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基于轻量级YOLO-v4模型的变电站数字仪表检测识别
被引量:
3
1
作者
华泽玺
施会斌
+3 位作者
罗彦
张子原
李威龙
唐永川
《西南交通大学学报》
EI
CSCD
北大核心
2024年第1期70-80,共11页
为了在变电站实际场景中准确获取数字仪表读数,智能管控变电站的安全风险,同时推动变电站智能化发展,以实际场景中变电站数字仪表作为研究对象,综合考虑实时性及准确度等,提出一种基于轻量级YOLOv4模型的变电站数字仪表检测识别方法.首...
为了在变电站实际场景中准确获取数字仪表读数,智能管控变电站的安全风险,同时推动变电站智能化发展,以实际场景中变电站数字仪表作为研究对象,综合考虑实时性及准确度等,提出一种基于轻量级YOLOv4模型的变电站数字仪表检测识别方法.首先,通过从鄂尔多斯变电站实际拍摄变电站数字仪表图像数据,使用Albumentations框架对数字仪表图像进行数据扩充,构建变电站数字仪表目标检测数据集;然后,以YOLO-v4网络为基础,结合注意力机制构建一个有效通道注意(efficient channel attention,ECA)改进的深度可分离卷积模块(ECA-bneck-m);最后,提出一个轻量级YOLO-v4模型,进行模型大小与性能的对比实验.实验结果表明:本文方法可以在几乎不损失检测准确度的情况下,将整个模型存储大小压缩为原先的1/5,同时将模型推理速度从24.0帧/s提升至36.9帧/s,其实时性能够满足实际变电站检测识别的工程需要.
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关键词
数字仪表
检测识别
YOLO-v4
数据增强
轻量化
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职称材料
“双减”背景下的高效小学数学课堂
2
作者
施会斌
《陶行知学刊》
2024年第1期12-14,共3页
“双减”工作的目标之一就是要使学校的教育教学和服务水平得到进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生的需求。文章结合数学课堂教学实际,从把握教学节奏,提高课堂教学效率;积极改革作业评价,提高评价的有效性;与...
“双减”工作的目标之一就是要使学校的教育教学和服务水平得到进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生的需求。文章结合数学课堂教学实际,从把握教学节奏,提高课堂教学效率;积极改革作业评价,提高评价的有效性;与学生、任课老师、家长等多方联动,合作共赢等三方面阐述“双减”背景下努力打造高效小学数学课堂的做法。
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关键词
教学效率
有效评价
多方联动
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职称材料
题名
基于轻量级YOLO-v4模型的变电站数字仪表检测识别
被引量:
3
1
作者
华泽玺
施会斌
罗彦
张子原
李威龙
唐永川
机构
西南交通大学信息科学与技术学院
成都铁路局集团公司成都动车段
西南交通大学电气工程学院
强华时代(成都)科技有限公司
重庆大学大数据与软件学院
出处
《西南交通大学学报》
EI
CSCD
北大核心
2024年第1期70-80,共11页
基金
国家重点研发计划(2020YFB1711902)。
文摘
为了在变电站实际场景中准确获取数字仪表读数,智能管控变电站的安全风险,同时推动变电站智能化发展,以实际场景中变电站数字仪表作为研究对象,综合考虑实时性及准确度等,提出一种基于轻量级YOLOv4模型的变电站数字仪表检测识别方法.首先,通过从鄂尔多斯变电站实际拍摄变电站数字仪表图像数据,使用Albumentations框架对数字仪表图像进行数据扩充,构建变电站数字仪表目标检测数据集;然后,以YOLO-v4网络为基础,结合注意力机制构建一个有效通道注意(efficient channel attention,ECA)改进的深度可分离卷积模块(ECA-bneck-m);最后,提出一个轻量级YOLO-v4模型,进行模型大小与性能的对比实验.实验结果表明:本文方法可以在几乎不损失检测准确度的情况下,将整个模型存储大小压缩为原先的1/5,同时将模型推理速度从24.0帧/s提升至36.9帧/s,其实时性能够满足实际变电站检测识别的工程需要.
关键词
数字仪表
检测识别
YOLO-v4
数据增强
轻量化
Keywords
digital instrument
detection and recognition
YOLO-v4
data augmentation
lightweight
分类号
TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
TP183 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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职称材料
题名
“双减”背景下的高效小学数学课堂
2
作者
施会斌
机构
浙江省湖州市长兴县第二实验小学总务处
出处
《陶行知学刊》
2024年第1期12-14,共3页
文摘
“双减”工作的目标之一就是要使学校的教育教学和服务水平得到进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生的需求。文章结合数学课堂教学实际,从把握教学节奏,提高课堂教学效率;积极改革作业评价,提高评价的有效性;与学生、任课老师、家长等多方联动,合作共赢等三方面阐述“双减”背景下努力打造高效小学数学课堂的做法。
关键词
教学效率
有效评价
多方联动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于轻量级YOLO-v4模型的变电站数字仪表检测识别
华泽玺
施会斌
罗彦
张子原
李威龙
唐永川
《西南交通大学学报》
EI
CSCD
北大核心
2024
3
下载PDF
职称材料
2
“双减”背景下的高效小学数学课堂
施会斌
《陶行知学刊》
2024
0
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职称材料
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