基于多源数据融合的青藏高原降雪变化特征研究

降雪作为青藏高原水循环的重要组成部分,对维持区域水资源平衡和生态平衡具有不可替代的作用。然而,随着全球气候变暖的加剧,青藏高原地区降雪变化特征不仅对区域气候稳定性构成了挑战,也对水资源管理和生态环境保护提出了新的课题。为了深入理解青藏高原降雪变化的时空特征及其对气候变化的响应,研究选取了拉萨河、年楚河、那曲河、长江源、黄河源和澜沧江源等6个具有代表性的流域作为研究对象,旨在通过多源遥感降水数据融合技术,揭示这一时期内青藏高原降雪的时空变化规律。研究选取了CMFD、CPC和TRMM三种网格降水数据,通过构建基于整体偏差和偏差组分的降水数据评价指标,对这些数据进行了精度评估和优化融合。研究结果表明,2002-2018年间,青藏高原典型流域内的降雪率总体呈现下降趋势,特别是在海拔5 000 m以上的地区,其降雪率的减少更为显著。降雪率的降幅由大到小排序为拉萨河(28.2%)、黄河源(18.2%)、长江源(17.8%)、年楚河(15.4%)、澜沧江源(12.1%)和那曲河(10.5%),这一下降趋势呈现出自南向北逐渐增强的空间分布特征。这一发现与全球气候变暖紧密相关,为理解青藏高原对气候变化的响应提供了重要的科学依据。此外,本研究对于青藏高原地区的水资源管理和气候变化适应策略的制定具有重要的参考价值,也为相关领域提供了数据支持和研究方法,有助于推动青藏高原气候变化研究的深入发展。

中医药文化进校园的现状及对策分析

近年来,中医药文化进校园在全国各地如火如荼地展开,特别是在中小学掀起了认识中医药、学习中医药、使用中医药的热潮,形成了全社会传承和弘扬中医药文化的新气象,但诸多问题也随之而来。本文梳理总结了中医药文化进校园的发展现状和存在的问题,并针对性提出对策分析,为中医药文化进校园提供思路和借鉴。

中医药文化融入中小学素质教育的路径及策略研究

中医药文化是中国优秀传统文化的瑰宝,具有丰富的育人价值和独特的应用价值。将中医药文化融入中小学思想道德素质教育、文化素质教育、身体素质教育、实践教育和劳动教育,有利于帮助中小学生提升人文素养、改善身心健康,增强民族自信和文化自信。

大学生网贷行为与金融素养探析

为了调查当代大学生对网络贷款的认知情况和使用情况,分析大学生金融素养水平及其对网贷行为的影响,以徐州地区在校大学生为样本,对大学生的网贷认知、网贷意愿、网贷影响进行了问卷调查,并在界定了金融素养评价内容的基础上,对样本学生进行了金融素养水平的测算评估.结果表明,大学生愿意选择网贷业务,同时对网贷产品及其风险的认知程度不高,大学生的金融素养得分较低,相关性检验反映金融素养与网贷行为、网贷意愿均呈显著负相关关系,说明低水平的金融素养会影响大学生的网贷行为.

中医药文化进校园双向模式构建与实践——以江西中医药大学为例

时下,中医药文化进校园活动遍地开花、如火如荼,但问题与反思也接踵而来,其实际效果成为大众舆论的焦点。因此,探索和构建具有普遍推广价值的中医药文化进校园实践模式很有必要。本文将从中医药文化进校园的实施对象、实施主体、实施途径研究着手,以江西中医药大学长期探索实践形成的"双向模式"为例,重点阐述中医药文化进校园可持续的有效实践。

德国“二元制”职业教育模式对我国远程开放教育人才培养的启示

德国职业教育中应用型与研究型人才并重的成功模式以及在德国发展职业教育的过程中所体现的注重高等教育多层次化以及注重培养的多样化等教育理念,为世界各国发展职业教育提供了典范。我国远程开放教育以信息技术为纽带,承接全民学习、终身学习的社会使命,实现优质教育资源共享,满足社会成员日益多样性、个性化的学习需求,提升国民素质。德国二元制职业教育培养模式也同样为中国远程开放教育在人才培养理念与方式上起到了良好的启发作用。

