孤独症儿童综合康复治疗实践教学基地建设的临床实践分析

目的分析建设孤独症儿童综合康复治疗实践教学基地的意义和临床实践价值。方法选取2022年1—6月60名佳木斯大学2019级康复治疗学专业学生作为研究对象,以随机数字表法将学生分成对照组与观察组,各30名。对照组学生采用理论授课与实践操作相结合的培训方式,观察组学生通过在孤独症儿童综合康复治疗实践教学基地进行培训。比较2组学生综合成绩(理论知识与技能操作考核成绩)、培训效果(学生学习能力、批判思考能力、逻辑思维能力、信息运用能力与实践操作能力)以及对培训的满意度。结果对照组理论成绩和技能操作成绩分别为(88.25±5.47)分、(87.59±4.27)分,观察组分别为(93.77±5.42)分、(92.24±4.20)分。对观察组学生理论成绩与技能操作成绩均高于对照组(P<0.05)。对照组学生学习能力、批判思考能力、逻辑思维能力、信息运用能力与实践操作能力得分分别为(14.35±2.04)分、(13.98±1.87)分、(13.59±1.82)分、(13.55±1.74)分、(12.78±2.02)分,观察组分别为(16.23±1.98)分、(15.24±1.74)分、(15.18±1.77)分、(15.23±1.72)分、(14.56±1.87)分,观察组学生得分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组学生培训总满意度为73.33%、观察组学生培训总满意度为96.67%,观察组学生培训满意度高于对照组,2组学生培训满意度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论建设孤独症儿童综合康复治疗实践教学基地可提高康复治疗专业学生的培训效果,丰富理论知识获得并提高操作技能水平,也有利于增强理论知识与实践技能相结合的能力,为广大孤独症儿童提供更加优质的医疗服务。

针药结合奖励法语言训练对孤独症语言障碍的改善效果研究

目的探讨针药结合奖励法语言训练对孤独症患儿语言障碍的改善效果。方法选择2018年5月—2020年4月医院收治的孤独症患儿106例,依据随机法将患者分为研究组和对照组,每组53例。对照组应用奖励法语言训练干预,针对患儿的具体情况,在对视、注意力、手势及动作模仿、口部肌肉等方面设计针对性的训练。1次训练控制在30 min左右,2~3次/d。研究组在对照组治疗的基础上,采用针药结合治疗。30 d为1个疗程,两组均治疗2个疗程。比较两组治疗疗效,比较两组治疗前、治疗后1个疗程、治疗后2个疗程Gesell量表评分、CARS量表评分和S-S语言发育评分变化,比较两组治疗后运动和语言表达能力改善时间。结果研究组治疗总有效率高于对照组(P<0.05);两组治疗后1个疗程和2个疗程后Gesell量表评分和S-S语言发育评分较治疗前显著提高,重复测量方差分析结果显示,Gesell量表评分和S-S语言发育评分时间效应、分组效应与交互效应具有统计学意义(P<0.05);而治疗后1个疗程和2个疗程后CARS量表评分较治疗前显著降低,重复测量方差分析结果显示,CARS量表评分时间效应、分组效应与交互效应具有统计学意义(P<0.05);研究组治疗后运动和语言表达能力改善时间低于对照组(P<0.05)。结论针药结合奖励法语言训练可有效的减轻孤独症患儿的孤独症状,改善语言障碍,治疗效果随着治疗时间的延长而逐渐明显,有助于孤独症患儿的预后,值得深入研究。

生态学视野下孤独症儿童家庭-社会支持体系的构建

目的:分析探究生态学视野下孤独症儿童家庭-社会支持体系的构建。方法:选取本市孤独症患儿40例及其家庭作为研究对象,于2017年6月参与该研究,研究人员在2018年3月-2019年5月深入到被选家庭进行观察与访谈,收集了有关其日常生活的质性资料。于2019年7月-2020年2月开始实施干预。比较干预前后儿童孤独症家长评定量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)以及孤独症治疗评估量表(ATEC)评分。结果:干预后,孤独症患儿ABC及CARS量表评分均较干预前明显降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预后,孤独症患儿ATEC量表各因素评分及总分均较干预前明显降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在生态学视野下进行孤独症患儿家庭-社会支持体系的构建,能够有效缓解患儿的症状,值得在临床推广应用。

2020中国国际纺织机械展览会暨ITMA亚洲展览会电脑横机述评

介绍2020中国国际纺织机械展览会暨ITMA亚洲展览会参展电脑横机的厂商和设备概况。概述参展电脑横机的最新技术特点,包括:国内外全成形编织技术的发展;智能化、数字化的应用等。并分析最新机型研究情况,包括:南通天元隐形四针板全成形电脑横机(TY360Q/375Q),斯托尔(Stoll)公司的新机型BMS 52 ki,以及江苏金龙科技AFC系列电脑横机等。

