目的:探讨在内科规培的医师采用PBL联合标准化病人(SP)教学模式的临床效果。方法:选择2020年6月~2023年7月在上海市闵行区中心医院住院医师规范化培训内科基地轮转的80名规培医师作为研究对象,随机分为观察组和对照组。对照组采用传统...目的:探讨在内科规培的医师采用PBL联合标准化病人(SP)教学模式的临床效果。方法:选择2020年6月~2023年7月在上海市闵行区中心医院住院医师规范化培训内科基地轮转的80名规培医师作为研究对象,随机分为观察组和对照组。对照组采用传统教学方式,观察组采用PBL和SP教学相结合。结果:与对照组相比,观察组规培医师出科理论考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P P < 0.05)。结论:采用PBL联合SP教学方式在内科住院医师规范化培养中具有良好效果。展开更多
文摘目的:探讨在内科规培的医师采用PBL联合标准化病人(SP)教学模式的临床效果。方法:选择2020年6月~2023年7月在上海市闵行区中心医院住院医师规范化培训内科基地轮转的80名规培医师作为研究对象,随机分为观察组和对照组。对照组采用传统教学方式,观察组采用PBL和SP教学相结合。结果:与对照组相比,观察组规培医师出科理论考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P P < 0.05)。结论:采用PBL联合SP教学方式在内科住院医师规范化培养中具有良好效果。