赓续中华文脉书写中医文化创新发展新篇章——近40年来南京中医药大学中医文化学科发展的回顾与思考

南京中医药大学中医文化学40年的发展经历了早期的自由探索、中期的有组织科研和近期的重点学科快速发展3个阶段。我校中医文化学在学科构建、马克思主义理论同中医文化相结合研究、重大重点项目研究、文化育人等方面走在全国前列,发挥了示范引领作用。进入新的发展阶段,中医文化学要着力赓续中华文脉,在交叉团队建设上多出智慧,在“第二个结合”上多出成果,在“顶天立地”上多下功夫,在协同创新中推动学科高质量发展。

从中国到世界:海外针灸热的冷思考

针灸是古老深邃中医药文化的重要元素和典型代表,数千年来针灸医学不但造福了中国先民,还在不同历史时期经由多条路径被广泛地传播到世界各地,是中医药文化走出去的先锋。当前针灸的海外传播呈现出传播地域多级化、理论技术多元化、本土交融多层化、传播认同复杂化等特征。未来针灸乃至中医药的海外传播应秉持传出与传入相结合、避免中国中心主义,坚持疗效第一、技术认同带动理论认同,致力多方因素协同、推进制度认同,尊重多元差异、构建文化认同等原则,助推人类卫生健康共同体建设。

应然与实然:中医文化研究的再思考

中医文化是中医学的根基,亦是中华优秀传统文化的典型代表。当前中医文化研究在取得一系列成果的同时,也在研究主体、研究内容、研究价值等方面出现了问题。实现中医文化应然与实然的统一,应不断推动中医文化学者的交融,促进中医文化知识的流动,实现中医文化学术与社会的连接。在此基础上可以从历史认同、思维认同、文化认同的角度再度对中医文化研究的意义进行讨论与反思。

山东省济南市中医药文化软实力研究

中医药文化是中医药事业发展过程中孕育出来的宝贵财富,也是文化软实力的重要组成部分。本研究对山东省济南市中医药文化软实力的发展状况进行调查,从知识生产力、价值吸引力、社会影响力和体制引导力4个维度进行分析,总结济南市中医药文化软实力发展现状的优势和不足,为更好地发展中医药文化提供借鉴和参考。

数字人文视域下江苏中医药文化资源开发利用的模式和路径研究——以中医药博物馆为例

数字人文将人文学科要素数据化,构建知识模型、探寻语义关联、创造数字叙事空间,其与中医药文化资源开发具有内生性契合关系。以江苏省的中医药博物馆为例,可分解出博物馆、数字人文研究团队和社会公众要素。以资源、展陈、思想划分层级目标,博物馆在中医药文化资源开发利用中,应致力于清晰明确物质藏品信息、多维度呈现展陈内容,以中医药思想影响社会公众。有鉴于此,博物馆方应先组建联盟、统一规范、摸清家底,以整合现有藏品资源;而数字人文研究团队应服务好馆方与公众,协同作业,搭建数字平台。最终在展陈中实现虚实结合,多位一体地建构中医药的数字叙事空间。

明末张介宾对中药之“毒”知识的调适——从《本草纲目》到《本草正》

历代医家对中药之“毒”各有见解,经张介宾调适的中药之“毒”的理论较好地满足了明末的现实医疗需求。《本草纲目》是明以前药物知识的集大成者,在考证《本草纲目》是《本草正》中药之“毒”知识主要来源的基础上,从“辨毒”“用毒”“释毒”三个方面具体分析了张介宾调适中药之“毒”知识的过程,发现这是张介宾为解决现实问题从过往汲取知识,再结合亲身实践经历向具体医疗实践靠拢的历程,为明代本草中药之“毒”知识的生成、流通与传承勾画出更为清晰的图像。

人工智能在医学教育领域的现状、未来治理研究

医学教育模式历经三次转变,如今正处于第四次变革的分水岭。人工智能技术的介入不仅重塑了医学模式,对医学教育模式也产生重要影响,包括保障基础医学实验安全规范进行、促进学生诊断思维能力的培养、因材施教、培育个性化教学方案、强化医学生的人文关怀意识、推进临床医学与其他社会科学的合作。与此同时,医疗人工智能也为教学参与者带来风险与挑战,教师与学生需要加强沟通交流,提升数字素养,保障数据安全,同时教师需要鼓励学生合理适度地使用技术品,防止学生迷失其中。医学院校需要与社会各界保持合作,共同面对已经产生的伦理风险,补齐法律监管的短板。同时提高自身科技创新水平,完善人才培养体系,培育顺应现代医学发展方向的新人。

