“双减”背景下课后服务中科学教育加法能否促进中小学生非认知能力发展——基于6省30个县(区)的调查

非认知能力因其对个体学业成就、未来发展的重要作用而备受学界关注。基于我国东中西部6省30县(区)部分中小学生调查数据,采用倾向得分匹配法解决选择性偏误,研究课后服务中科学教育活动对青少年学生非认知能力发展的影响。研究结果表明:我国青少年学生非认知能力表现普遍偏低;参与课后服务中的科学教育活动能够显著提升青少年学生的非认知能力;参加课后服务中的科学教育活动能直接作用于青少年学生非认知能力的发展,也能通过提升学生的自信心和主观幸福感间接影响青少年学生非认知能力的发展。相关建议为:改革评价体系,青少年认知能力与非认知能力培养“一体推进”;完善非认知能力培养实践体系,将科学教育纳入课后服务“必备项目”;强化科学教育资源“在地化”统筹,健全非认知能力培养的家校社共育机制。

重度颅脑外伤合并肺部感染的危险因素及预防措施

目的探讨重度颅脑外伤合并肺部感染的危险因素及预防措施。方法分析卒中病房145例重度颅脑外伤患者的病例资料,将发生医院肺部感染的患者作为观察组,无医院肺部感染的患者作为对照组;分析比较两组与医院肺部感染相关的危险因素,从而寻找有效的预防措施。结果卒中病房重度颅脑外伤患者发生肺部感染的比例为48.3%;年龄、昏迷>24 h、GCS计分,脱水剂、糖皮质激素、抗生素使用天数,合并基础疾病、侵入性操作等均为重度颅脑外伤合并肺部感染的危险因素。结论应加强对相关危险因素的控制和预防,可有效减少重度颅脑损伤患者并发肺部感染的发生率。

呼吸机相关肺炎下呼吸道真菌定植的危险因素及预后观察

目的探讨呼吸机相关肺炎下呼吸道真菌定植的危险因素,并观察其对预后的影响。方法 118例呼吸机相关肺炎患者根据肺部分泌物培养结果分为真菌感染组(n=62)与非真菌感染组(n=56),对比分析其相关的危险因素和患者的预后情况。结果高龄、机械通气天数、气管插管/切开>7 d、两种或以上器官功能障碍、联合使用抗生素,抗生素更换次数≥3次、应用糖皮质激素≥7d、免疫抑制剂等均为呼吸机相关肺部真菌感染的独立危险因素;62例真菌感染组死亡率为(71.0%,44/62),56例非真菌感染组死亡率为(48.2%,27/56),两组死亡率比较有显著差异性(P<0.05)。结论呼吸机相关肺部真菌感染常常是同时存在多种危险因素共同作用的结果,尽早发现其危险因素,及时进行抗真菌治疗,有助于改善患者的预后,降低死亡率。

护理干预对神经内科昏迷患者鼻饲反流误吸的影响

目的:观察护理干预对神经内科昏迷患者鼻饲反流误吸的影响。方法:将68例神经内科昏迷患者随机分为对照组和干预组各34例,对照组采用常规鼻饲护理,干预组在此基础上采用多种护理干预措施。比较两组患者鼻饲过程反流、误吸以及吸入性肺炎的发生率。结果:干预组患者反流、误吸以及吸入性肺炎的发生率较对照组明显下降(P<0.05)。结论:对神经内科行鼻饲的昏迷患者采取有效的护理干预措施,可降低反流、误吸的发生率,提高护理质量。

神经内科患者尿路感染的原因分析及护理对策

目的:分析神经内科患者尿路感染的原因,并探讨有效的护理对策。方法:回顾性分析352例神经内科住院患者病例,探讨年龄、昏迷程度和留置尿管时间与尿路感染率的关系。结果:60岁以上老年患者尿路感染率高于其他年龄组(P<0.05),重度昏迷患者尿路感染率高于轻、中度昏迷患者(P<0.05),留置尿管时间超过14 d时尿路感染率明显高于其他组患者(P<0.05)。结论:尿路感染率与年龄、昏迷程度及留置尿管时间均有一定关系,应加强对老年患者及意识障碍严重患者的基础护理,尽量缩短留置尿管的时间,从而减少尿路感染的发生率。

定位艺术的内涵、形态及其审美特征研究——虚拟艺术之后的公共艺术实践

传统数字实践建构的是一种脱离肉身和在场的身心分离的虚拟体验。以普适算法为代表的第三次计算浪潮带来了算法转向和位置转向,由此产生了继虚拟艺术之后的新兴数字公共艺术实践——定位艺术。定位艺术指基于普适计算,运用定位媒介以及GPS(全球定位系统)、RFID(无线射频识别)、Wi-Fi(无线保真度)等定位、感应及通信技术与设备所开展的多元艺术实践,它具有移动情境、混合时空、万物互联和具身表演等特征。定位艺术以代码、普适界面和作为行动者的物为基本结构要素,主要包括定位叙事、定位映射和定位游戏三种类型。在定位艺术中,参与者通过聆听、注释、映射、呈现以及增强的交互等具身表演,生成关于地方、事件和关系的多元情动体验,由此体现出基于万物参与、新颖生成和增强关系的涌现美。作为虚拟艺术的物质性回归,定位艺术通过技术与艺术、虚拟与物质、理性与情感的双重在场,成功链接了技术理性和诗意情感,代表着人类技术化栖居环境下艺术的未来发展走向。