E2F-1对c-Myc诱导hTERT表达的负反馈调控作用

目的探讨转录因子E2F-1(E2F transcription factor 1)对c-Myc诱导端粒酶逆转录酶(human telomerasereverse transcriptase,hTERT)表达的负反馈调控作用。方法以人胚胎成纤维细胞为实验模型,采用基因转染、基因表达抑制实验等探讨E2F-1对c-Myc诱导hTERT表达及下游信号通路的影响。结果 c-Myc激活可同时诱导E2F-1和hTERT的表达,不同的是,仅在c-Myc高度激活时E2F-1表达水平有显著提高,而hTERT表达则呈现一定的剂量依赖性;在c-Myc高度激活时,E2F-1蛋白表达水平显著提高,并致细胞凋亡比率增加;在c-Myc中低度激活时,抑制E2F-1表达,可致hTERT活化水平上升,而在c-Myc高度激活时抑制E2F-1表达,可避免细胞进入凋亡程序,且细胞端粒酶活性有进一步增加。结论在正常细胞中,E2F-1对c-Myc诱导hTERT表达具有负反馈调节作用,对限制癌基因c-Myc的信号转导有重要意义。

“六网融通”人才培养模式下导学教师典型工作任务分析

在现代信息技术与远程开放教育深度融合的社会需求下,国家开放大学提出了"六网融通"的发展模式,作为"六网"中的重要一环,网络支持服务对保证学生网络学习的持续高质有重要意义,而其中导学教师承担远程学习的支持服务工作,在线上线下服务的各个学习环节为学生提供适时、有效的支持。本文对远程开放教育导学教师典型任务梳理,提炼总结四项典型任务,梳理导学教师的典型性工作,对于进一步提高导学教师支持服务水平具有重要意义。

“六网融通”人才培养模式下开放教育学生活动的思考

远程开放教育学习者在学习过程中容易陷入时空隔阂,缺乏归属感与情感认同,存在"情感空白"等困境。在现代信息技术与远程开放教育深度融合的社会需求下,国家开放大学提出了"六网融通"的发展模式,网络学习服务作为"六网融通"的重要环节,对于激活其他各个环节、保障开放教育学习质量具有重要的意义。远程开放教育需要通过开展符合远程开放教育特点的学生活动,形成线上与线下互动、活动与学习互助的良性循环。本文基于此对远程开放教育学生活动的组织方式提出一些建议。

大肠息肉癌变相关危险因素分析

目的探讨大肠息肉癌变的相关危险因素。方法收集该院2003～2012年行结肠镜检查的患者资料,对经病理证实为大肠息肉患者的性别、年龄、息肉的单发或多发情况、部位、大小、病理类型与癌变的关系进行分析总结。结果 2003～2012年间行肠镜检查共75 084例,检出息肉14 806例,检出率为19.72%。左半和右半大肠息肉的检出率在不同年龄段人群中差异有统计学意义(P<0.05),但全结肠息肉的检出率随年龄的增加而增高;上皮内瘤变和癌变的发生率随患者的年龄增加而增高;左半结肠息肉癌变率明显高于右半结肠(P<0.0167);息肉癌变率随其直径的增大而增高(P<0.01);各类腺瘤性息肉的癌变率均高于增生性息肉,息肉的绒毛成分愈多癌变率越高(P<0.01)。结论患者年龄、息肉的部位、大小和组织学类型是预测癌变危险性的重要指标,对年龄大于45岁、直径大于或等于1cm,特别是左半腺瘤性息肉应尽早行内镜下治疗,以防止大肠癌的发生。

单一股权主体登记原则反思及股权复次登记引入

股权共有是公司实践中一种客观存在的权利样态,股权共有不仅体现着各股权共有人对股权财产性利益的共有,本质上更凸显着对股权身份性利益的共有。与股权共有这一权利样态相悖的是我国公司实践长期以来奉行单一股权主体登记原则,从登记程序上对股权共有样态进行遏制。随着股东异质化假定的兴起和股东由形式平等向实质平等的过渡,禁止股东权利分离这一限制股权复次登记的公司法原则在适用上已得到极大缓和,出于对公示公信原则的维护及对各方当事人权益的平衡,宜放开同一股份上登记股东人数限制,肯定股权复次登记,借助对股东名册、工商登记内容完善发挥股权复次登记在股权共有及股权共有之外的公司法其他制度如股权让与担保、表决权信托中的破局效果。

