PFC3D颗粒流模拟纳米黏土改良黄土三轴试验

基于PFC3D软件研究不同纳米材料、掺量、围压、干密度对改良黄土力学性能的影响,确定改良黄土宏细观之间的参数关系,通过建立改良黄土数值模型、三轴试验,获得了改良黄土的应力–应变曲线。将数值模拟的结果与室内试验的结果相比较,通过数值模拟和室内三轴试验,得出的改良黄土抗剪强度指标基本吻合。试验结果表明:(1)围压一定时,改良黄土试样偏应力随纳米黏土掺量的增加而增大;改良黄土的应力与应变正相关,不同围压时,表现为软化型和强硬化型;(2)当凹凸棒土掺量小于2%时,数值模拟得到的抗剪强度总体小于室内试验得到的抗剪强度,材料大于2%时则相反;(3)纳米蒙脱土改良黄土数值试样材料掺量小于等于4%时,数值模拟得到的抗剪强度大于室内试验的抗剪强度,大于4%则相反。

不同纳米黏土改良黄土试验结果对比分析

应用正交法设计试验,定量地分析了改良黄土抗压强度、抗剪强度指标以及渗透系数的影响因素和影响大小,得到了改良黄土的最优掺量。另外,通过扫描电镜试验探究纳米黏土材料对黄土的改良机理。研究表明:(1)影响改良黄土抗压强度因素有纳米黏土掺量、含水率和养护龄期,影响黏聚力、内摩擦角、渗透系数的因素有掺量、干密度、围压;(2)在不同影响因素下,纳米蒙脱土比凹凸棒土更能有效提高黄土的抗压强度;(3)当材料掺量小于等于1%时,凹凸棒土改良黄土的抗剪强度指标总体高于纳米蒙脱土抗剪强度指标,渗透系数则相反,而当掺量大于等于2%时,则相反;(4)当凹凸棒土材料掺加量为1%、纳米蒙脱土材料掺量为2%时,改良黄土表面最为致密,孔隙最少。

系统性红斑狼疮患者二元应对的潜在剖面分析及与生活质量的关系研究

目的探讨系统性红斑狼疮(SLE)患者二元应对的潜在剖面特征及其与生活质量的关系。方法采用便利抽样法,选取2022年7月—2023年4月陕西省西安市4所三级甲等医院的SLE患者作为调查对象。采用一般资料调查表、二元应对量表和36条目简明健康调查量表调查患者的一般资料、二元应对状况和生活质量。结果本研究共调查296例SLE患者,其二元应对可划分为“低积极二元应对型”(20.3%)、“中等二元应对-稳定型”(39.2%)和“高二元应对-高共同应对型”(40.5%)3个潜在剖面类别。多元Logistic回归分析结果显示,受教育程度、疲惫程度、患病年限、有无睡眠障碍是SLE患者二元应对剖面类别的影响因素(P<0.05)。Pearson相关性分析结果显示,SLE患者的生活质量与二元应对及其各维度均呈正相关(P<0.01)。3种二元应对剖面类别患者中,低积极二元应对型患者的生活质量得分最低。结论SLE患者的二元应对状况存在明显的分类特征,临床中可根据不同剖面类别的特征制订个体化干预措施。低二元应对水平与SLE患者生活质量降低显著相关,医护人员应重点关注疲惫程度高、睡眠质量差的患者,积极提高其二元应对水平。

慢性病患者自我倡权干预的范围综述

通过范围综述审查了慢性病患者自我倡权干预的相关研究,识别了自我倡权的干预内容和结局指标。结果显示,自我倡权的干预内容包括6个主题:信息支持、疾病决策、有效沟通、同伴支持、心理支持和自我照护;干预形式涵盖5种:知识培训、多媒体干预、娱乐式干预、团体辅导和心理干预;结局指标包括效果评价和可行性评价。慢性病患者的自我倡权干预具有多要素和多元化的特征,并呈现出积极效果和可行性。未来研究中,可将个性化干预与全面效果评估作为研究重点,丰富自我倡权领域的相关研究。

