产教融合背景下基于“四轮驱动”机制的高职建筑设计类课程教学创新与实践

根据高职人才的创新创业能力培养要求,结合建筑设计专业的特点,针对传统课程项目化教学模式的不足,提出构建高职院校“建筑设计”课程项目“意识引动”“平台助动”“教学推动”“研赛带动”的“四轮驱动”教学机制;深化产教融合,以培养学生创新创业能力为目标,以“双师型”建筑设计大师创新创业工作室为平台,针对学生个性化需求,进行分学期阶段、分阶段项目、分项目任务、分任务内容的分类培养,使“建筑设计”课程项目教学实现“产、教、学、研、赛、创”相互融合,为高职建筑设计类课程项目教学模式的创新与实践提供参考。

风能利用的装配式外墙保温装饰板设计研究

探寻室外风环境下有效利用风能的一种装配式建筑外墙保温装饰板,通过风能转换验算表明,该保温板能够有效补偿冬季寒风所带来的能量损耗,具有保温效果;通过保温板材料的合理选用、板材的安装构造设计、立面表观的艺术设计,使板材具有装配式的安装特点和高科技的建筑风貌。

绿色建筑与电磁屏蔽材料

随着人类对工业化社会的反省和对后现代化社会的思考,人类寻求健康宜居的生存环境及追求社会可持续发展的欲望愈加强烈,绿色建筑成为当今热门话题。绿色建筑材料作为绿色建筑发展基石,是实现绿色建筑标准的核心和关键内容。系统地阐述了绿色建筑的内涵和绿色建筑材料的发展现状以及绿色建筑生态水泥材料、绿色建筑墙体砌筑材料、绿色建筑玻璃材料、绿色建筑屋顶材料、绿色建筑饰面涂料等绿色建筑材料的技术性能。同时阐述了人类宜居健康生活环境对于绿色建筑材料发展的需求,以及当今日益严重的电磁辐射污染对人类健康造成的侵害。重点论述了绿色建筑屏蔽材料的工作原理,提出了未来绿色建筑电磁屏蔽材料的发展策略,以及在绿色建筑电磁屏蔽生态水泥、绿色建筑电磁屏蔽墙体材料、绿色建筑电磁屏蔽门窗玻璃材料、绿色建筑电磁屏蔽屋顶饰面材料、绿色建筑电磁屏蔽饰面涂料等方面的实验研究成果,并对绿色建筑电磁屏蔽材料的研究进展和存在的主要问题进行了探讨。最后对绿色建筑电磁屏蔽材料的发展进行了预见和展望。

BIM应用技术在建筑方案设计阶段的运用

本文通过探究BIM应用技术在建筑方案设计中的应用特色和作用,期望激发建筑从业人员的进一步探索,主动推广和运用BIM技术。分析了BIM技术在建立完美的建筑设计方案上的优势,其丰富了建筑项目信息量,且可以弥补传统建筑方案设计表达方面的不足,在为建筑全生命周期服务中起到重要作用。

BIM驱动、“三位一体”、协同育人背景下高职院校建筑设计课程体系创新与实践

改革创新是时代发展的不竭动力,更是教育发展的主题。建筑设计课程体系创新与实践主要体现为教学内容的创新、设计课程项目教学实施策略完善;“三位一体”即建筑设计课程思政、创意构思、构思表达形成统一的课程体系;通过“三位一体”、BIM驱动、协同育人的方法使建筑设计课程体系建设最终实现立德树人的目标,通过工学结合、校企合作,使教学内容与建筑师执业岗位要求、课程设置与职业标准相融通,培养合格的建筑设计专业人才。

