初中和高中教学有着不同的教育规律和特点的阶段,学生升入高中后在英语学习方面明显呈现出不顺畅的现象。笔者认为,教材不衔接是造成初高中英语教学不衔接、学生学习有困难的一个主要原因。本文以甘肃省现阶段所使用的初中教材冀教版...初中和高中教学有着不同的教育规律和特点的阶段,学生升入高中后在英语学习方面明显呈现出不顺畅的现象。笔者认为,教材不衔接是造成初高中英语教学不衔接、学生学习有困难的一个主要原因。本文以甘肃省现阶段所使用的初中教材冀教版“Learning English”和高中教材人教版“New Senior English For China”为例比较了两套教材在指导思想、教学目标和教材编排体系方面的差异,建议从以下三个方面入手促进初、高中英语在教材方面的衔接:高中教师学习初中教材,同时加强同初中教师的交流、编写校本教材,对现行高中教材进行合理取舍、引导学生适应高中英语课程,提高英语学习兴趣。展开更多
文摘初中和高中教学有着不同的教育规律和特点的阶段,学生升入高中后在英语学习方面明显呈现出不顺畅的现象。笔者认为,教材不衔接是造成初高中英语教学不衔接、学生学习有困难的一个主要原因。本文以甘肃省现阶段所使用的初中教材冀教版“Learning English”和高中教材人教版“New Senior English For China”为例比较了两套教材在指导思想、教学目标和教材编排体系方面的差异,建议从以下三个方面入手促进初、高中英语在教材方面的衔接:高中教师学习初中教材,同时加强同初中教师的交流、编写校本教材,对现行高中教材进行合理取舍、引导学生适应高中英语课程,提高英语学习兴趣。