微量分析法用于火焰原子吸收光谱测定高含量钠

将微量分析方法与火焰原子吸收法结合用于测定高钠样品中的钠含量.通过选择合适的钠吸收谱线,确定了标准曲线和测定参数,建立了适合测定高钠样品的方法.方法的线性工作范围为0～5 mg/L,方法检出限为0.02 mg/L,RSD为0.5%.运用方法测试含钠有机物和无机钠盐中不同浓度的钠含量,结果表明,实际样品中钠含量的测定值与计算值间的绝对误差小于0.3%,相对误差小于1%,回收率99.2%～100.6%.

营利性教师在线知识分享平台及其影响--以美国Teachers Pay Teachers为例

营利性教师在线知识分享平台的出现催生了教师之间的商业关系,也改变了知识分享这一行为及目的,知识沦为教师的私人物品。鉴于此,教师教育者需要具备良好的数字素养,不断学习和使用各种新兴的网络技术,深入教学一线,为教师提供个别化支持,让优质资源更多地以教师喜欢的方式出现在教师最常用的平台网站上。

氧瓶燃烧-离子色谱法测定含硼有机氟化物中氟元素含量

氟元素是自然界重要的化学元素,在药物化学、生物化学、材料化学以及石油化工等许多领域扮演着越来越重要的角色。第二次世界大战以后,随着含氟化合物的种类和数量日益增多,有机物中氟元素的分析方法逐步得到研究。由于氟元素性质特殊,其他卤族元素的检测方法对其并不适用。

溶液酸碱性对金纳米粒子在端基功能化单分子膜表面组装影响的SERS光谱研究

在4,4’-二硫联吡啶在Au表面形成自组装单分子层膜的基础上,采用表面增强拉曼散射光谱(SERS)研究了在不同pH值条件下金纳米粒子在4,4’-二硫联吡啶自组装单分子膜/Au体系表面的组装。研究结果表明,由于处于单分子膜表面的吡啶环中氮原子的质子化程度随溶液环境中pH值的变化而变化,使得金纳米粒子与单分子膜表面间的结合作用程度不同,由此会引起金纳米粒子在单分子膜表面的覆盖度存在差异,并最终导致所观测到的4-巯基吡啶自组装单分子膜的SERS光谱强度存在明显的差异。而且,令人感兴趣的是,所观测到的SERS谱峰强度随金纳米粒子组装时pH值的变化呈现出明显的规律性。结合分子结构特征的分析,初步阐明了SERS谱峰强度随pH值这一组装条件的改变而发生规律性变化的内在原因。

欧洲:教师作为研究者

欧洲数字教育中心正在组织一系列“教师作为研究者周”(Teachers as Researchers weeks)活动,该活动面向所有教育工作者,包括教师、校长、政策制定者、导师等。教育工作者可以在这些活动上合作,解决职业生活中遇到的挑战。该中心通过该活动在欧洲范围内促进协作性知识共享和知识建设过程。

上级发展性反馈对员工创新绩效的双路径影响研究

上级发展性反馈是员工创新的重要信息来源之一。现有文献多从上级发展性反馈的单维度来探讨对员工创新的作用机制。基于资源保存、社会交换以及社会认知理论,以领导成员交换和自我效能感为中介变量,将上级发展性反馈分为积极与消极两个维度,构建了上级发展性反馈对员工创新绩效的双路径模型,统计分析459位企业员工调查数据的结果表明,上级发展性反馈对领导成员交换、自我效能感以及创新绩效均有显著的正向作用,其中上级积极发展性反馈对各个变量的促进作用明显大于消极发展性反馈,领导成员交换和自我效能感在上级发展性反馈与创新绩效之间发挥部分中介作用。其研究成果不仅拓展了基于积极与消极两个维度的上级发展性反馈双路径影响研究视角,还对组织中管理者如何更有效地进行上级发展性反馈具有重要的指导意义。

以高白细胞血症和巨脾起病的B细胞幼淋巴细胞白血病1例并文献复习

目的:探讨B细胞幼淋巴细胞白血病(B-PLL)的诊断及治疗。方法:回顾性分析2023年3月吉林大学第一医院收治的1例以高白细胞血症和巨脾起病的B-PLL患者的临床特征和治疗经过,并进行文献复习。结果:患者,男性,60岁,以高白细胞血症和巨脾起病,伴中度贫血和血小板减少,无明显全身淋巴结肿大,经形态学、免疫学、细胞遗传学和分子生物学(MICM)检查明确诊断B-PLL。经泽布替尼治疗8个月,达到完全血液学缓解。结论:B-PLL是一种罕见的白血病,高白细胞血症和巨脾为其常见临床表现,诊断需结合病史、临床表现及MICM检查结果,注意与其他B细胞淋巴细胞增殖性疾病进行多参数的鉴别。目前治疗尚无统一方案推荐,推荐参考慢性淋巴细胞白血病的治疗方案。

微量分析法用于电感耦合等离子发射光谱法测定含硼键合剂中硼含量

将微量分析方法与电感耦合等离子发射光谱法结合用于测定含硼键合剂中的硼含量。通过改良取样及称量方法,简化样品前处理过程,建立了适合三氟化硼醇胺络合物类键合剂中硼含量的测定方法。方法的检出限为0. 0012 mg/L,定量限为0. 0039 mg/L (相当于硼含量0. 02%),相对标准偏差(RSD)为2. 8%,回收率为99. 3%。

锐眼·眼界

教师>美国:重视提升教师社会情感技能美国大多数教育工作者认为,社会情感学习(social and emotional learning,SEL)是良好教学的基本组成部分,可以帮助儿童和成人设定目标、实现目标,在社区中茁壮成长。社会情感学习包括注意力、语言表达、管理挫折感、保持成长心态、表现出同理心以及与他人相处等技能学习。

锐眼·眼界

研究>美国:教师领导者角色有助于缓解教师短缺和职业发展困境全美优质教学研究所(National Institute For Excellence In Teaching)报道,目前美国许多地区的学校存在大量职位空缺问题。在寻求解决方案时了解教师短缺的本质至关重要。首先,美国各地区的教师流动率很高,很难招聘到优秀且合适的教师。其次,不同地方产生的问题各不相同,在主要学科、农村地区以及为服务经济劣势地位的学校里教师短缺情况更为严重。