建筑钢笔手绘和BIM技术在建筑设计创意中的应用探索

建筑设计表达应用新技术(BIM)的出现,给建筑设计表达带来新思想新手段,是建筑领域继建筑(CAD)表达变革后的,建筑设计表达信息化的第二革命,建筑信息化模型(BIM)应用技术推进了建筑设计创作,繁荣了建筑业的发展。作为建筑设计的开端,建筑方案设计是一种创造性的劳动,任何的建筑设计方案都受建筑设计创意构思支配,建筑钢笔手绘能够便捷快速表达建筑设计的创意构思,在建筑方案设计中仍然具有不可替代的作用。(BIM)应用新技术实现了建筑的信息化的表达,建筑信息化具有可视化、协调性、模拟性、出图便捷性和技术服务优化等特性,(BIM)应用技术提高了传统建筑方案设计表达的能力和品质,弥补了传统建筑设计方案的手绘钢笔表现的不足,在今天的建筑方案设计创作中,如何将建筑钢笔手绘和(BIM)应用技术相结合,更好展现建筑设计师的创意构思,是今天建筑从业人员关注和探索的话题,本文通过建筑创意设计方案—大自然健康体检中心的创意构思设计方案的表达,探索建筑钢笔手绘和(BIM)应用技术相结合的思路和方法,为建筑设计方案创意构思表达提供新方法,使建筑师能够更好的表达建筑设计方案的创意和构思,高效便捷完成建筑设计方案,更好的为建筑业主服务,繁荣我国的建筑创作。

建筑设计版面组合图构成主义绘画美学思政

建筑设计版面组合图的绘制是建筑设计课程的阶段性工作任务,肩负着课程思政的职能。该文通过对具有构成主义绘画美学特征的建筑设计版面组合图的绘制特点和绘制方法步骤的讲授、作业修改、作业成果的对比展示,使学生领会构成主义绘画的美学特征,体现精益求精、爱岗敬业的质量意识,掌握具有构成主义绘画特征的建筑设计版面组合图的绘制方法,进而良好地完成建筑设计版面组合图绘制的艺术表达。

基于中国传统建筑文化理念的“建筑设计”课程思政实施策略研究

落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,是“建筑设计”课程思政的首要任务。“建筑设计”课程是高职院校建筑设计专业的核心课程,通过对“建筑设计”课程思政存在的问题进行剖析,创新“建筑设计”课程思政方法,以中国特色社会主义核心价值观为指导,弘扬中国传统建筑文化,使“建筑设计”课程思政契合教学内容,有的放矢、落地生根,提升“建筑设计”课程思政育人质量,培养合格的社会主义建设者和接班人。

康居住宅空间运用与开发

通过“中村集团”住宅工程设计实例，探索中国北方康居住宅的设计思想、设计原则与方法，加深康居住宅的理解，促进住宅工程向产业化、商品化的方向发展。

翻转课堂在高职思政教学中的应用实践研究

高职思政教学中发展课堂的应用,能够在一定程度上提升最终的教育教学效果,通过翻转课堂的应用能够更好地启发学生参与到知识学习的兴趣,引导学生利用课前时间对知识进行学习,能够进一步强化学生对于知识的学习效率,对知识进行内化。为此,该文重点阐述翻转课堂在高职思政课教学中的可行性以及表现,提出翻转课堂在高职思政教学中的具体应用策略,以此更好地提升教育教学效果。

教学理论与创作实践相结合

建筑业教育的教育理论与创作实践相结合,相兼融。文中结合佛山市顺德区国税局综合业务楼工程方案设计,论述了建筑与环境设计的有机共生与重构,建筑以谦逊开放的姿态融入建筑环境,以建筑的高舒适可持续性是有机建筑理论连续发展的新课题。

基于“工匠精神”的建筑模拟创意构思的教学应用探究

“中国制造2025”计划的提出,为高职院校的教学发展提出了新方向,作为中国制造计划实施保障的工匠精神,有力推动了高职院校建筑设计专业人才培养质量的提高。具有创新精神、工匠精神的建筑设计创意构思,其方法之一就是建筑模拟创意构思[1]。文章通过对建筑设计案例的分析,总结了建筑模拟创意构思的设计方法,并以此指导学生完成建筑设计课程的教学活动,使学生们掌握建筑模拟创意构思的设计方法。

