别求新声于异邦——留日先驱戢冀翬事略

近代中国的社会进程中,甲午海战成为了中日文化交流的分水岭。在"以强敌为师"的旗帜下,中国国内掀起了近代游学日本的高潮。作为清末留日的先驱,戢冀翬在海内外践行革命,并与革命同道积极创设多种革命报刊,成功实现了自己从留学日本的先驱向近代中国民主革命者的转变,为近代中国社会的发展作出了自己的贡献。

从诗无达诂看译者的主体性——以林纾的翻译为例

诗无达诂是西汉经学大师董仲舒提出的重要命题,同时也揭示了语内翻译过程中译者任意选择的主观倾向。由于语内翻译和语际翻译的本质相同,但凡语内翻译中的断章取义,语际翻译中也同样存在。中国近代翻译文学发展进程中,译者主观上对译文内容和形式的任意选择比比皆是,林纾的译著可为典型案例。然而,译者的选择应当受到原文的制约,并只能在有限的范围内作出最佳的选择,不可诗无达诂。

从理解的历史性看翻译无定本

从19世纪末中国的文学翻译伊始,不同的历史时期里文学名著的重译现象层出不穷。对于文学名著是否该重译,众说纷纭,言人人殊,其论争的焦点实为名著重译有无定本。根据德国哲学家伽达默尔哲学解释学的著名原则——理解的历史性,不难看出不同时期出现的不同译本正是理解的历史性所造就的产物。由于历史赋予了不同的译者不同的"视界"和创造力,一个译本的出现正体现了一个时代的诉求,是时代创造的一个新视界。因而文学名著翻译中唯一的定本并不存在。

合作学习在英语专业翻译教学中的实验研究

在介绍合作学习理论的基础上,本文提出了"小组合作翻译教学"理念,并设计了相应的翻译教学实验过程。教学实验数据表明,相对于以教师为中心的传统翻译教学模式,将合作学习运用于翻译教学实践能更好地激发学生的翻译兴趣,更能提高学生的翻译水平。定性研究表明,尽管"小组合作翻译教学"也存在一些不足,但却不失为一种有效的翻译教学方法。

合作学习理论对翻译课程教学改革的启示

本文分析了合作学习理论在国内英语教学中的应用,探讨了国内翻译教学的现状和问题。通过小组合作学习的翻译教学实验研究,认为合作学习理念能够提升学生的学习主动性,促进学生的双向沟通能力,并能创造积极宽松的课堂教学氛围,改善师生关系。

频率作用与[l]/[n]不分纠正之关系

本文运用微变化研究法,首先考察了练习频率对两名受试[l]/[n]不分语音纠错的作用,随后对受试进行了为期1年的跟踪测试。研究结果显示,频率作用对受试[l]/[n]不分现象有明显改善。其中,输入频率和输出频率对[l]/[n]不分纠正的帮助不尽相同。此外,3次跟踪测试数据还显示,频率作用对受试[l]/[n]不分的纠正经历了"进步—倒退—进步—基本稳定"的过程。本文的发现可通过教育心理学的"痕迹理论"得到解释。

基于试题内部结构和评分过程的口试构念效度研究——以PETS四级为例

通过分析试题内部因子结构和评分员的评分心理反应过程证据来验证PETS口试的构念效度。分析结果表明：1）PETS口试试卷内部结构主要呈现一个因子；2）PETS口试较好地体现了所要测试的构念；3）评分受到了与构念无关因素的影响，如句子结构、自我修正、故事完整性和配对；4）评分员背景对测试的构念效度有影响。本文据此提出了影响PETS口试构念效度的因素模型。

语言测试构念效度理论:发展、贡献与挑战

构念效度自20世纪50年代提出以来,经历了一个从无到有,从"三足鼎立"到"核心地位"的过程,逐渐成为语言测试评价中最重要的考量因素。随着统一效度观的逐渐确立,构念效度理论在取得新进展的同时却伴随着诸多问题和挑战。本文在梳理分析构念效度发展轨迹的基础上,重点讨论在统一效度框架下构念效度理论之贡献及其面临的问题和挑战,并提出了笔者的观点和立场。

基于测试后效证据的PETS口试效度研究

为了检验PETS口试的效度,本研究采用问卷调查和访谈方法收集了2013年9月PETS口试的"测试后效"证据。482份调查问卷结果以及访谈结果表明:1)PETS口试任务没有对不同年龄、性别的受试造成明显偏差,具有测试公平性;2)PETS口试对英语口语的教与学的反拨作用趋于正面,尤其对成年考生的积极反拨作用更为明显;3)PETS口试对社会的影响主要为积极影响,主要体现在:教学机构对PETS口试基本持肯定态度;PETS口试对教学机构的口语教学、课程设置、教学计划和教学重点也有间接正面影响;PETS口试对社会有积极影响力。综合上述证据,可以断定2013年9月的PETS口试在测试后效方面具有较高的效度。

隐喻视角下小学英语教师职业认同研究

一、前言 职业认同（Professional Identity）是教师“内在自我”的一个重要组成部分，是教师内心世界发展的根本（Pavlenko，2003；刘熠，2012）。小学英语教学作为整个英语教育中的基础环节，其重要性毋庸置疑，而小学教师如何发展其职业认同以及他们在职业发展中对职业认同的理解，对其职业发展和小学英语教学有着至关重要的作用。

试论高语境文化和低语境文化之间的交际

文化差异容易引起误解甚至中突,常常阻碍跨文化交际的顺利进行.因此,要成功实现不同文化间的沟通,交际的双方相互了解对方的文化背景非常重要.