现代物流人才及岗位能力需求分析

近年来,社会经济的发展对物流人才的需求越来越大,而物流人才的缺乏严重制约了国民经济的快速发展。本文通过网络调查与问卷调查的方式,对我国物流人才岗位能力需求情况进行调查和分析,并结合调查分析结果提出了加强物流人才培养的措施,以期为物流人才的培养提供一定的借鉴。

高职顶岗实习问题及对策研究

针对高职顶岗实习中存在的问题,高职学生需正确看待顶岗实习分配;企业需加强顶岗实习的管理,提高实习水平;政府需制定顶岗实习的实施与保障制度;各方需明确企业的主体地位,发挥学校的主导作用,以使高职学生顺利进入职业生涯,为毕业后的就业夯实基础。

基于生态学视角的高职院校课堂教学方法创新

基于生态学视角分析高职院校课堂教学面临的困境,可以发现环境生态困境、文化生态困境、行为生态困境以及心理生态困境的存在,使得高职院校课堂教学难以实现进一步发展。因此,高职院校还须持续完善课堂环境生态、课堂文化生态、课堂行为生态以及课堂心理生态,实现课堂教学方法的创新,从而提升课堂教学质量。

建立第三方物流的我国茶叶流通模式分析

诸多作者都聚焦于第三方物流本身,而未能完整的对茶叶商流模式进行考察,这样一来就偏离了"商流决定物流、物流影响商流"的辩证关系。为此,在先后分析了茶叶商流和物流特点之后,优化我国茶叶流通模式的途径包括:建立以第三方物流为主导的流通渠道、在供应链的管理中增强成本控制绩效、完善干线运输与支线运输的无缝衔接、丰富流通加工内容打造物流信息平台等四个方面。

城市建筑业绿色物流发展对策研究

建筑业绿色物流是城市物流的形态之一。文章讨论了发展绿色物流的意义、特征及发展要求,分析了当前我国建筑行业物流的现状和存在的问题,并从政府和企业2个层面提出建议:政府主导实施监管,完善激励机制;企业树立绿色环保形象,增加建筑业绿色物流的投入、利用"互联网+"升级完善建筑业绿色物流管理技术。

论跨界思维在当代服装设计领域的应用

跨界思维成为一种新的服装设计理念,推动服装设计多样化、创新化发展,服装设计师通过对面料的选择、色彩的处理、细节的搭配等不同的方式来丰富服装设计内容,将跨界元素相互融合与创新,展现新的设计风格,促进当代服装设计的革新。本文先说明跨界思维的含义,再分析跨界思维对当代服装设计的现实意义,最后提出对当代服装设计跨界思维方式的探究。

物流与供应链管理课程中项目教学法的应用研究

从选择教材、设计教学项目及教学方法与考核评价方式阐述高职物流与供应链管理课程中项目教学法的应用过程，论述项目教学法在物流与供应链管理课程中的应用效果和经验总结。

平面设计技术在纺织品纹样设计中的应用

我国是历史悠久的文明古国,纺织品的生产和加工至今已有几百年历史,当前随着设计产业和技术的不断成熟,人们对纺织品的要求越来越高,不仅要求其具有实用价值,还要凸显出自身的艺术价值,而纹样恰巧可以满足上述需求。基于此,文章分析了平面设计技术在纺织品纹样设计中的应用优势,并阐述了具体的应用路径,以期为相关人士提供参考。

基于绿色供应链的建筑物流监控优化探讨

我国的建筑行业一直保持着强劲的发展势头,在建筑行业的发展中确保环境利益和经济利益的统一和协调,是建设环保型社会和建筑行业实现可持续发展的重要举措。受建筑行业特性的影响,当前的建筑物流中经常会出现危害环境的问题。建立绿色供应链的建筑物流监控体系,除了可以有效地控制物流成本,还能够减轻对环境的污染,最终形成绿色物流,为绿色供应链背景下建筑企业进一步优化物流监控体系,降低污染提供一些有益的参考。

服务地方经济建设背景下高职物流管理专业建设探讨

以广西工业职业技术学院物流管理专业为例，探讨从课程体系建设、师资队伍建设、实训基地建设、校企合作等方面加强高职物流管理专业建设，提高其服务地方经济建设的能力。

对配送作业实务课程教学的一些探索——以贵港职业学院配送作业实务课程为例

本文以贵港职业学院配送作业实务课程教学的中存在的诸如:重在理论的教学讲授,实训较少,且缺乏系统性;教师配送作业技能需要提高;考核方式单一,存在考核误区等一些问题,提出了以工作过程为导向,重新构建课程教学体系,充实并优化教学内容;进行一体化教学;加强对配送作业实务课程师资的培养;改革考核方式,注重过程考核等一些解决问题的思路,借以起到抛砖引玉的作用。