程式语在大学英语口语教学中的运用成效实证研究

口语教学是大学英语教学的重要组成部分。程式语具有预制性、整体性和规约性特征,运用程式语有助于增强话语的流利度、地道度、准确度、连贯度和增加话语总量。通过相关教学实验表明,将程式语引入大学英语口语教学,有意识地培养学生自主学习和运用程式语的意识和能力,能够提高大学英语口语教学的有效性,从而改变当前大学英语口语教学费时低效的现状。

老年人工肱骨头置换围手术期护理

肱骨近端骨折多发于老年人,由于老年人常伴有各种慢性疾病及骨质疏松,传统保守治疗易引起畸形愈合、骨不连、肱骨头坏死等,给予总结老年人工肱骨头置换围手术期护理体会。

二语词汇习得的认知观

认知理论把第二语言习得看作是一种复杂的认知技能的习得,是一种心理和智力的过程,是对外界输入的语言材料进行加工、存储、输出的过程。词汇习得是单词音形义的习得,认知论从认知主、客体两大方面来考察词汇习得机制。文中围绕二语习得的认知过程,分别从图式理论、概念整合理论、信息加工理论等方面对第二语言词汇习得的认知理论进行了探讨,旨在为第二语言教学和词汇习得研究提供理论参考。

英语专业零课时阅读教学模式探析——基于西南大学的主体性调查研究

文章详细介绍了西南大学英语专业零课时阅读课程的教学模式,并通过对80位在校学生的调查问卷和半结构访谈,调查了学习主体对零课时阅读教学模式的评价、意见和建议以及学生对教师的角色期待,从而探讨英语专业零课时阅读教学模式的优点和不足,并提出相应的解决措施,以期推进英语专业零课时阅读课程建设。

建构主义视角下大学英语演讲课程AID教学模式中的学生角色探索

建构主义认为,知识的获取过程是主体在已有知识经验的基础上针对特定情境主动建构意义的过程。本文从建构主义视角,结合本校英语演讲课程的AID教学模式实践,着重探讨了大学英语演讲课程中的学生角色——知识的积极建构者,自主学习者和实践运用者,以期推进大学英语演讲课程的建设。

别嘌呤醇致重症多型红斑1例临床护理

别嘌呤醇是治疗原发性、继发性高尿酸血症和痛风的主要药物,在治疗过程中出现药疹的比例逐渐增加且程度越来越重。2010年10月,我科收治1例别嘌呤醇致重症多型红斑患者,经积极治疗和精心护理,取得满意效果。

1例洁瓷净中毒致消化道出血患者的急救与护理

总结了洁瓷净中毒致消化道出血患者的急救与护理措施,包括心理护理、清除毒物、呼吸道、消化道管理、并发症的护理等,认为抢救洁瓷净中毒致消化道出血患者应争分夺秒,早期迅速清除毒物,准确应用解毒剂,才能使患者转危为安,降低并发症的发生,提高抢救成功率。

微粒群算法在改进多元线性回归上的应用

文献[1]利用带约束的非线性规划,将各种改进的多元线性回归方法——主成分回归、岭回归、稳健回归及约束回归统一在一个非线性规划模型中。应用微粒群优化算法(ParticleSwarmOptimization,PSO)对其进行求解,实际算例表明,该方法不但可行,而且得出的结果比其它方法及文献[3]的结果与实际符合得更好。

藕合电弧AA-TIG高速焊工艺

传统TIG焊焊接熔深浅、效率低,焊接速度提高时会出现咬边和驼峰等焊接缺陷。传统活性焊(A-TIG)相对于传统TIG焊可以显著增加熔深,但由于电弧压力作用,在高于一定焊接速度时仍会出现咬边和驼峰等焊缝缺陷。以SUS304不锈钢为母材,提出新型的耦合电弧AA-TIG(arc assited activatingTIG welding)焊接方法用于高速焊。该方法通过引入活性氧元素和耦合电弧,实现了在较高焊接速度下有良好的表面成形和焊缝熔深。与传统TIG焊和活性焊相比,在焊接速度达到800 mm/min时,耦合电弧AA-TIG焊焊缝表面没有驼峰和明显咬边,同时焊缝熔深也进一步增加。

经阴道超声检测卵巢性不孕症的相关研究

目的:研究卵巢形态、生理、功能变化对不孕症的影响。方法:选择正常组与不孕症组,测量卵巢体积、卵泡数量、优势卵泡直径、卵巢动脉血流指数进行比较。结果:卵巢体积、卵泡数量、优势卵泡直径与年龄增长成反比,卵巢动脉血流指数与年龄增长成正比,不孕症患者卵巢体积小于正常同龄组,优势卵泡直径明显小于正常同龄组,动脉血流阻力指数高于正常同龄组。差异均有显著性(P<0.05)。卵泡数量与正常同龄组相比差异无显著性(P>0.05)。结论:年龄是影响生育的独立因素,卵巢体积小、卵泡生长迟缓、排卵率降低、动脉血流灌注量低所导致的卵巢功能不全,是不孕症的主要原因。

儿童语言习得认知观与早期双语教育

认知科学研究表明,语言能力是人类大脑特有的机能,它是在儿童与环境的相互作用中,在认知发展基础上,通过选择性模仿、内隐学习等手段获得的。文章从认知科学的角度出发,探讨儿童语言习得的发展过程以及儿童双语教育这一热点问题。

人性化护理在骨科住院病人中的应用及体会

目的:总结人性化护理在骨科护理中的应用体会。方法:回顾性分析近年来采用人性化护理骨科患者2875例的临床资料,并随机调查满意度。结果:通过在骨科实施有效的人性化护理措施,患者对护理工作满意,未发生护理差错、事故和护理投诉。结论:通过人性化护理,护士职业形象、技术水平都明显提高,大大提高了护理质量和病人满意率。