基于智慧教育的大学生数字化学习能力模型建构与提升路径研究

数字化时代背景下,智慧教育快速发展,主张从认知、智慧2个层面面向学习者进行终身数字教育,提高大学生的数字化学习能力,培养更高素质的创新型人才。当前最为关键的问题是应搞清楚如何在技术、知识快速更迭的时代背景下培养大学生的数字化学习能力。通过文献资料搜集和调查研究发现,当前大学生的数字化学习能力不高,需要尽快构建完善的数字化学习能力模型,以此作为智慧教育背景下提升大学生数字化学习能力的依据和指向。

中华民族共同体视域下西藏多语家庭的语言状况

西藏自治区多语家庭是国家通用语言推广、社会经济发展和当地各民族交往交流交融的产物,也是铸牢中华民族共同体意识的天然阵地。以西藏山南地区多语家庭为样本,基于判断抽样展开问卷调查得到的统计结果显示,多语家庭的大部分成人普通话能力较强,他们既认同普通话所带来的国民身份,也较好地传承了本民族语言,成为双语者或多语者。教育与城乡差异是影响其普通话水平的重要因素。在学习普通话的过程中,他们期待获得教材教辅、网络资源、专题培训、就业机会和资格证考试等方面的帮助。为铸牢中华民族共同体意识,推进各民族共同繁荣,相关部门应做好普通话推广的顶层设计、编写分级层进式普通话训练教材、丰富培训形式和类别、加强弱势少数民族语言的传承和保护。

基于服务新时代高职院校教师能力提升的绩效评价模式研究

教育评价事关教育发展方向。党的二十大报告明确指出,“深化教育领域综合改革”“完善学校管理和教育 评价体系”。习近平总书记强调,教育强国建设要“深化新时代教育评价改革,构建多元主体参与、符合中国实际、具有 世界水平的教育评价体系”。本文旨在探讨高职院校教师绩效评价模式的现状、存在问题及改进策略。通过对当前高职 院校教师绩效评价模式的深入分析,结合国内外先进经验,提出优化绩效评价模式的建议,建立科学合理的服务“能力 提升”教师绩效评价模式,以期提升高职院校教师的工作积极性和教育教学水平,进而推动高职院校的整体发展。

基于改善患者就医体验的门诊服务模式构建与效果分析

门诊服务质量直接影响患者就医体验。绵阳市中心医院以患者为中心,聚焦就医流程、服务要素、特殊群体就医需求、组织保障等,简化服务流程,优化服务要素配置,满足特殊群体就医需求,实现了门诊服务的精细化管理,改善了患者就医体验。

CT在急性胰腺炎中的应用进展

急性胰腺炎(AP)是常见的急腹症之一。常规CT作为AP病人的首选影像学检查,在AP的诊断、严重程度评估及预后评价方面发挥着不可或缺的作用。双能CT可实现多参数定量分析并反映胰腺灌注情况,是常规CT的重要补充。影像组学通过高通量提取肉眼无法识别的影像特征可揭示病灶异质性,为AP提供更准确、全面的评估。就常规CT、双能CT及影像组学在AP诊疗中的应用进展进行综述。

“菜单式”继续教育模式服务水利事业高质量发展——以四川水利职业技术学院为例

水利是国民经济和社会发展的基础支撑,随着我国经济的高速发展和产业结构的不断升级,水利事业发展对经济社会发展的保障显得尤为重要,这需要一支高水平、多层次、高素质的水利人才队伍支撑,而继续教育在其中起到了重要作用。文章以四川水利职业技术学院为例,构建了以“1+M+N”为基础的“菜单式”继续教育模式,为解决四川水利基层人才数量不够、综合能力相对不足提供了有力支撑,也为高水平高职院校服务地方区域经济社会发展做出了一些探索。

产学研助力高职环境类专业人才培养的策略与实践

产学研教育模式是指高校主动与政府部门、科研院所及当地企业单位进行多方合作,从而形成集教学服务、科研探索、人才培训、实践教学等多个环节为一体的人才培养模式,对于培养具有高素质、高水平的职业人才具有重要意义。在我国高等教育不断深化的背景之下,高职环境类专业在人才培养过程中应积极探索符合院校自身发展的产学研合作育人之路,以助力高职环境类专业人才培养质量的进一步提升。因此,本文对产学研模式助力高职环境类专业人才培养的实践策略进行探索,希望能够为高职环境类专业推进人才培养模式改革提供一定的参考。