高职院校水工建筑物教学研究与实践——以重力坝地基处理章节为例

结合水利水电建筑工程专业核心课程—水工建筑物的课程性质,分析高职院校学生的特质,探索课程思政元素融入方式,以重力坝的地基处理一节为例,从引入工程案例、应用信息化技术、运用线上平台、融入课程思政等四个方面对重力坝地基处理教学的实施进行论述,探讨高职院校水工建筑物的教学实施方法。

交联型聚(联苯-哌啶)阴离子交换膜制备与电解槽性能研究

为制备出同时具备高电导率和高稳定性的阴离子交换膜(AEM),以1,6-二溴己烷为交联剂,采用浇铸法制备了不同交联度的交联型聚(联苯-哌啶)AEM(PBP-Pip-x%膜,x代表交联度,取值分别为5、10和15)。分别采用^(1)H NMR和AFM对PBP-Pip-x%膜的结构和形貌等进行了表征,并以未交联的聚(联苯-哌啶)AEM(PBP-Pip膜)作为对照组,研究了PBP-Pip-x%膜的性能。结果表明,PBP-Pip-15%膜具有更好的微相分离结构,其电导率(99.14 mS/cm)较PBP-Pip膜的电导率(49.89 mS/cm)明显提高。PBP-Pip-15%膜表现出较好的碱稳定性,在1 mol/L KOH溶液中于80℃浸泡300 h后,其电导率为37.50 mS/cm,电导率保留率为79.73%。在设定条件(温度为80℃、1 mol/L KOH溶液中和小室电压为2.0 V)下,PBP-Pip-15%膜的电流密度为0.5 A/cm^(2),并且在100 h内稳定性未发生明显改变。

食管鳞癌及癌前病变组织中紧密连接蛋白claudin3和4的表达及临床病理意义

目的检测紧密连接蛋白claudin3、claudin4在食管鳞状细胞癌及癌前病变组织中的表达,探讨二者表达的临床病理学意义。方法应用组织芯片联合免疫组化EnVision法检测claudin3、claudin4在93例食管鳞癌、20例异型增生组织、20例食管炎和15例正常食管上皮组织中的表达水平。结果 claudin3在正常食管上皮、食管炎、异型增生及食管鳞癌中的表达率分别为6.7%(1/15)、20.0%(4/20)、30.0%(6/20)、43.0%(40/93),癌组织阳性率最高,正常食管上皮组织阳性率最低,差异有统计学意义(P<0.05),食管癌阳性率较正常食管上皮明显升高(P<0.05),异型增生及食管炎的表达较正常组织差异并无显著性(P>0.05)。claudin4在正常食管上皮、食管炎、异型增生及食管鳞癌中的表达率分别为33.3%(5/15)、35.0%(7/20)、40.0%(8/20)、45.2%(42/93),各组间差异无统计学意义(P>0.05)。claudin3和claudin4表达与患者的性别、年龄、肿瘤大小、病理分级及浸润深度无相关性(P>0.05),但有淋巴结转移者的阳性率较无淋巴结转移者低(P<0.05),且死亡组的阳性率较生存组低(P<0.05);claudin3和claudin4在食管鳞癌中表达存在显著相关性(χ2=8.520,K=0.302,P=0.004),但两种表达无统计学差异(P>0.05);生存分析发现claudin3和claudin4表达阳性组的术后生存率高于表达阴性组(P<0.05)。结论 claudin3可能参与了食管鳞癌的发生,有淋巴结转移时claudin3和claudin4的表达出现下调,claudin3和claudin4有可能成为判断食管鳞癌预后的分子标志物。

