用好“五多”组织形式 指向课堂高质量学习——以“毫米的认识”教学为例

课堂组织是学生高质量学习发生的基础与保障,本质是正性行为的导引,即是让学生深度参与到课堂学习活动中来。教师需全面关注学生的情感与态度、习惯与精神、思想与方法、素养与知识、实践与创新的发生与发展情况。通过教师引领、小组评比、注意引移、口令提示、榜样示范、奖励期待、评价激励、惩罚消减等方法可以有效调节学生行为活动,助力学生更好成长。

一种新颖的基于偏振调制器的无码元走离效应的倍频毫米波光载无线系统

为了克服基于马赫-曾德尔调制器(MZM)的倍频毫米波光载无线系统(Radio Over Fiber,ROF)中的MZM存在的直流偏置漂移问题和ROF中的码元走离效应,本文提出了一种基于偏振调制器(Polarization Modulator,PolM)的无码元走离效应的倍频ROF系统。在中心站,利用PolM产生±1阶边带信号,利用复合射频(Radio Frequency,RF)信号来驱动PolM,实现将下行数据信号仅调制在+1阶边带上。复合RF驱动信号由两路信号合成,其中一路信号由数据信号通过相位调制器调制RF驱动信号形成,另一路信号是由数据信号经电放大器进行放大形成。在基站,利用光纤光栅(Fiber Bragg Grating,FBG)反射出部分-1阶边带做上行链路的光载波,实现载波重用;利用透过FBG的±1阶边带在光检测器(Photo Detector,PD)中的拍频产生倍频毫米波信号。在误码率为10-9情况下,经20、40和60公里的传输后,下行链路功率代价分别为1dB、1.2dB和1.22dB,上行链路的功率代价分别为0.5 dB、0.8 dB和1 dB。本文设计的方案能有效地克服光纤色散导致的码元走离效应,极大地提高了系统的传输距离,在ROF系统中具有重要的应用前景。

电压频率对硅橡胶中电树枝生长特性的影响研究

采用变频电源研究了施加电压频率对硅橡胶中电树枝特性的影响。结果表明:在高频下(≥2 kHz)会出现藤枝状电树,其生长速度明显大于工频电压下出现的电树。一定电压下,随着电压频率的升高,硅橡胶中电树枝的起始时间减少,电树枝的累积击穿概率增大。

从个体的自利理性到群体的暴力冲突——评哈丁《群体冲突的逻辑》

曼瑟尔·奥尔森在《集体行动的逻辑》一书中指出,个人与集体的利益分歧最终会导致行动悖论。具体而言,由于收益的公共性与成本的个体性,个人基于自利在集体行动中更可会采取＂搭便车＂的策略或是需要面对＂囚徒困境＂等难题。（1）但在众多群体冲突的案例中,个体情感之强烈、参与之投入,表现出可以为了群体利益宁可牺牲自己的实际利益、甚至生命的现象。

用意象来“象”意——浅析电影意象符号的流变特色

意与象是对应的范畴,艺术作品中意指精神,立意,气质,风格等;象则指一切可见之物。电影中的意象手法在多被理解为制作环节里,导演或团队出于让情节更加灵动传达隐晦内涵的技术——运用画与音的合作,产生出大于影像其本有含义的气韵。这一领域的套路被电影发烧友狂热追从,且成为众多热门导演的风格座标。在电影生产链中,意象表达的模式和技巧,挑战其固有规则,而创新手法是电影文化的学术研究及大众互动的推动力。本文从意象原初典型表现展开,分解其能指和所指,并提出脱离叙事后的意象材料的发展道路——电影中的音与画在意象表达上的综合实力。试图从其中找到意象流变的导向与电影导演的创作思路。

高压电力电缆在交流耐压过程中的容升现象研究

容升现象在电力系统中比较普遍,已经引起广泛关注,但在对高压电力电缆交流耐压试验方面,尤其是对长度较长的高压电缆的交流耐压试验方面,目前尚没有引起足够的重视。在对短电缆进行交流耐压试验时,容升现象一般不予考虑,但在对长电缆进行相应试验时,情况可能会变得比较复杂,在极端情况下,容升甚至达到施加电压的数倍,这在工程上是完全不能接受的。文中对电缆分布参数形式的等值电路进行了分析,得出了"短"、"长"电缆在不同频率、护套不同接地方式下,相关部位电压响应情况的模拟仿真结果,并给出了相应的建议。