风能利用技术高层住宅建筑外表皮一体化研究与设计应用

本文通过绿建通风性能化分析与风在建筑表皮的聚集效应简介,推进风能利用技术在高层住宅设计中的运用,通过环境风在建筑外表皮的聚集效应、风压效应、狭管效应的原理运用,实现高效率收集风能;风能利用技术与高层住宅建筑外表皮一体化设计,以及完善绿建风能利用新技术的创意构思,给高层住宅建筑外表皮带来风能利用新技术,推进我国绿色、生态美好家园建设,实现国家提出的未来“碳达峰”“碳中和”建设奋斗目标。

谈建筑快速设计构思与表达能力的培养

通过对建筑构思、立意与建筑表达的关系、建筑快速设计构思与表达的源泉、建筑快速设计构思与表达能力的培养途径等三个方面的论述,表达了建筑技术专业,学生如何进行建筑快速设计构思与表达能力的培养。实现学生让社会满意,从而更好的为社会服务。

建筑设计表达的图面构图与组合

本文通过建筑画面构图和建筑画组合的阐述,表达了建筑画面构成组合的变化统一的观念,指导建筑初学者掌握建筑画面构成组合,完美表达建筑创作立意和构思,展示建筑表达技巧。

风能利用的寒区高层花园住宅套型设计研究

风能是具有低碳、环保、节能等优点的可再生能源,在我国严寒地区,风能利用的高层住宅套型设计研究处于起步阶段,通过总平面绿化的有效布置来引导风、建筑位置的合理朝向来接纳风、建立空中花园平台来有效组织风管、利用狭管效应来提高风速等措施,实现低风速风能发电;通过空中花园平台有效安装风电转换设备,实现风电能量转换,设计风能利用的寒区高层花园住宅套型,进而为实现寒区绿色建筑节能,提供一种风能利用的建筑一体化设计新方法。

老城区建筑创作途径的探索

通过中国工商银行大连分行玉光街营业楼方案的评述，探索老城区内建筑改造的方法，尊重历史，面向未来。

新时代邮电建筑形象的探索

通过密山邮电大楼方案设计，探索改革开放后的今天，邮电建筑的新形象。运用“布正伟”先生的“自在表现论”提出立意，以及实现“立意”的“确立中心”，“形成框架”，“变换重复”，“利用冲突”，“完成过渡”的方法。

把握机遇 勇于探索 提升观念 实现对接 探索适合我国国情的建筑类高等职业教育发展之路——泰国易三仓大学考察报告

泰国易三仓大学,始建于1969年,是一所具有现代化管理水平的综合性大学,也是泰国第一所国际大学。这里有世界一流的校园、一流的设备、一流的管理、一流的师资,它与中国的清华、北大一样,是亚洲名校之一。应黑龙江省贸促会邀请,由黑龙江建筑职业技术学院组织,本文作者利用暑期对泰国易三仓大学进行了为期12天的考察学习。考察中,他们充分了解了泰国建筑设计行业的工作模式、发展状况;对泰国易三仓大学建筑与室内设计学院教学活动有了深入的认识;提出了目前我国建筑类高等职业教育应解决的问题,并建议构建"以人为本"的现代高等职业教育体制,应当从建立"以人为本"的社会氛围、高等职业教育应自成体系、建筑类高等职业教育要提高办学档次、建筑类高等职业教育要紧密结合企业发展目标等方面入手,从而实现"毕业即就业"、"就业即上岗"、"上岗即顶岗"的教育目标。

高职院校课程思政教学设计方法研究

对于高职院校学生而言,思政作用价值是不可估量的。课程思政是高职院校教学改革关键内容,是立德树人最为主要的任务。基于高职院校思政教学中的问题,提出了相关解决对策,对学生实践能力加以培养,发挥思政课程育人功能,引导学生树立正确的就业观念,加快思政课程创新。文章对高职院校课程思政教学设计方法进行了深入性研究,希望给予相关人员以借鉴。