军医大学非护理专业生长军官学员护理技能指标体系的构建

目的通过德尔菲专家函询构建军医大学非护理专业生长军官学员护理技能指标体系,为实战化护理技能教学改革提供参考。方法采用德尔菲专家函询对军医大学非护理专业生长军官学员护理技能指标体系初稿进行函询,函询专家包括军医大学医疗、护理教育学专家以及基层部队卫生领域专家,对函询结果进行整理与分析。结果通过3轮德尔菲专家函询形成的军医大学非护理专业生长军官学员护理技能指标体系,包含8项一级指标、40项二级指标,专家的权威系数为0.886,3轮函询Kendall和谐系数均有所提升,最终一级指标、二级指标的Kendall和谐系数分别为0.290、0.313。结论本研究构建的军医大学非护理专业生长军官学员护理技能指标体系全面、科学,可以为综合培养军医大学非护理专业生长军官学员提供参考,促进学员系统学习部队卫生工作所需护理技能,具备相关护理素养,从而提升岗位任职能力。

乳腺癌患者及配偶积极心理资本与二元应对的主客体效应研究

目的通过主客体互倚模型探究乳腺癌患者及配偶积极心理资本与二元应对间的交互效应。方法采用方便抽样法,选取2023年6月至9月在西安市3所三级甲等医院收治的282例乳腺癌患者及配偶进行调查。结果乳腺癌患者及配偶的积极心理资本得分分别为(122.15±16.50)分和(130.12±15.17)分;患者的积极心理资本得分低于其配偶(P<0.001);患者的韧性维度(3.91±0.89)分,与量表的理论中值无显著性差异(t=1.630,P=0.104)。二元应对得分分别为(121.22±15.79)分和(123.63±14.33)分,处于临界值111分及145分之间;患者的压力沟通维度得分低于其配偶(P<0.05),其他维度无显著性差异(P>0.05)。在主客体效应方面,积极心理资本均可正向预测自身及配偶的二元应对(P<0.05)。结论乳腺癌患者及配偶的积极心理资本与二元应对得分均处于中等水平;在患者的积极心理资本中,韧性维度得分最低。患者及配偶的二元应对水平受自身及对方积极心理资本水平的交互影响。

女性系统性红斑狼疮患者及配偶亲密关系与二元应对的相关性研究

目的分析女性系统性红斑狼疮(SLE)患者及配偶亲密关系与二元应对的相关性。方法采用一般资料调查表、婚姻调试量表、二元应对量表对2022年7月至2023年6月西安市4所三级甲等医院住院的女性SLE患者及配偶进行调查。结果本研究共调查女性SLE患者及配偶286对,患者二元应对(115.76±19.87)分,54.9%存在婚姻失调;配偶二元应对(119.92±17.50)分,42.7%存在婚姻失调。分层回归分析显示,教育程度、睡眠质量和婚龄影响患者二元应对(P<0.05),职业和疲惫程度影响配偶二元应对(P<0.05),当自变量纳入双方亲密关系后,患者及配偶二元应对总变异的解释率分别提升43.5%和39.6%。结论女性SLE患者及配偶亲密关系质量越高,双方二元应对水平越强。临床实践中应重视增强夫妻间亲密关系,以提高双方二元应对水平。

护理学一级学科定位下人才专科化培养的思考

早在“十一五”期间，卫生部已明确提出[1]“分步骤在重点临床专科护理领域开展专业护士培训，培养一批临床专业化护理骨干，建立和完善以岗位需求为导向的护理人才培养模式，提高护士队伍专业技术水平。”我国一些院校虽已对专科护士的培养进行了一系列的尝试，

本科生护理专业价值观的伦理教育思考

在分析当前护理专业价值观和伦理教育的基础上,提出在实施伦理教育的过程中,要注意课程设置、教师人格和综合素质、校园文化环境建设及临床实习等几个环节,以促进学生伦理道德修养和专业价值观的形成与内化,促进护理本科学生的专业社会化。

人胎盘组织和滋养层细胞膜联素V的检测

目的 检测膜联素V(AnnexinV)在人胎盘组织的表达及其分布 ,探讨乙肝病毒 (HepatitisBVirus ,HBV)感染胎盘细胞的可能方式。方法 收集血清学HBsAg阳性孕妇足月胎盘组织 39例、血清学HBsAg阴性孕妇足月胎盘组织 4例 ,将培养的滋养层细胞制成细胞爬片 ,用免疫组化方法检测胎盘组织和滋养层细胞中的AnnexinV。随机选取 7例胎盘组织采用免疫荧光标记方法结合激光共聚焦技术对AnnexinV进行重测。结果 AnnexinV存在于人类胎盘组织中 ,位于滋养层细胞、间质细胞及绒毛毛细血管内皮细胞的胞浆中。结论 胎盘中含有丰富的AnnexinV ,推测其可能是乙肝病毒进入滋养层细胞并感染胎儿的潜在受体。