馋嘴老妈减肥记

精神的短发，水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁，窈窕的身材，这便是我的老妈。

馋嘴老妈减肥记

精神的短发，水汪汪的大眼，高挺的鼻梁，窈窕的身材，这便是我的老妈。时间调皮地在老妈的眼角画了几道淡淡的细纹，又给妈妈的黑发挑染了几缕银丝，但仍然遮不住老妈的青春和靓丽。

热轧Q450NQR1钢板折弯表面裂纹分析

为分析Q450NQR1钢板经折弯加工后表面出现裂纹的原因,采用金相显微镜、扫描电镜及能谱仪、光谱分析仪对Q450NQR1钢板裂纹处的金相组织、显微形貌及夹杂物、化学成分的类型进行分析。结果表明裂纹深度约40~50μm、裂纹底部存在氧化物圆点,裂纹近表面组织一侧明显脱碳,带状组织不明显裂纹周围存在大量的氧化圆点,因此认为引起加工后表面出现裂纹的基体缺陷不是在轧制过程中产生的,是铸坯中就存在的。进一步分析表明缺陷可能是由于连铸坯存在皮下气泡或者近表面存在微裂纹,在轧制前加热过程中被氧化,经轧制贴合于钢板表面,随后折弯延伸时缺陷区不能参与同步变形而最终形成表面裂纹缺陷。

中国农村家庭教育资源分配的“末孩优势”及其影响因素

在多子女家庭中有限的家庭教育资源普遍存在着向特定排行位置集中的现象,表现出明显的"排行效应"。但是,家庭教育资源究竟向何种特定的排行位置集中却表现出东西差异:在西方发达国家,最年长的子女在个人教育获得上表现出明显的优势;而在中国及东南亚地区,最年幼的子女反而获得了更多的家庭教育资源。本文利用中国综合社会调查的相关数据并立足于家庭内部的资源分配结构,对中国农村多子女家庭中教育资源分配的"末孩优势"及其形成机制进行系统考察。在中国人的日常观念中,"末孩优势"通常被理解为父母在感情上对最小子女的特别偏爱。然而,本文研究发现这种"偏爱"实际上是资源分配结构的产物。从资源条件来看,"末孩优势"的形成主要受父辈文化资本的局限而不是经济资本的约束。从分配逻辑来看,"末孩优势"则是"代际倾斜"和"代内供给"共同作用的结果。中国农村多子女家庭中教育资源分配的"末孩优势"是文化资本层面的约束机制、由"代际倾斜"和"代内供给"构成的资源调剂机制的产物。但是上述两类社会机制有可能受制于特定的社会情境和政策环境而无法产生作用,导致某些影响"末孩优势"的具体关系消失于特定的世代群体。

怎样设计一节好课--以“毫米的认识”为例

以“毫米的认识”一课为例,探讨了设计一节好课的策略、原则,包括“研究教材:深入教材,浅出课堂”“选好素材:素材鲜活,活出兴趣”“精简活动:大道至简,大育无痕”“追求新意:剑走偏锋,偏中有正”四大策略,以及“量体裁衣,各美其美”基本原则。

简单教学理论之教学实施要义:聚焦准,路径直--以“圆的认识”一课为例

简单教学提倡教师简单地教,从而实现学生丰厚地学。教师对教学目标应该有一个精准的定位,做到“聚焦准”,并以此为中心,围绕它展开教学活动。以“圆的认识”为例,教学目标聚焦准,教学过程路径直,教师始终站在课程的高度俯视数学课堂,把课程目标中的四个目标自然巧妙地融入每一个教学环节中,在课堂上实现多维的、立体的、全面的育人功能。

Scratch在教学中的相关研究及其意义——基于CNKI数据库的文献计量分析

近年来Scratch在国内掀起一股教学、研究的热潮。文章通过文献资料与内容分析等方法,对近10年有关Scratch在教学中的相关研究进行综述,分别从研究历程、作者所在地分布、文献资源类型分布、文献来源分布、研究内容等几个方面对2009年1月1日至2017年12月31日期间CNKI数据库收录的文献进行统计与研究分析,着重阐述了Scratch在教学中的相关研究,以及在教学中应用的实际意义。

大学扩招、重点学校与城乡高等教育不平等(1978-2014)

CLDS2014数据显示,大学扩招对于缩小重点学校制度所导致的高等教育机会不平等有着显著的正向作用,但这一作用效果存在明显的城乡差异。增强逆概率加权(AIPW)模型指出,在扩招之后,当农村重点与非重点高中生之间仍存在着一般高等教育机会获得不平等时,重点学校对城市普通高中生高等教育机会的分层效果已演化至优质高等教育(如公办大学的全日制本科及以上教育)机会获得不平等。这意味着,扩招政策并不能直接解决置于农村非重点高中生头上的"双重二元结构"不平等。因此,只有继续推进针对农村教育弱势家庭的优惠政策、重点改善农村教育资源配置,才是在教育扩张过程中实现弥合城乡高等教育机会差距的治本之道。