基于社会物流人才需求的高校物流专业仿真实训教学改进

指出做为高校物流专业学生实践能力培养的主要途径,仿真实训教学为物流专业学生提供了更多更为便利的学习实践机会,但仿真实训教学的教学效果受到多种条件的制约,包括仿真环境建设、仿真实训内容设置、仿真实训教学方法等,当前我国高校物流专业仿真实训教学在以上问题上均存在不足,因此必须基于社会物流人才需求从几方面着手改进高校物流专业仿真实训教学,才能使教学效果得到有效改善。

“风格派”与现代橱窗设计

当工业化生产的发展成为20世纪不可扭转的趋势时，与工业化发展相适应的现代设计运动在工艺美术运动、新艺术运动和装饰艺术运动的基础上开始蓬勃发展。而起源干现代空间设计运动的现代橱窗设计及现代陈列装饰艺术，随着现代商业的繁荣，已然成为一门独立的视觉学科和空间技术学科。

脑性瘫痪《国际功能、残疾和健康分类(儿童与青少年版)》核心分类组合简明通用版临床应用的初步研究

目的:应用脑性瘫痪《国际功能、残疾和健康分类(儿童与青少年版)》(International Classification of Functioning,Disability and Health,Children and Youth Version,ICF-CY)核心分类组合简明通用版描述脑瘫儿童功能,研究其临床实用价值。方法:脑性瘫痪儿童40例,于入院24h内分别采用脑性瘫痪ICF-CY核心分类组合简明通用版、PEDI量表进行评定。检测脑性瘫痪ICF-CY核心分类组合简明通用版重测信度和评定者间信度均采用Kappa检验,检测内部一致性信度采用Cronbachα系数,检测与PEDI的同步效度采用Spearman相关系数。结果:脑性瘫痪ICF-CY核心分类组合简明通用版身体功能、活动与参与、环境因素三个领域的24个类目的重测信度kappa值为0.856—1.000,信度优;身体功能、活动与参与、环境因素三个领域的24个类目的评定者间信度kappa值为0.696—0.900,信度中到优;身体功能、活动与参与、环境因素三个领域的24个类目内部一致性信度Cronbachα系数>0.7,有较好的内部一致性;身体功能、活动与参与、环境因素三个领域的24个类目与PEDI有负强相关性(P<0.01)。结论:采用脑性瘫痪ICF-CY核心分类组合简明通用版身体功能、活动与参与、环境因素3个领域描述脑性瘫痪儿童的功能可靠、有效,具有良好的临床实用价值。

白芨加明胶海绵栓塞治疗子宫肌瘤的临床应用

目的 探讨白芨加明胶海绵栓塞治疗子宫肌瘤的临床应用 ,了解此方法的疗效、不良反应及并发症。方法 采用Seldinger技术 ,对 2 1例子宫肌瘤患者进行选择性子宫动脉栓塞。通过动脉导管注入白芨微粒和明胶海绵颗粒 ,阻断肌瘤供血。结果 血管造影发现子宫肌瘤主要由双侧子宫动脉供血 ,血供丰富 ,双侧子宫动脉栓塞后 ,肌瘤部位血管征象消失 ,治疗后 3～ 6个月随访结果表明 :肌瘤比治疗前缩小 38%～ 90 % ,临床症状改善 ,1例因感染而行子宫切除。结论 白芨加明胶海绵栓塞治疗子宫肌瘤近期临床效果好 。

孤独症谱系障碍儿童的胃肠道问题

目的探究孤独症谱系障碍（ASD）儿童与胃肠道问题的关系。方法 2014年7月~2015年8月,对172例明确诊断的ASD儿童采用自制行为问题调查表进行筛查,比较ASD儿童胃肠道症状期间和没有胃肠道症状期间的运动行为频率、声音行为频率、行为问题频率、行为问题强度。结果胃肠道症状期间,运动行为频率（F=67.4,P〈0.001）、声音行为频率（F=43.6,P〈0.001）、行为问题频率（F=79.4,P〈0.001）、行为问题强度（F=65.7,P〈0.001）显著高于没有胃肠道症状期间。结论较无胃肠问题的ASD儿童而言,有胃肠道问题的ASD儿童更易发生行为问题;行为症状可为ASD儿童胃肠道问题的筛查提供新途径。