“团体辅导式”大学生心理健康教育课教学设计与实现研究

在当今竞争激烈的社会中,大学生面临着各种压力和挑战,心理健康教育逐渐成为教育界关注的焦点,作为一所高等教育机构,大学应当为学子们提供全面的发展支持,其中心理健康教育的重要性最为不可忽视。基于此,本篇文文简单讨论团体辅导式大学生心理健康教育课教学设计与实现价值和难点,深入探讨实现要点,以便提供相应的参考。

吸气肌训练在呼吸系统疾病康复中的研究进展

吸气肌训练(IMT)是一种肺康复(PR)手段,是呼吸训练的重要内容,方便可行,已应用于许多疾病的康复治疗,其中最主要的是呼吸系统疾病,如慢阻肺、支气管哮喘、睡眠呼吸暂停低通气综合征、新冠肺炎、支气管扩张、间质性肺疾病等,以期减轻患者呼吸困难症状,提高吸气肌肌力、运动耐力及生活质量,本文就吸气肌训练在呼吸系统疾病康复中的应用作一综述。

基于毫米波雷达稀疏点云的人体行为识别方法

目前利用毫米波雷达进行人体行为识别的方法在复杂场景下无法很好地区分相似动作,与此同时模型的鲁棒性和抗干扰能力也相对较差;针对以上两个问题,提出了一种通用的基于毫米波雷达稀疏点云的人体行为识别方法,该方法首先利用K-means++聚类算法对点云进行采样,然后使用基于注意力特征融合的点云活动分类网络进行人体行为特征的提取和识别,该网络可以兼顾点云的空间特征以及时序特征,对稀疏点云的运动有灵敏的感知能力;为了验证所提出方法的有效性和鲁棒性,分别在MMActivity数据集和MMGesture数据集上进行了实验,并在两个数据集上取得97.50%和94.10%的准确率,均优于其它方法;此外,进一步验证了K-means++点云采样方法的有效性,相较于随机采样,准确率提升了0.4个百分点,实验结果表明所提出方法能够有效地提升人体行为识别的准确率,且模型具有较好的泛化能力。

KLF2在呼吸系统疾病治疗中的作用研究

目的 KLF2作为Kruppel样锌指转录因子之一参与呼吸系统疾病的病理生理过程。近年来研究表明,KLF2可通过发挥抗炎、调控血管生成、调节内皮屏障功能等生物学功能,从而影响呼吸系统疾病的疾病进展及预后。因此,KLF2有望成为治疗呼吸系统疾病的一个潜在靶点。本文就KLF2结构功能、活性调控以及其在支气管哮喘、急性肺损伤、肺癌、肺部感染性疾病、肺动脉高压等呼吸系统疾病的研究状况进行综述,着重为呼吸系统疾病治疗打开新的思路。

总是拉肚子,原来也是过敏

一方面,有些家长对孩子过分操心;另一方面,有些家长根本不知道孩子过敏了。那么,新手爸妈可以根据孩子的哪些表现判断,孩子可能是过敏反应呢?是不是“过敏体质”,不必纠结长期以来,人们喜欢用“体质”定义不同的健康状况。“过敏体质”就是其中一个。

基于5G与惯性测量单元的场端定位系统

场端定位指在一定的空间范围内,在场端设施的相互协同下,完成对终端设备的一种特殊定位,可以通过快速移动部署提供精细网格化位置服务。针对终端设备定位精度需求高的实际问题,结合某车企仓储环境下的物流车场端定位需求,开展5G蜂窝网络与惯性测量单元结合的高精度数据融合的研究。通过5G网络所产生的数据与惯性测量单元自带的加速度计与陀螺仪等信息融合进行定位,结合5G信号抗干扰能力强以及惯性测量单元成本较低的优势,使用惯性测量单元的信息将5G数据进行位置修正并在地图上展示。在5G网络覆盖的区域内实现定位且误差在0.5 m以内,波动范围稳定在0.2 m以内。

