非营养性吸吮联合抚触干预对足跟采血新生儿疼痛程度及哭闹情况的影响

目的探讨非营养性吸吮联合抚触干预对足跟采血新生儿的影响。方法方便选取2022年3月—2023年7月浙江省人民医院毕节医院收治的116例新生儿为研究对象,根据不同方法分为对照组和观察组,每组58例。对照组实施抚触干预,观察组在对照组的基础上实施非营养性吸吮干预。比较两组新生儿采血相关指标、疼痛程度、家属护理满意度。结果观察组采血时间(81.46±12.77)s、哭闹时间(84.33±14.78)s均短于对照组的(94.11±13.28)s、(135.79±20.46)s,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组的疼痛评分为(2.46±1.14)分,低于对照组的(4.03±1.88)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组家属护理总满意度为96.55%(56/58),高于对照组的82.76%(48/58),差异有统计学意义(χ^(2)=5.949,P<0.05)。结论在足跟采血新生儿中实施非营养性吸吮联合抚触干预效果显著,可明显缩短采血时间,减轻新生儿疼痛程度,有助于提升新生儿家属护理满意度。

高职教育,礼仪教育须先行

高职教育作为我国教育体系中重要的组成部分,为我国社会主义现代化建设输送了大批专业人才。随着社会的发展和时代的进步,人们对高职人才也提出了更高的要求,不仅在技能上要求"更专",而且在素养上也要求"更全"了,而礼仪教育为学生达到"专而全"奠定了坚实地基础。

浅谈高校教师的礼仪修养

高校教师的礼仪修养,体现在整个教学活动过程中间的待人接物、为人处世的礼貌礼节以及个人仪容、仪表、仪态等方面。同时,教师展现出来的精神风貌、个人学识、人格魅力、以及价值取向等,也都会对学生的综合素养产生潜移默化的影响。因此,加强自身礼仪修养应该是我们每一位在职的高校教师应该高度重视的。纵观我国高校教师素质层次不齐的现状,希望各方同仁都能提高思想意识,都能马上行动起来,加强自身的礼仪修养,更好地传道授业解惑之。

关于高职院校《礼仪》课程中“形体训练”的教学探究

在高职院校的课程体系中,《礼仪》是一门基础学科,而课程中提及的体态美,则应该是对形体动作和表现加以约束从而呈现出来的美感。这是必须通过实训、实操来实现的。而高职院校的办学宗旨中就恰恰强调了“教学环节应该更注重学生们的实践操作能力”。针对目前《礼仪》课程教学中的只重视理论教学的这一现象,本文将做简要探究。

浅谈高职院校《音乐欣赏》课程教学

《音乐欣赏》课程在素质教育中的功能不容小视,特别对于高职院校来说,它更是重要的存在。本文简要分析《音乐欣赏》课程在素质教育中的功能,并结合教学实践经验,浅谈如何让此课程在高职素质教育中发挥更显著的作用。

地震灾后的传染防护和心理危机防护

地震是一种常见的自然灾害,根据地壳运动的强度不同也具有不同的破坏性,当大型地震发生之后伤员的传染防护和心理危机防护就极为重要。

崩落法矿块投产效益影响的电算模拟研究

针对资源利用时间效益的重要性,提出在无底柱分段崩落法中矿块的提前获利措施,由此产生矿块投产效益的综合优化。并引用电算模拟和方案评价法对矿块投产效益作半定量化选优。