知识图谱赋能高校劳动教育的三重逻辑

教育数字化转型背景下,高校劳动教育需要持续推进系列化教育教学改革。作为新型知识工程技术,知识图谱的赋能具有丰富的时代寓意,并且赋能具有人本主义学习、全面发展教育、具身认知等教育理论支撑。伴随着教育信息化的演进,高校对知识图谱赋能劳动教育进行了前期探索,目前既具备强劲动力又面临技术瓶颈,整体仍处于起步阶段。下一步,需要加强知识图谱赋能高校劳动教育的顶层设计,明确构建智慧劳动教育体系的长远目标,提高教师、学生和教育教学治理者的数字素养,贯彻实施学校层面知识图谱课程的建设步骤。

肉鸡和蛋鸡早期发育阶段胰岛素样生长因子水平的比较

应用放射免疫分析法，对出雏后５日龄和１０日龄的肉鸡和蛋鸡血清中胰岛素样生长因子（ＩＧＦ－１）水平进行了测定。结果表明：胚后早期发育阶段，蛋鸡的血清ＩＧＦ－１水平随体重的增加而增加，并且高于肉鸡，尤以１０日龄时更为显著（Ｐ＜０．０１）。不同品种相同日龄的雌性雏鸡间差异不显著，但雄性蛋鸡的血清ＩＧＦ－１水平却显著高于雄性肉鸡（Ｐ＜０．０１）；另外，同一品种雏鸡的血清ＩＧＦ－１水平未见有显著的性别差异（Ｐ＞０．０５）。

学校预防艾滋病健康教育参与式培训模式评估

我国在已发现的HIV感染人群中,15～29岁的青少年感染者占77.6%[1].在与AIDS的斗争中,青少年是主要生力军,对青少年的宣传教育倍受有关部门的关注.我国政府已制定相应政策将其纳入中学的日常教育内容.但遗憾的是,由于种种原因导致青少年群体仍未具备抵御AIDS所需的知识、态度和正确的行为.

黄颡鱼口须味蕾分布模式及味蛋白α-味导素的表达

为探讨黄颡鱼口须味蕾的分布模式及其α味导素的表达,应用连续石蜡切片和环境扫描电镜对口须味蕾的数量、形态和分布进行了研究,并用整体包埋免疫荧光组化方法检测了黄颡鱼4种口须味蕾中α味导素的表达。结果显示:黄颡鱼口须味蕾主要分布在口须中间2/3区域,存在三种类型的味蕾:Ⅰ型与Ⅱ型味蕾突起于上皮表面,Ⅲ型味蕾平齐于周围上皮;味蕾细胞中有α味导素的强表达。结果提示,黄颡鱼口须味蕾的数量、形态及其分布模式是其适应底栖生活习性的结果;α味导素在各种口须味蕾中的强烈表达说明α味导素在黄颡鱼味觉感知与信息传导过程中有重要意义。

农村未婚女青年婚前妊娠和人工流产的调查

目的 :了解农村未婚女青年婚前妊娠和人工流产现状。方法 :采用结构式问卷调查并进行分析。结果 :1) 5 3.78%的研究对象在观念上已不同程度接受婚前性行为 ;2 ) 38.19%的研究对象有人流史 ;3) 5 7.94 %的对象选择正规医院人工流产 ,仅 2 8.35 %的对象选择计划生育服务站。结论 :农村未婚女青年婚前性行为、人工流产所占比例较高 ,人工流产经历确实对她们造成了身心伤害 ;改变婚前性行为态度与减少人工流产的发生需要各方面的共同努力。

肉用雏鸡下丘脑内生长抑素mRNA的分布

应用地高辛标记反意生长抑素ｃＲＮＡ探针原位杂交技术，研究５日龄ＡＡ肉鸡生长抑素ｍＲＮＡ阳性神经元胞体在下丘脑内的分布。结果表明：生长抑素ｍＲＮＡ阳性神经元主要分布在下丘脑外侧核吻侧部、后内侧核和后核吻侧部以及乳头体外侧核。生长抑素ｍＲＮＡ阳性神经元胞体为圆形、梭形和椭圆形，直径７～２０μｍ。胞质内均有强度不等的黑色或蓝黑色杂交反应物。生长抑素ｍＲＮＡ神经元胞体在下丘脑各核区的分布数目存在明显差异，其中下丘脑外侧核内的阳性胞体密度高于其它核区，提示下丘脑外侧核的生长抑素神经元的生理功能很活跃。有些核区显示的生长抑素ｍＲＮＡ阳性神经元有突起，说明这些神经元的树突或轴突可能可以储存生长抑素ｍＲＮＡ。