黄芪多糖通过影响Ca^(2+)调节蛋白及其复合体促进大鼠小肠隐窝上皮细胞迁移

目的观察黄芪多糖对大鼠小肠隐窝上皮IEC-6细胞迁移过程中多胺信号通路Ca^(2+)调节指标的影响,并探讨黄芪促进胃肠黏膜损伤修复的作用机制。方法采用划痕法建造细胞迁移模型并观察黄芪多糖在无钙培养时对细胞迁移的影响;采用qPCR法检测经典瞬时受体电位通道1(TRPC1)、基质交感分子(STIM)1、STIM2 mRNA表达;采用免疫荧光法检测STIM1蛋白的分布及表达;采用蛋白质印迹法检测TRPC1、STIM1和STIM2蛋白表达;采用免疫沉淀法检测STIM1/TRPC1、STIM1/STIM2蛋白复合体的表达。结果无钙培养(去除胞外Ca^(2+)内流来源)减弱了黄芪多糖促进细胞迁移的作用(P<0.01)。黄芪多糖能提高TRPC1 mRNA和蛋白的表达(P<0.05或P<0.01)、逆转二氟甲基鸟氨酸(DFMO)所致的TRPC1 mRNA和蛋白表达降低(P<0.01);黄芪多糖能促进STIM1向胞膜移位并提高其表达水平,改善DFMO所致的STIM1向胞膜移位延迟及表达抑制;黄芪多糖能提高STIM1 mRNA和蛋白表达、逆转DFMO对STIM1 mRNA和蛋白表达的抑制(P<0.05或P<0.01);黄芪多糖能降低STIM2 mRNA和蛋白表达,逆转DFMO对STIM2 mRNA和蛋白表达的提高(P<0.05或P<0.01)。黄芪多糖能提高STIM1/TRPC1的表达水平,逆转DFMO对STIM1/TRPC1表达的抑制,还可通过提高复合体中STIM1表达水平、降低STIM2表达水平调节STIM1/STIM2表达,并能拮抗DFMO对STIM1/STIM2表达的影响。结论黄芪多糖促进IEC-6细胞迁移的作用与其影响Ca^(2+)调节蛋白及蛋白复合体表达有关。

水利类高职院校非学历教育质量评价体系建构——以四川水利职业技术学院为例

高职院校非学历教育质量评价是保障、规范及提升质量的重要环节。构建科学合理的评价体系对于改进培训工作,提升培训实效,促进非学历教育高质量发展意义重大。目前,我国水利类高职院校非学历教育质量评价体系不健全,存在评价意识薄弱、评价主体单一、评价指标体系不完善等问题,进而影响和制约了非学历教育高质量、高水平的稳定发展。基于国家颁布的关于职业教育的相关理念,结合四川水利职业技术学院李冰继续教育学院非学历教育培训项目的实践,对我国现阶段水利类高职院校非学历教育质量评价方式进行了反思和重塑,探索建构了适应新时代水利类高职院校非学历教育高质量发展的评价体系,创建了“4+1”内评外督的评价模式。

乡村振兴视域下农村家庭语言能力现状及对策

我国当前经济收入低下的群体主要集中在农村。农村家庭语言能力的提升有助于巩固脱贫攻坚成果,全面推进乡村振兴。我国当前农村家庭人口语言能力低于全国平均水平,与城镇家庭人口语言能力存在显著差异。乡村振兴时期的语言文字工作不仅要解决普通话普及率的问题,更应侧重提升普通话的普及质量,实现不仅要能听得懂、说得出,还要说得标准、说得好的目标。农村家庭的普通话水平、语言表达能力、语言理解能力存在显著的地域差异、年龄差异和性别差异。受教育程度及网络媒体对农村家庭语言能力发展具有正向影响。提升农村家庭语言能力,助力乡村振兴,需要根据地域、年龄和性别差异设置推普工作的分区分层指标,加强对重点对象的培训,实现精准施策。要强化学校教育主体地位,创新语言教育方式,拓展学校教育辐射力,发挥中央统筹优势作用及网络新媒体传播引导作用。

