“趣”中激发灵感——习作教学案例的自我分析

心理学告诉我们,学生习作动机的激发与维持往往伴随着浓郁的个人情绪,觉得有趣,他们就表现得积极、主动;反之,就消极、被动。所以我们的作文教学,要重视激发学生的兴趣,做到咬定"趣"字不放松,在"趣"中激发灵感。

对建筑给排水一些节水措施的探讨

结合当前水资源缺乏的严峻形势，立足建筑给排水，本文提出一些给排水设计的想法和建议，以更好的减少水资源的隐形浪费，从而达到节约用水的目的。

地方公费师范生学业规划现状及对策分析——以四川省为例

地方公费师范生相较部属公费师范生有更高的农村中小学从教意愿。对于地方公费师范生而言,缺乏学业动力导致学业规划意识淡薄;学业压力过大,影响学生在学业规划上的精力投放。对于学业规划开展情况而言,体系缺乏针对性、系统性,学生认可度较低;针对地方师范生应充分利用其班级凝聚力加强学业规划氛围营造。