军队医院聘用护士职业价值观调查研究

自20世纪90年代以来,随着军队编制体制的调整,军人护士数量急剧减少,为满足临床护理需求,军队医院招聘一定数量的聘用制护士,相对缓解了临床护士短缺的状况。但由于聘用护士收入较低、各项保障欠完善,加之工作负荷重、不被他人重视和尊重等原因,其离职意愿较高〔1〕。大量研究表明,稳定护理队伍的重要措施之一就是有效的激励。

多媒体及网络教学在现代护理教育中的作用及其挑战

综述多媒体计算机辅助教学和基于 Internet网上教学在现代护理教育中的作用及其优势 ,并提出了在护理教育领域 ,要 ( 1)树立现代教育意识 ;( 2 )普及计算机教育 ;( 3 )开发和利用教学软件及网上资源 ;( 4 )培养护生的职业信念等 ,以适应多媒体及网络教学对现代护理教育的挑战。

多媒体和网络教学环境下护理学基础教学的研究

当前多媒体和网络教学环境下的信息化教育对护理教育提出了更高的要求 ,并成为护理教育者研究和关注的重点。利用多媒体CAI课件对护理本科生进行基础护理操作技术教学 ,结果发现 ,利用多媒体CAI课件教学在知识和技能方面与传统教学的效果相同 ,可提高教学的时间效益比 ,提高学生的学习动机和学习自主性 ,是一种可行的教学方法。但对学生整体护理观念的培养方面存在一定的不足之处 。

探讨HBsAg/Annexin V检测在HBV宫内传播中的意义

目的 :揭示乙肝病毒 (hepatitisBvirus,HBV)感染胎盘滋养层细胞的可能方式 ,探讨乙肝表面抗原 /膜联蛋白V(HBsAg/AnnexinV)检测在HBV宫内传播机制研究的意义 .方法 :收集血清学HBsAg阳性孕妇足月胎盘组织 39例 ,经SABC免疫组化方法在其中 2 3例中检测到HBsAg ,随机选取 7例采用免疫荧光双标记方法结合激光共聚焦技术检测HBsAg/An nexinV .结果 :血清学HBsAg阳性孕妇足月胎盘组织中HB sAg/AnnexinV共存于滋养层细胞胞质中 .结论 :提示在HBV宫内传播机制方面存在着这样一种可能 ,即AnnexinV结合并携带HBV进入滋养层细胞 ,从而使滋养层细胞受到HBV感染 .

从学生的专业价值取向审视护理教育

通过对护理专业学生专业价值取向的调查与分析,对当前我国护理教育进行审视与思考。认为在护理教育中应加强学生专业思想教育,引导正确的专业价值取向,培育人才;倡导护理研究,提高护理专业的社会地位,留住人才;完善护理教育层次,明确培养目标定位,做到人尽其才。

护理教育者专业价值的基础及其实现

护理教育者的专业价值对学生有重要的影响,从4个方面探讨护理教育者专业价值的基础及其实现,即护理教育者的专业精神是实现其专业价值的基础;基本素质是发挥其专业价值的根本;实施教育与研究是实现专业价值的重要途径;与学生的和谐关系是进一步实现专业价值的保证。

护生自尊与社会支持、主观幸福感研究

[目的]探讨护生的自尊和社会支持、主观幸福感现状及其关系,了解护生的心理健康状况。[方法]采用自尊量表、领悟社会支持量表和总体幸福感量表对210名护生进行问卷调查。[结果]护生的自尊得分为35.56分±4.77分,明显低于其他专业学生;在护生中,高自尊者感受到的社会支持和主观幸福感较低自尊者高;而本科护生感受到的社会支持和主观幸福感较大专生低(P<0.01)。[结论]需采取措施,利用社会支持资源,提高护生的自尊水平;应当对本科护生给予更多的关注和心理干预,提高其幸福感指数。

浅析实习操作教学中教师的体态语言

体态语言是一种非言语的特定的身体态势,在护理实习操作教学中合理应用可以直观性地展示操作技术动作、增进师生情感交流、促进学生动作技能的形成,教师在操作课教学展开的过程中,须科学合理地运用体态语言,以增强教学效果。