新医科背景下以学生发展为中心的医学生理学教学模式实践

新医科建设背景下医学教育目标是以理论知识与实践能力为基础,着重培养创新能力,提升学生综合素质,培养复合型、创新型卓越医师。该研究以学生发展为中心,通过首次创新的IPA教学模式、注重教学中的课程思政教育、逻辑思维能力培养、情景教学运用及课程多元化评价等教学新探索,构建医学生理学教学模式的创新与实践,经过5年的探索和实践,以创新教学模式促学、促教、促建,进一步提高教学质量,培养一流医学人才。

新医科背景下医学生理学实验教学新路径的探索与实践

医学生理学实验是医学类本科生的专业必修课,是所有医学类院校面向医学专业一、二年级的本科学生开设的课程,在实践教学中长期存在教学内容陈旧、教学理念陈旧、原有教材不能满足学生的“新”需求、教学培养目标单一、思政教育融入性不够五大教学痛点。在新医科背景下,教学团队以岗位胜任力为导向,以学生的学习效果为主体,通过创新教学新路径、课程思政有机融入、逻辑思维能力培养、情景教学运用及课程多元化评价等教学方法的创新探索,构建医学生理学线上线下混合式实验教学新路径。改革后,课程经验示范性好,成效显著,实现教学创新成果的推广交流。

护理专业生理学课程思政建设与实施的初步探索

根据护理学本科培养目标和学情分析,结合生理学学科特点,基于OBE理念构建“一体多维”的教育教学资源体系和以问题引导式案例教学为主的混合兼组合式教学方法,将课程思政融入生理学教学,有助于增强学生的职业认同感,为培养德才兼备的高素质护理专业人才奠定基础。

现代化建筑施工中的人工智能技术应用探索

本研究聚焦于人工智能(AI)在现代化建筑施工中的应用。首先,概述了AI技术的基本概念、原理及其多种应用形式。随后,深入探讨了AI在建筑施工中的应用价值及面临的挑战。通过构建AI在建筑施工中的应用模型,详细分析了AI在项目管理、设备调度以及施工安全等方面的具体应用和成果。研究结果表明,AI技术能显著提高施工效率,降低人力成本,并提升施工安全。这一研究不仅为AI在建筑施工领域的进一步应用提供了理论支持,也为行业的创新发展提供了实践指导。最后,本研究分析了目前AI在建筑施工中应用的挑战和未来发展趋势,建议合理利用AI技术,推动建筑施工现代化的发展。总的来说,本研究的结果对于理解和利用AI在现代化建筑施工中的应用具有重要的理论和实用价值。

神经肽FF的构效关系研究

多肽在机体中具有重要的生理功能,并且它具有化学合成和修饰的便利性,因此吸引了越来越多的化学、生物学及其交叉领域研究人员的研究兴趣。神经肽FF(NPFF)作为阿片调节肽在阿片耐受等药理学方面具有重要的调节作用。然而迄今为止仍缺乏NPFF受体高选择性的激动剂和拮抗剂,从而阻碍了NPFF药理学功能及其作用机制的研究。本文简述了NPFF的发现,综述了近几年来在NPFF的前体、受体和生理学功能等方面所取得的最新进展。结合本实验室的工作,重点介绍了NPFF构效关系方面的研究,并展望了该研究方向今后的发展趋势。

一般救助义务的刑事化问题

将一般救助义务刑事化的传统由来已久。在宗族社会治理和连带责任的背景下,中国古代自秦至清,均设有见危不救的相关罪名。近代以来,大陆法系国家基于宗教教义,迄今几乎所有国家的刑法都设有“坏撒玛利亚人法律”。普通法在传统上虽持反对立场,但例外的情形也逐渐增多。从损害原则出发,在缺乏阻却事由的情况下,未能履行一般救助义务的见危不救行为是对他人利益的不法损害,应当入罪。从立法效果上,则可呼应社会团结的刑事政策目的。参考大陆法系国家的一般模式,结合我国罪名体系现状及立法习惯,可以将见危不救罪设于第四章遗弃罪之后。总之,刑法的谦抑性要求应对罪名数量脱敏,保证犯罪化的正当性才是刑事立法的核心要义。

中兴传输环网管协议转换器的设计与实现

为实现采集中兴传输环的告警数据,分析了中兴传输环网管系统的通信协议与数据格式,介绍了相应协议转换器的设计与实现方法。

完善疾控中心人事档案管理的有效策略

在疾控中心的发展过程中,人事档案管理发挥着重要作用,保证了疾控中心各项基础性工作顺利开展。因此,在疾控中心的日常管理过程中,非常有必要强化人事档案管理工作。

基层疾病预防控制中心档案信息化管理探究

本文在分析疾病预防控制档案信息化管理优势的基础上,总结了疾病预防控制档案信息化管理现状,随后探索了强化信息化管理的方法,期望推动疾病预防档案信息化管理实现可持续发展。

浅议基层疾控机构档案管理信息化建设

基层疾控中心的档案管理滞后,今后的工作重点是:改革创新档案管理机制,加强专兼职人员岗位培训,促进提高信息化建设,实现档案工作各个环节计算机化,加强档案硬件软件基础设施建设和经费投入,促进疾控工作的发展。

完整的档案是科研工作的重要依据--再谈档案对医疗卫生单位工作的重要性

科研工作是疾控机构专技人员工作能力和机构竞争力的体现,档案资料对科研工作必不可少,档案部门管理人员应主动向科研人员推荐、帮助查找资料,为科研工作服务。开展和完成科研课题,档案资料收集要提前介入,制定归档制度,明确归档责任人,保持资料完整性,为今后查找利用及开展科研工作提供便利;加强疾控机构科研档案的知识产权保护及利用。

基层疾控机构档案管理工作中存在的问题及对策

基层疾控中心档案管理滞后,经费不足,设施落后,缺乏专业档案管理人员,很难在实际的管理工作过程中将档案材料的功能最大限度地发挥出来.因此,文章提出了创新疾控机构档案管理机制、提升管理人员档案意识、加强专兼职人员岗位培训、完善档案基础工作和软件硬件基础设施等相关对策,以此来促进疾控工作的发展.

