公路交通应急处置装备调度过程研究

突发事件下公路交通应急装备调度能力是各级应急装备储备机构应急能力综合效能的重要体现,持续优化装备储备机构应急装备的调度工作流程、构建高效、适用的装备调度管理方案具有重要意义。本文基于当前公路交通应急装备调度情形与一般流程,明确了日常与应急状态下应急装备调配特征差异,结合行业实际装备调度工作经验,梳理了应急装备在日常与应急时具体的工作流程,构建了基于Petri网的应急装备调配流程形式化模型,以装备调度时效为目标,优化形成了面向公路交通应急储备中心运行的应急装备高效调度流程。

道路防撞缓冲作业车国内外标准介绍及选型研究

本文梳理了国内外道路防撞缓冲作业车部分标准体系现状,对车载式防撞缓冲装置安全性能、测试工况、测试评价等内容进行了介绍,总结凝练车载式防撞缓冲装置安全评价技术要求,提出了一项基于道路限速要求、阻挡功能、缓冲功能及导向功能的道路防撞缓冲作业车选型参考方案,为公路运营管理单位在道路养护施工过程中合理引入并科学使用道路防撞缓冲作业车方面提供参考。

基于组件的柔性制造执行系统软件集成测试研究

针对集成测试困难问题,提出了适用于组件化软件集成测试的体系架构和合约检查方法及验证公式。该架构由配置体系、编译体系和执行体系三部分组成。以一个组件化制造执行系统模型为例,描述了适用于组件化软件集成测试的体系架构下组件集成测试的过程,并验证了其可行性。

基于反射机制的构件化软件静态分析器的设计与实现

设计并实现基于反射机制的构件化软件静态分析器。该静态分析器通过对构件化软件源程序代码的静态分析,使用反射机制,自动提取源程序的结构、构件测试元素和构件交互关系,采用XML保存分析结果并图形化直观显示程序结构和构件交互。实例结果表明,该分析器适用于对基于.NET的构件化软件进行分析处理。

一种引入CSPE的构件化软件合约检查测试方法

本文分析当前构件化软件集成测试面临的问题,根据合约检查的构件软件测试理论,提出了一种引入CSPE的构件化软件合约检查测试方法。介绍了合约检查测试概念和CSPE理论,给出了如何使用CSPE生成测试序列的方法,描述了用该方法进行测试的过程,最后给出了一个实例说明方法的使用。

践行新时代党的组织路线要建好四支队伍

习近平总书记在全国组织工作会议上的重要讲话,深刻阐明了新时代党的组织路线,对党的建设和组织工作作出重要部署。组织部门必须以此为“纲”和“本”,一以贯之、全面深入抓好落实,切实推动组织工作上水平。

切实把党的政治建设摆在首位

党的十九大以更宽广的视野、更长远的眼光，对新时代党的建设提出了总体要求，首次将党的政治建设纳入党的建设总体布局，强调政治建设是党的根本性建设，决定着党的建设方向和效果，必须摆在首要位置。组织工作应该牢牢坚守“旗帜鲜明讲政治”这条灵魂线和生命线，以高度的政治觉悟、政治担当、政治魄力，选干部、配班子，建队伍、聚人才，抓基层、打基础，不断提升组织工作科学化水平，为实现新时代党的历史使命提供坚强组织保证。

全麻复合硬膜外麻醉对胸部手术的影响

通过单纯全麻(GA)与全麻复合硬膜外阻滞(GEA)用于胸科手术的比较得出此麻醉方法为目前用于开胸手术较为理想的麻醉方法。

甲状腺功能减退症合并妊娠行剖宫术的麻醉体会

成年女性发生甲状功能减退症合并妊娠不常见,经几年连续合理用药治疗受孕妊娠后,因怕药物影响胎儿自行停药,至妊娠后期出现严重甲状腺功能减退症又称黏液性水肿,且合并妊娠高血压,需要行剖宫术终止妊娠时麻醉前观察判断、准备及术中处理的体会。

大同市水土保持综合治理研究及展望

大同市属水蚀、风蚀交错区,全市总土地面积14 107km2,水土流失面积9793km2,年土壤侵蚀模数达4 000t/km2～5 000t/km2,是全省水土流失严重的区域之一.文章论述了水土保持治理与研究情况,提出了新世纪应注意解决好的几个问题.

营造乡村少年成长的新乐园

河北省承德市双滦区在未成年人思想道德建设工作中坚持＂建、管、用＂相结合,积极摸索乡村学校少年宫建设模式,打造出具有地方特色的品牌项目。经过5年多的努力,现已建成并投入使用乡村学校少年宫6所,基本实现全覆盖。乡村学校少年宫已成为未成年人素质教育的好载体、同学交流的好平台、师生沟通的好场所、家长放心的好地方、文化传承的好课堂。强化统筹督导,夯实少年宫建设基础强化统筹协调。

以钉钉子精神推进核心价值观建设

河北省承德市双滦区将“看得见的宣传”和“看不见的宣传”结合起来，坚持把社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界，推进核心价值观各项工作落细、落小、落实。一、深化价值引领，把典型品牌做靓。一是传播凡人善举。深入开展“中国梦·赶考行”百姓故事汇活动，组建百姓宣讲团和特色宣讲团56个，走进社区、农村、机关、学校、军营和企业，以“身边人讲身边事，身边事教育身边人”为主要形式，把“讲道理”和“讲故事”结合起来，传播凡人善举。二是注重示范引领。