文化认同视角下中医惠侨工作探析——以江苏省中医惠侨工作为例

文化认同是民族和国家长久发展的重要基础。在此背景下,中医惠侨成为加强海外统战工作的新的有力抓手,也是增进海外华侨华人中华文化认同的有效途径。文化认同与中医惠侨深层次的契合关系为二者的发展奠定了良好基础。以江苏省为例,江苏省探索建立中医惠侨长效工作机制,建立中医惠侨基地,拓展中医惠侨服务,中医惠侨工作取得了良好成效。但基于文化认同视角,也存在着文化认同引导不够、中医惠侨协作机制有待完善、工作水平有待提高、中医药国际化人才缺乏等问题,建议在实践工作中加强中医药文化认同宣传引导、完善中医惠侨服务机制,提升中医惠侨服务水平,加快培养中医药国际化人才。

中国对外医疗援助研究可视化分析

目的:梳理近40年来对外医疗援助的研究主体、研究现状、研究热点及发展趋势等,为后续研究提供参考。方法:检索中国知网(CNKI)、万方数据库(WanFang)、维普数据库(CQVIP)自建库至2023年12月收录的关于对外医疗援助研究的所有文献。采用NoteExpressV3.6、CiteSpace6.1.R2、Alluvial Generator等软件进行特征分析。结果:经筛选,共纳入580篇文献,年发文量及年累计发文量总体呈上升趋势;作者合作网络图谱共纳入599位,核心作者140名;关键词聚类等显示对外医疗援助研究热点主要集中在国际合作、卫生健康、心理健康等方面。结论:通过可视化知识图谱分析可直观了解1980年以来关于对外医疗援助研究的阶段性发展过程、发展现状以及当前发展趋势;研究聚焦国际关系和援外人员两个方面的细化研究,仍需要进一步提高其多元性和有效性。

旧学新知:《本草正》中药之“毒”的知识来源研究

《本草正》是明末审视中药之“毒”的重要本草著作,考虑到《本草纲目》是明以前本草药物知识的集大成者,对二者文本结构与论述细节进行对比后,确认两书在知识书写上确有渊源,进而探讨其背后的医学理论,发现该书关于“毒”与气味关系的讨论应另有来源。因此将“毒”与气味的关系作为《本草正》中药之“毒”衍异知识的核心进行考察,得出与金元医学及其后续医家的相关理论存有密切联系,也采录自当时流行之医疗观念,且寒凉时弊的盛行也推动了其衍异知识的形成。这些揭示出《本草正》所含中药之“毒”知识的丰富性与先进性,显示了其与明末现实医疗需求相适应的倾向。

《洄溪医案》的叙事价值及现代启示

通过对《洄溪医案》的精读与剖析,探讨其作为中医医案对叙事医学理论的案例支持及其医学价值。《洄溪医案》不仅记录了患者的症状和治疗过程,还详尽展现了医疗过程中医者对医者、患者及家属的多维度互动关系,并通过叙事反思医者及患者在医疗过程的身份认知,体现中医对医疗过程参与者的重视。进一步剖析医案中具体病例的诊疗细节、医患互动、患者体验以及病情发展等叙事要素,揭示其如何印证叙事医学的核心理念。以《洄溪医案》为代表的中医医案既可以丰富叙事医学的理论内涵,还为其在现代医学中的发展提供了重要的实践启示,推动医学实践向更全面、更人性化的方向发展。

ChatGPT给中医药国际教育带来的机遇与挑战

ChatGPT作为当下最强大的自然语言处理工具,一经推出即受到广泛关注。通过聚焦ChatGPT在中医药国际教育中的运用,探讨ChatGPT在个性化学习体验、精准匹配课程需求、协助跨文化沟通与理解方面带来的发展机遇。这项新技术在助推中医药国际教育现代化发展的同时,也诱发学生对人工智能过度依赖,从而出现制约学生批判性思维发展、阻碍学生知识内化以及数据不准确导致输出偏差等问题。对此,教师应强化训练学生批判性思维,促进学生深度学习与知识内化,建立健全综合审核和验证机制,以减少ChatGPT可能带来的消极影响。

小学数学实验教学中学生推理意识的培养策略

核心素养背景下,小学数学教学需进一步加强对学生数学实践能力与思维能力的培养,旨在提高学生的学习与应用能力,促进其综合素质的发展.推理意识是数学思维的重要组成部分,对学生思维品质的提升,与核心素养的发展,发挥着重要作用.而数学实验则是锻炼学生数学实践与应用能力的重要途径.基于此,文章围绕小学数学实验教学中学生推理意识的培养展开论述,阐述了其重要性及注意事项,并提出相关思路与策略,以期提高教学成效,促进学生推理意识的发展.