RNA结合基序蛋白3在宫颈腺癌组织中的表达情况及临床意义

目的探究RNA结合基序蛋白3(RBM3)在宫颈腺癌组织中的表达情况及临床意义。方法选取2018年5月至2019年1月江西省妇幼保健院收治的100例宫颈腺癌患者作为研究对象,收集患者宫颈腺癌组织样本及癌旁组织样本。采用实时荧光定量聚合酶链反应法检测RBM3mRNA在宫颈腺癌组织及癌旁组织中的表达情况。以宫颈腺癌患者组织中RBM3mRNA相对表达量的平均值(3.72)为界值,将患者分为RBM3mRNA高水平组(RBM3mRNA>3.72)和RBM3mRNA低水平组(RBM3mRNA≤3.72),分析RBM3mRNA表达情况与宫颈腺癌患者临床特征及预后的关系。结果宫颈腺癌组织中RBM3mRNA相对表达量为(3.65±0.84),明显高于癌旁组织的(1.17±0.35),差异有统计学意义(P<0.05)。两组临床分期、组织学分级、淋巴结转移数目比较差异有统计学意义(P<0.05);两组年龄、肿瘤直径比较差异无统计学意义。RBM3mRNA高水平组无瘤生存期明显长于RBM3mRNA低水平组,差异有统计学意义(P<0.05)。宫颈腺癌患者的无瘤生存预后AUC值为0.817;Cox回归分析结果显示,临床分期、组织学分级、淋巴结转移数目及RBM3mRNA表达情况均为影响宫颈腺癌的患者无瘤生存期的独立因素(P<0.05)。结论RBM3mRNA高表达水平的宫颈腺癌患者预后效果更理想。

中华鳖IGF2和IGF2R基因克隆及其功能研究

【目的】探索胰岛素样生长因子2基因(IGF2)和胰岛素样生长因子2受体基因(IGF2R)在中华鳖生长过程中发挥的作用,为揭示IGFs系统在中华鳖异速生长及两性生长差异中的作用机制打下基础。【方法】采用RACE克隆中华鳖IGF2和IGF2R基因c DNA序列,利用BioEdit、ExPASy、TMHMM Server v2.0、SignalP及SMART等在线软件进行生物信息学分析,并通过实时荧光定量PCR分析IGF2和IGF2R基因在雌雄中华鳖不同组织、不同表型及不同性类固醇激素处理下的表达变化。【结果】中华鳖IGF2基因cDNA序列全长1180 bp,共编码222个氨基酸残基;IGF2蛋白相对分子量为24.84 kD,理论等电点(pI)为9.00,属于跨膜蛋白,含有1个IIGF结构域。中华鳖IGF2R基因cDNA序列全长8765bp,共编码2443个氨基酸残基;IGF2R蛋白相对分子量为271.92kD,pI为5.64,属于跨膜蛋白,含有14个重复的CIMR结构域和1个FN2结构域。基于IGF2和IGF2R氨基酸序列相似性构建的系统发育进化树均显示,中华鳖与龟鳖类的亲缘关系最近,与鱼类和两栖动物的亲缘关系相对较远。IGF2和IGF2R基因在中华鳖体内具有广泛的组织表达谱,IGF2基因在精巢中的相对表达量显著高于卵巢(P<0.05,下同),IGF2R基因则恰好相反。IGF2基因在成年中华鳖生长快个体肝脏中的相对表达量显著高于生长慢个体,IGF2R基因的表达模式则相反。在雌二醇(E2)处理下,除雌性中华鳖肝脏中的IGF2R基因相对表达量在注射6 h时显著升高外,IGF2和IGF2R基因在雌雄个体肝脏中的相对表达量整体上呈下降趋势;MT处理对雄性个体肝脏中IGF2基因的表达无显著影响(P>0.05),但在注射48 h后显著提高雌性个体肝脏中的IGF2基因相对表达量,且显著下调雌性中华鳖肝脏中的IGF2R基因相对表达量。【结论】IGF2和IGF2R基因参与调控中华鳖性腺的发育及成熟,且IGF2R可能通过内化降解IGF2而对中华鳖的生长起负调控作用。此外,IGF2和IGF2R基因会通过下调表达量来响应外源激素的刺激,进而实现对中华鳖生长的调控。

双向融汇、纵横贯通、一体多元:基础教育阶段普职融通策略研究

建立现代化教育体系是当今教育改革的主题和热点,处于关键枢纽环节的基础教育阶段肩负着承前启后培养创新人才重任,其主流为基础教育阶段“普职融通”综合化趋势,旨在促进学生社会化及多样化,促进普职平等化,满足经济社会发展需求。然而,目前普职失衡仍对教育生态造成一定影响。为此创新人才培养模式,构建全面分流机制为普职融通提供多元保障,普职双向融汇,纵横贯通,形成高中教育普高、中职、综合高中一体多元形式,满足学生接受优质教育机会和实现多样化发展的价值诉求,以期培养经济社会发展所急需的高质量、高素质、高技能人才。