构建少数民族学生校本化德育教育模式——云南省楚雄州民族高级中学德育联系户制的探索与实践

本文试图从实践的角度探索出少数民族学生校本化德育教育模式,解读和诠释楚雄州民族中学自主创设的德育联系户制及其产生的背景、理论基础、创新做法、创新效果、社会反响和实践意义,以及不断加强学校德育工作的方向性、针对性、基础性、实效性和层次性;加强德育渗透系统研究,构建切合学校实际、以培养素质全面的少数民族学生为目的、以班级为实体、以宿舍为载体、全员参与、全面参与、全程参与的学校德育工作网络。

准确把握市场经济的内涵和功能

党的十四大确定了我国经济体制改革的目标,是建立社会主义市场经济体制,这是实践的科学总结和理论认识上的重大突破。本文就准确把握市场经济的内涵和功能问题,结合思想实际谈谈自己的看法。有的同志提出,既然已经有了商品经济的概念,为什么现在还要提市场经济?他们不理解商品经济除了和市场经济有相同点外,还有区别。首先就概念来说,商品经济侧重指的是一种经济形态,市场经济侧重指的是一种运行机制;商品经济属于比较抽象、本质的层次,市场经济则是更为具体、现象的层次;商品经济是相对自然经济、产品经济而言的,讲的是人类社会经济活动中的交换行为是否具有商品性,体现人们在生产和流通过程中所采取的产品交换方式,而与市场经济相对应的范畴是计划经济或统治经济。

准确把握市场经济的内涵

【正】 党的十四大确定了我国经济体制改革的目标,是建立社会主义市场经济,这是实践的科学总结和理论认识上的重大突破。党的十二届三中全会肯定了社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济。