中医药国际慕课建设现状与发展策略探讨

中医药国际慕课是进行中医药国际传播的新途径。通过分析中医药国际慕课建设发起、翻译、传输、接受4个阶段的现状,提出要推动中医药国际课程“走出去”需整合课程资源,吸纳培养人才;优化译语表达,创建融通话语;内外平台兼重,构建立体互动;把握受众诉求,关注受众差异。中医药国际慕课建设和应用有必要争取多方支持,加大整体投入,提升课程国际影响力,促进中医药更好地与世界医学交流和交融。

后疫情时代中医药院校四位一体人文素质教育模式的探索与实践

后疫情时代对中医药人才培养提出了更高的要求:要求中医药人才具有对中医药的高度价值认同和文化自信;具有高度的职业奉献精神和深厚的家国情怀;具有扎实的医学人文底蕴和杰出的医患沟通能力。文章针对高等中医药院校人文素质培养存在的中国品格彰显不足、教师多元化协同不足、学生共情能力培养不足等问题,构建了“思想政治教育-人文通识教育-中医文化教育-医学人文教育”四位一体的人文素质教育模式,以期对中医药人才培养发挥积极的作用。

智慧医疗的价值优势、伦理问题与可能出路

智慧医疗为解决医疗资源供给不足等问题提供了诸多便利。陪伴机器人在照顾人类身体和关爱人类精神方面表现良好。但在临床中智慧医疗会诱发反安慰剂效应,伤害患者。而且智能机器人会因为自身外观惊吓到患者,致使其跌入“恐怖谷”之中。当身患绝症的患者孤独面对死亡时,人工智能医生亦将束手无策。希波克拉底传统医疗模式可阻断反安慰剂效应发生,构建和谐人际关系助力患者跨出“恐怖谷”,医生提供的临终关怀有助于减轻患者的死亡恐惧。作为人的医生,仍是护佑人、安慰人、救赎人的关窍。

第一单元写出人物的精神

单元要求1.收获一点知识:写好人物的最高境界,是懂得怎样写出人物的精气神。2.学得一些方法:突出中心的几种技法(细致观察、撷取典例、正面描写、侧面描写等)。写作指导,想写出人物的精气神,就要把人物写“活”,让人读完作文如见其人、如闻其声,留下深刻的印象。

小学班主任“管”的思考与策略

随着“双减”政策和新课程标准的实施,其对小学教育尤其是班主任的角色和管理方式提出了新的挑战。在这样的背景下,小学班主任的管理策略需要适应教育环境的变化,以更有效地支持学生的成长。班主任不仅要在减轻学生学习压力和提升教育质量之间找到平衡,还要在关怀与规范之间建立合适的管理模式。因此,探讨小学班主任在这一新环境下“管”的策略,对于实现教育目标和提高教育效果具有重要意义。

第六单元 学写故事

单元要求:1.收获一点知识:懂得向经典课文学习,学会怎样写好一则故事,能够给人以启迪。2.学得一些方法:包括完整叙事、人物描写、联想和想象、抒发情感等。3.训练专项技巧:比如用“三叠法”写作,使文章情节更生动;从电影中学写故事,使故事情节曲折动人、人物形象鲜明立体。

人生如逆旅,我亦是行人——《孩子气的田爷爷》升格指导

原文呈现孩子气的田爷爷小区有个六十多岁的田老头,我像对待亲人一样,尊称他为田爷爷。(开篇应根据标题,描写田爷爷富有个性的外貌特征。)上学时,我看见有的爷爷在广场上打太极,有的爷爷在凉棚下下象棋。田爷爷却行踪幼稚,时而蹲地里抓蛐蛐,时而躲花丛中捉蜻蜓,时而举着捕虫网捕蝴蝶。(此处可结合标题,评价田爷爷行踪幼稚的特点。)放学后,我经常碰见田爷爷。