基于内容证据的PETS-4口试效度研究

本研究依据语言测试效度理论,通过检查表、问卷调查和访谈方法收集"内容相关与内容覆盖"、"测试任务特征"和"测试实施环境特征"等口试的"内容证据",检验了2013年9月PETS-4口试的效度。研究结果表明:1)PETS-4口试任务内容相关和内容覆盖恰当,符合预设的考查内容与目标;2)PETS-4口试任务特征和实施环境特征有利于拟测构念的表现,具体表现为:(1)口试任务充分体现了测试设计者预设的"交际模式"、"交际功能"、"口试渠道"和"真实性"等口试特征,考官语言输出用语严格一致;(2)测试场景、施测程序符合测试整体要求。上述证据综合表明2013年9月的PETS-4口试在内容证据方面具有较高的效度。

论情境文化对中美商务谈判冲突解决风格的影响

随着经济全球化的到来,贸易大国美国和中国之间的商务谈判与日俱增。但是,有不同文化价值体系的谈判双方在冲突解决风格上有明显区别,而合理和有效地解决冲突是谈判成功的关键。为此,文章从情境文化角度探析它对两国商务谈判中的冲突解决方式的影响,具有很强的时代感和实用性。

探索在“中体西用”与“和魂洋才”之间

面对外来文化的挑战,近代的中国和日本分别进行了洋务和维新的运动。由于指导思想上的差别,中国在近代化进程中最终落后于日本。导致这种差距的背后有着深刻的文化和思想原因,分析和探究这些原因具有重要的现实意义。

日语外来语中的长音探析

外来语的使用在日本已经渗透到人们生活的各个方面。它们不仅为日语提供了新的概念和思想,也为日语带来了新的语感。因此,学习外来语对于日语学习者来说显得十分重要。但是,准确掌握外来语中的长音并不很容易。下面笔者谈一下在学习常用日语外来语中的一些体会。日语中的外来语大多来源于英语,它们的发音大部分是音译英语单词的国际音标而来的。因此,外来语中的长音也是有一定规律的。一般地,如果英语单词的音标里有长元音,那么音译为外来语时,外来语一般是发长音,但也有例外的情况。1.国际音标中,有[a:],[a:],[i:],[u:],[(?):]等五个发长音的元音音标。它们在音译入外来语时一般为长音。(1)长元音[a:]在外来语中一般音译为「(?)」段长音:在英语中,发长音[a:]的常见字母组合有:a,ar等。

清末《格致新报》的办刊特色

《格致新报》是清末以编译和传播西方科学技术为主的综合性期刊。通过考证原始文献,本文指出《格致新报》视科技为治国、兴国的根本,以普及科技为办刊目的;认为该刊具有编译西学、图文兼备、题材丰富和互动化民4大特色,在开启民智方面发挥了重要的作用。

《格致新报》答问栏目的科学知识传播

《格致新报》是近代中国以编译和传播西方科学技术为主的综合性期刊。通过考证原始文献,本文从期刊编辑和传播角度分析了《格致新报》的办刊宗旨及其"答问"栏目的特色,认为该刊促进了近代西方科学知识在中国的传播,拓宽了国人的科技视野,在开启民智方面发挥了积极的作用。

农业科技期刊英文摘要特征统计分析及建议

为研究农业科技期刊论文英文摘要的特点,随机选择了20篇有影响力的SCI农业科技论文英文摘要作为研究样本,从动词及物性特征、语态特征等角度进行了统计和分析,并通过统计学对研究结果进行推论。统计结果显示,农业科技论文摘要主要由关系过程和物质过程以及主动等方式来实现科技论文语言的描述性、阐释性、客观性和简洁性等特点。建议重视英文摘要语言特点,以提高科技论文英文摘要的编校质量。

基于小组协作学习的英语写作教学研究与实践

本文在介绍协作学习理论的基础上提出了"小组协作英语写作教学",并设计了相应的教学过程。教学实验数据表明,协作英语写作教学比传统教学更能激发学生的写作兴趣,更能提高学生的写作能力。定性研究表明虽然协作英语写作教学也有一些不足,但仍然不失为一种有效的写作教学法。

农业英语论文摘要的语篇特征分析

文章以15篇SCI农业论文的英语摘要为对象,从及物性、语态、语气和主位结构等角度,通过统计推论对农业论文英语摘要的语篇特点进行分析,通过分析帮助有关论文作者从语义内容组织的角度把握特定语篇的宏观体裁结构。