甘肃省生理科学会第十三届代表大会暨理事会换届大会会议纪要

甘肃省生理科学会第十三届会员代表大会暨理事会换届大会于2012年12月14日在兰州大学逸夫科学馆举行。该学会是甘肃省生理学、生物化学与分子生物学、病理生理学和生物物理学等学科工作者组成的全省性学术团体。甘肃省生理科学会成立于1950年，1953年由甘肃省科协正式批准为省级一级学会，现有会员100余人。

矿山大型机电设备协同控制

根据矿山大型机电设备能量耗散强度对矿山生产系统进行了分类,给出了各子系统的主耗能设备。根据某煤矿资料得出了矿山大型机电设备耗电量,总结了矿山大型机电设备能耗影响因素。详细推导了矿山大型机电设备能耗公式,并采用最佳平方逼近方法优化设备工作效率,根据优化结果计算机电设备能耗。介绍了基于物联网的矿山大型机电设备协同控制系统设计方案,并通过实例验证了基于效率优化的矿山大型机电设备协同控制方法可有效降低煤矿生产能耗。

煤矿大型机电设备协同控制系统设计

针对煤矿综合生产系统庞大、复杂的特点,给出了煤矿综合生产系统分类,列出各子系统主耗能设备。基于STM32F103RCT主控制芯片搭建了煤矿大型机电设备嵌入式协同控制系统。实现了对物联感知模块传感器的选型,利用所设计的硬件与软件完成了物联感知模块的信号量模数转换、数据传输、数据存储、人机交互等功能。最后以煤矿采掘子系统为例给出了系统内部大型机电设备协同控制的结构。

医学机能学实验室实验教学模式的改革与探索

医学机能学实验室在培养本科生实践能力、科学思维和创新意识方面发挥着关键作用。通过多年的教学实践,发展了多样化的实验项目类型和混合式的实验教学手段相互结合的实验教学模式。以生理学实验教学为例,开设了“五类型三阶段”模式的实验项目,融入了小型局域网、电子教室、智能黑板、QQ学习群、实验微视频、网络学习平台和虚拟仿真实验等混合式实验教学手段,通过线上、线下教学相结合的方式全方位覆盖实验教学课前、课中和课后全部过程。实践证明,该模式激发了学生学习实验课程的积极性,提升了实验课程教学效果,有利于“双一流”建设背景下具有实践创新能力的综合型医学人才的培养。

重症急性胰腺炎患者抗生素相关性肠炎临床研究

目的分析重症急性胰腺炎(SAP)患者发生抗生素相关性肠炎(AAC)的易感性和特殊性,探讨预防与治疗策略。方法回顾性分析128例SAP患者发生AAC与抗菌药物应用时间、剂量、种类的关系及疗效。结果SAP患者AAC的发生率为36.7%,与抗菌药物长期超量应用密切相关(P<0.01),以应用头孢菌素类为最高;通过调整广谱抗菌药物剂量,同时采用综合治疗方法,治愈36例,死亡11例,早期治疗AAC组平均病程和死亡率较低(P<0.05)。结论SAP患者发生AAC关键在于加强预防与综合治疗,特别是广谱抗菌药物的合理应用;早期治疗有助于缩短病程和降低死亡率。

医学生理学“课程思政”教学体系改革探析

"课程思政"是时代对高校医学生理学教学提出的新要求。医学生理学具有"课程思政"的建设优势,需要系统谋划课程设计和建设方案、润物无声开展课堂教学,达到价值塑造、能力培养、知识传授于一体的教学目标,构建医学生理学"课程思政"教育体系。

安徽省预防医学专业高年级本科生职业规划现状及影响因素

目的分析安徽省预防医学专业高年级学生职业规划及影响因素,为预防医学专业人才培养和就业指导提供数据支持。方法于2021年12月—2022年3月采用自制问卷对安徽省所有医学院校的预防医学专业436名高年级本科生进行横断面调查,并采用多因素Logistic回归分析筛选影响因素。结果436名本科生中,36.0%的同学没有清晰的职业规划,毕业后愿意去疾病预防控制中心(CDC)工作的学生占93.6%,愿意考研深造的同学占45.6%。多因素Logistic回归分析显示,有校级及以上奖励的学生有清晰职业规划的比例较高(OR=1.905,95%CI:1.203—3.015,P=0.006);对预防医学专业了解程度越高的学生,有清晰职业规划比例越高(OR=0.615,95%CI:0.451—0.840,P=0.002);而越早对于预防医学专业有清晰认识的学生,其清晰职业规划的比例越高(OR=0.549,95%CI:0.412—0.732,P<0.001)。结论安徽省预防医学专业高年级本科生的职业规划不容乐观,需进一步加强学生的职业规划教育和引导,增强自我认知,不断提升综合能力。