中小学开展人工智能教育的挑战、重点和策略

开展人工智能教育是时代发展对于中小学教育提出的新要求。中小学人工智能教育的推进,首先需要厘清人工智能教育的概念和内涵,将人工智能的学习层面与应用层面予以区分。人工智能教育在顶层设计、课程设置、课程内容、教材开发、教学形态、实施路径等方面均面临着一系列挑战。中小学人工智能教育,可以将课程资源建设、教育生态圈建设、智能化校园、人工智能技术的价值引导等作为实施重点。基于创新扩散理论,对人工智能教育的认知、说服、决策、执行、确认五个阶段进行了梳理。

“微新闻”时代传统媒体的问题与应对

微博客开启了人即媒体、人人参与的"微新闻"时代,即公民新闻时代,使传统媒体面临又一次来自互联网的挑战和机遇。传统媒体和微博媒体之间是竞争与融合的关系,前者必须革新新闻运作理念,积极、全面、深度地融合微博应用,使其成为辅助新闻生产、推广媒体产品、构建媒体与受众的新型网络关系,以及扩大媒体品牌影响力的工具。

KLF4与Notch1在脱氧胆酸诱导Barrett食管形成过程的作用

目的探讨Krüppel样锌指转录因子4(Krüppel-like factor 4,KLF4)和Notch1在Barrett食管组织中的表达以及脱氧胆酸(deoxycholic acid,DCA)对正常食管鳞状上皮Het-1A细胞KLF4与Notch1表达水平的影响。方法免疫组化S-P法检测49例人正常食管组织、26例食管炎和22例Barrett食管组织中KLF4、Notch1的表达水平;采用不同浓度(0、100、200μmol/L)的DCA对永生化的正常食管鳞状上皮Het-1A细胞分别处理4、8、12 h,RT-PCR和Western blot检测KLF4、Notch1 mRNA及蛋白表达。结果免疫组化检测发现,与正常人食管鳞状上皮组织相比,食管炎与Barrett食管组织中KLF4呈现高表达,且Barrett食管组织表达最高(P<0.05),而Notch1的表达则无明显差异。RT-PCR及Western blot结果显示,随DCA浓度的增高以及处理时间的增加,Het-1A细胞表达KLF4、Notch1的mRNA和蛋白的水平逐渐升高(P<0.05)。结论 DCA可能通过促进KLF4、Notch1表达而参与正常食管上皮转化为Barrett食管的过程。

p53和MDM2在胃腺癌组织中的表达及意义

目的探讨p53和MDM2在胃腺癌组织中的表达及临床意义。方法采用免疫组织化学染色方法检测94例胃腺癌组织中p53和MDM2的表达水平,分析两者表达的相关性。结果 p53(突变型)的检出率为36%(34/94),在这些可检出突变型p53蛋白表达的胃腺癌原发灶组织中并非所有癌细胞均为p53阳性表达,其阳性率差异较大,从10%99%,均数约30%;在62.8%(59/94)的胃腺癌原发灶组织中可检测到MDM2蛋白表达,定位于胞质和胞核,呈异质性表达;MDM2蛋白表达水平在p53野生型胃腺癌组织(免疫组织化学染色阴性)中高于p53突变型胃腺癌组织(免疫组织化学染色阳性)。结论在胃腺癌组织中,p53和MDM2呈异质性表达;在部分胃腺癌细胞中,高水平MDM2蛋白表达是限制野生型p53蛋白积聚活化的主要原因之一。

7-氧-双环[2.2.1]环庚烷-2,3,5,6-四酸二酐的合成研究

在CuCl或CuCl2作用下,Pd(0)或PdCl2催化烯烃和多烯烃与CO进行的反应是常用的甲氧基羰基化反应。采用3,6-环氧-1,2,3,6-四氢邻苯二甲酸酐通过二甲氧基羰基化反应合成了一个新的化合物,7-氧-双环[2.2.1]环庚烷-2,3,5,6-四酸二酐。红外光谱(FT-IR)与核磁共振(1 H-NMR)证实了目标产物含呋喃结构的脂环族二酐被成功合成。

英国高等教育国际化及政策支持

本文基于英国高等教育国际化进程的基本历史及政策研究的基础上,对英国高等教育在其国际化的进程中所体现的三个显著特征进行阐述,其三个特征为英国高等教育国际化与欧盟高等教育国际化联系密切,以及英国高等教育国际化受政府的支持。