热连轧带钢边部组织对于边部翘皮缺陷的影响

本文通过观察研究不同钢种热轧带钢的边部组织形貌,研究带钢边部翘皮缺陷的发生与带钢边部组织之间的关系,探索不同钢种边部组织的差异。结果表明低碳软钢系列产品边部组织多为粗晶组织,而超低碳钢及P强化钢边部为未回复再结晶的纤维状组织,正是这种组织上的差异造成了超低碳钢的翘皮发生率远高于低碳软钢。本文采取优化温度工艺,提高带钢整体温度,投用边部加热器,优化侧压机孔型等措施,实践结果表明有效降低了翘皮发生率。

人工智能素养的提升会增加个人的信息隐私忧虑吗?——基于保护意识和技术信任的中介效应研究

随着数据信息越来越受到人们重视,频出的信息安全事件导致在全社会范围内正形成使用智能产品的信息隐私忧虑。通过一项全国性互联网调查数据研究发现,基于知识属性特征,人工智能素养作为智能时代的数字素养,可被划分为通用智能素养和专用智能素养:前者强调在智能产品上的消费运用能力,同隐私忧虑呈显著正向关系,并且个人对自身隐私的保护意识在二者关系中起到了正向中介作用;后者强调在智能产品上的技术生产能力,并因对智能产品的技术信任而显著降低了人们信息隐私忧虑水平。其中,实践导向的人工智能专用素养对于缓解个人信息隐私忧虑的作用更加明显。上述结果一方面解释了随着人工智能产品推广以及通用人工素养的普及化,公众信息隐私忧虑逐渐加深的客观现象;另一方面也提出相应的解决之道。鉴于专用人工智能素养缓解个人信息隐私忧虑的作用机制,除应推动建立可信赖的人工智能应用技术标准外,政府还应继续鼓励专业人工智能知识的科普工作,并着重培育公众人工智能素养的实践能力。

公共危机治理中的数字政务应用和社会参与

数字政务应用对社会进行“技术赋权”,促进了公众的社会参与,有利于公众和政府协同共治的社会治理格局出现。根据公众对线上各种数字政务应用的使用习惯,运用潜类别分析的方法,研究识别出4类对数字政务应用的使用接受程度高低有差的使用者积极使用者、普通使用者、传统使用者、消极使用者。研究发现这4类使用者不仅在性别、年龄、学历和职业上存在着明显的差异,在此次新冠肺炎疫情危机中,4类使用者中对数字政务应用的使用接受度越高的群体,他们为“抗疫”事业“出力”和“出钱”的行动与意愿也更加积极;公众对数字政务应用的使用接受程度也影响着他们自身对数字政务应用社会治理效果的认可。鉴于此,政府应当积极推动数字政务应用在公众中的普及和使用。

国有股权转让过程中的过渡期损益处理

国有股权在转让过程中往往涉及过渡期损益的处理问题,文章结合相关国资管理规定,从实现处置收益最大化的角度,探讨过渡期损益处理方式。

香港公屋政策的空间治理困境

公屋作为“集体消费品”,是香港政府应对资本城市化而出台的社会保护举措,旨在调整资本城市化过程中所形成的城市空间阶层化现象。但是,在实践中受到各种目标价值的制约,即对弱势家庭居住空间的照顾、维持政府财政收支平衡的市场化改革以及配合城市发展规划等其他方面的政策诉求,公屋政策反而客观上强化了城市空间的阶层化。有鉴于此,在完善公屋政策的同时,应着力推进混合社区和公共交通设施的建设,以保证城市空间的阶层共享。

“三环互生”磨课模式的构建与实施——基于生态学理论的分析

好课是磨出来的,好教师也是磨出来的。基于生态学理论的分析,构建“内环赋能、中环促进、外环生发”的三大磨课环,环间互生、环内互生是其运行机制与显著特点。内环回应了短期内怎样上好一节课,包括目标、过程与评价三方面;中环旨在促进教师教力的提升,包括积累经验、勤苦修炼、比赛磨砺与优化环境四大基本路径;外环着眼于发展教师的专业素养,包括身体与心理互生、理论与实践互生、内部与外部互生、教学与做事互生、问题与改进互生五大策略。