高大学生手机媒介素养,是避免过度依赖的对策之一.

孤独症儿童早期社交技能的智能化评估——以应答性共同注意和应答性社交微笑为例

人工智能技术的发展给孤独症评估带来了新思路,目前智能化评估集中为孤独症判别二分类评估,缺乏高效、量化的精细化评估方法。研究设计开发了一款基于人工智能技术的早期社交技能量化评估系统。实验招募了28名孤独症儿童为研究对象,采集了社交技能评估视频,记录了评估过程中儿童的头部转向活动和面部表情。使用头部姿态估计、表情识别以及语音识别等技术分析评估过程中的应答性共同注意和应答性社交微笑。结果表明:(1)早期社交技能的智能化评估得分以精确的反应时间和持续时间区分呈梯度分布,评估结果客观精细;(2)准确性检验证明智能化评估得分与人工评分结果具有一致性,验证了孤独症儿童早期社交技能智能化评估的可行性。这种评估方式客观、准确、易用,为儿童早期社交技能连续性评估提供技术支持,客观量化的精细化评估结果为孤独症儿童的精准干预提供客观依据,具有很好的应用价值和现实意义。

面向Web的新闻网页正文信息抽取策略研究

本文介绍了一种结合STU-DOM树和文本字数统计的新闻网页正文信息抽取方法,它赋予节点语义属性后,过滤主题无关节点,最终利用相关标记包含的中文字符数从中选择包含正文信息的节点。这种策略能够准确地提取正文内容外,还无损地保留了正文中与主题相关的链接。