味觉受体第一家族与味觉识别

哺乳动物味觉受体第一家族(tastereceptorfamily1member,T1R)的发现提供了甜味与鲜味(氨基酸味)味觉识别与味觉概念一个重要的新视野。T1R包括T1R1、T1R2、T1R3三个成员。这些受体属于G蛋白偶联受体家族第3亚型,其中T1R2+T1R3以异二聚体形式共表达并参与甜味识别,而T1R1+T1R3也以异二聚体形式共表达并参与鲜味(氨基酸味)识别。对T1R的系列研究证明了味细胞对甜味和鲜味(氨基酸味)的选择性识别及其外周味觉编码的逻辑性。

食品感官科学的历史与发展

通过剖析食品感官科学学科与食品感官评价技术的历史发展及其在食品科学领域的研究与应用,阐述了食品感官科学在我国食品类专业教学中的必要性和重要意义.

食品感官评价精品课程资源建设的实践研究

通过对"食品感官评价"精品课程资源建设的研究与实践,提出要从教学内容重构、课程体系整合、教学方法创新、考核方式改革、课程资源研发等几个关键环节优化精品课程资源建设,使该课程更贴近实际应用,更有助于培养、提高学生的学习、实践、应用等综合能力,以满足应用型人才培养定位的目标要求。

高校图书馆流通出纳台服务存在的问题

分析了高校图书馆流通出纳台服务工作中存在的问题,并从教育、管理制度和岗位设置等方面探讨了提高出纳台工作效率和服务质量、减少图书馆员与读者之间矛盾、提高馆员工作积极性的措施。

新建本科院校青年教师工程实践能力提升刍议——以常熟理工学院为例

青年教师已成为新建本科院校教学和科研的新生力量,他们具有较为深厚的理论基础,但缺乏工程实践能力。因此,加强青年教师专业实践能力,提高青年教师的专业技能,打造一支既有丰富理论知识又有较强工程实践能力的教师队伍,是新建本科院校培养应用型人才必须面对和解决的问题。

发育生物学课程现状与教学内容研究

讨论了高校发育生物学课程的开设现状,同时就该课程在生物科学本科专业教学中的基本内容进行了详细分析,认为发育生物学本科教学基本内容应包括动物个体发育模式、胚轴、器官形成和细胞分化的分子机制三大部分,其核心问题是讲述细胞分化和形态发生机制,并对该课程本科教学热点内容进行了评述。

清代福州致用书院藏书研究

致用书院是清代福州四大书院之一,由福建巡抚王凯泰创建。它建"十三本梅花书屋"庋藏图书,通过共享三大书院的藏书资源及接受藏书捐赠完成了藏书资源的初期积累。1905年,致用书院藏书并入全闽师范学堂图书馆,抗日战争爆发后,随福建省立师范学校内迁永安,后又迁至三明,现存于三明学院图书馆。致用书院藏书随着福建早期师范教育的办学历程,代代传承,是福建清代书院教育与福建早期师范教育的文献史料见证,具有重要的历史文献与文物价值。

沟通服务:构建图书馆与读者和谐关系的润滑剂

强化沟通理念,有效开展沟通服务,既是促进高校图书馆读者工作的有效载体,也是以人为本理念发展的大势所趋。做好沟通服务工作,关键在于图书馆员始终保持良好的心境,全力拓宽读者沟通渠道,积极开展馆内沟通,熟练掌握沟通技巧。

致用书院课艺研究

致用书院以"通经致用"为办学宗旨,是清代闽省专课经史的官办学术性书院。致用书院的课艺文献总集包括《致用书院前集》《致用书院文集》两种,收录了光绪丙子至光绪癸卯(1876—1903)共27年近800题1 000余篇师生优秀课艺,内容主要包括经史考证、史论、经学人物及学术源流研究、读书论辨和各种杂著,具有为相关学术研究提供文献参考的重要价值。致用书院课艺目前零散存藏于国内外十余所图书收藏机构,建议收集整理并影印出版完整存卷的致用书院课艺文献总集并建立相应的全文数据库,嘉惠学林,促进中华优秀传统学术文化的传承。

美国教学型高校人力资源管理的特点及启示——以美国加州富乐敦州立大学为例

美国教学型高校的人力资源管理模式有利于高校教师队伍的优化,有利于保持高校的生机与活力,有效地促进了美国高等教育在培养人才、吸引人才、创新科技等方面的成功。在介绍美国教学型高校人力资源管理机制的基础上,总结其管理机制的特点及对我国教学型高校人力资源管理的启示。