中国传统文化融入高校思政教育的研究

随着全球化浪潮的不断涌动,各国都在寻找自己文化的根与身份。作为有数千年文明史的中国,拥有一份深厚的文化遗产。这份遗产是一种力量,也是一种责任。在我国高等教育体系中,思政教育作为一种特色和要求,其目标是培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观,确保学生为国家的繁荣、为民族的复兴贡献自己的智慧和力量。

基于认知诊断的个性化试题推荐方法

面向学生的个性化试题推荐是智能教育领域重要的研究课题,现有的试题推荐工作大多采用协同过滤的方法或基于认知诊断的方法.然而,协同过滤的试题推荐方法往往忽略了学生的学习状态(知识点掌握情况);基于认知诊断的方法只能建模单个学生的学习状态,不能利用相似学生的共性特征.针对以上问题,文中提出一种基于学生知识点掌握程度的协同过滤试题推荐方法.该推荐方法分为3步:第1步结合认知诊断模型,根据学生已有的答题情况和试题知识点的关联对学生的试题掌握水平进行建模;第2步将学生的试题掌握水平用于概率矩阵分解预测学生的答题情况;第3步根据得分预测和试题难度向学生进行相应的试题推荐.该推荐方法同时考虑了被推荐学生学习的个性和群组学生学习的共性,在保证试题推荐解释性的同时提高了试题推荐的可靠性.最后,文中通过大量对比实验证明了该方法在进行学生试题推荐时能够保持精确性和可解释性.

燃煤锅炉SCR烟气脱硝系统流场优化的数值模拟

对某600 MW超临界燃煤机组SCR系统进行反应器内烟气流动均匀性和飞灰沉积的数值模拟.通过对比进入上层催化剂层烟气速度分布不均匀性,加入飞灰颗粒离散相后,开展烟道内导流板布置形式和导流板结构对SCR反应器内流场以及飞灰沉积的影响研究.结果表明:当SCR反应器入口导流板数目为13时,烟气通过上层催化剂层速度分布较其他3种工况均匀;导流板的弧形板后加装一段竖直直板可进一步引导烟气流动,减小回流作用,烟气进入上层催化剂层时速度更加均匀,综合考虑,弧-直型导流板为最优结构;数目13块的弧-直型导流板结构有利于改善SCR反应器壁面飞灰沉积情况;飞灰颗粒对SCR反应器内流场有一定影响,但改变较小,在实际运行中应进行相应吹灰处理.

掺烧不同种类污泥锅炉的燃烧特性

对某台420t/h四角切圆燃煤锅炉进行了单煤燃烧和2种污泥在不同含水率和质量配比下的掺烧数值模拟研究。采用涡耗散模型(EDM)模拟气相湍流燃烧,研究多工况下的炉内流动、燃烧、污染物排放和燃料总燃尽率、煤粉颗粒燃尽率等。结果表明:EDM能较好地模拟污泥配比和含水率对锅炉燃烧及污染物排放特性的影响;随着掺混比和污泥含水率的增加,水蒸气吸热造成炉膛整体温度水平下降,且燃料总燃尽率呈下降趋势;掺烧污泥后,由于燃料型NOx生成量的减少,锅炉总NOx排放质量浓度明显呈下降趋势;由于不同污泥中硫含量各异,2种污泥掺烧后锅炉SO2排放特性差异较大。

涡耗散模型和混合分数模型模拟锅炉煤粉掺烧污泥过程的适应性

分别使用组分输运涡耗散模型(EDM)和混合分数PDF模型,对1台100 MW四角切圆锅炉燃烧煤粉和掺烧污泥时,进行炉内流动、燃烧和污染物NOx排放数值模拟研究。研究结果表明:2种模型均能较好地模拟单煤燃烧时炉膛内部温度场和速度场;模拟烟气组分O2和CO2体积分数相接近,均较符合实际情况;EDM方法能较好地模拟水分吸热对炉膛燃烧的影响,在锅炉掺烧不同含水率污泥的燃烧数值模拟方面相比PDF模型更加合理;对比实际锅炉掺烧含水率为56%的不同配比污泥,模拟结果与现场试验结果相符,表明EDM能合理地模拟不同比例的高水分污泥的掺混燃烧。

有机高分子介电体臭氧发生管的特性研究

介绍了以聚碳酸酯为介电体的臭氧发生管 ,试验和分析了其工作特性与电老化寿命。结果表明 ,以空气为气源时 ,单根臭氧发生管的臭氧生产速率为 4 9.2 g/ h,臭氧质量浓度 2 8.8g/ m3,臭氧单位面积产率 2 4 1g/ (m2· h) ,电能消耗率 13.7k Wh/ kg;当工作电压 <6 370 V时 ,该有机高分子介电体的寿命可望 >80 0 0

木质复合材料切削有限元建模方法研究

木质复合材料的切削加工性能是学术研究和制造业中持续关注的重要问题,而采用试验法来研究易造成大量的人力物力浪费。作为一种经济环保且低成本的研究方法,有限元仿真技术为研究木质复合材料切削加工过程提供了技术基础。首先介绍了木质复合材料有限元建模中常见的本构模型,重点分析了Johnson–Cook(J-C)本构模型的特点及其关键参数的获取方法;然后介绍了基于材料微观组织结构的二维和三维材料有限元模型的构建方法;接着对网格划分方法、基体和增强相分离准则、界面脱粘模型、刀具和工件摩擦模型进行了分析;最后对木质复合材料切削有限元仿真建模研究进行总结,为创建木质复合材料切削有限元模型提供了理论指导。

激光导引四轮驱动型AGV小车模糊控制的研究

针对四轮驱动型自动导引小车(AGV)路径跟随的问题,在对该AGV小车进行了分析的基础上建立了其运动学模型,并且基于参数自整定的思想,应用模糊控制理论,设计出了"以横向偏差和角度偏差为输入,进行模糊推理并在线修正比例参数"的模糊控制器。通过调节比例参数实现了每个电机输出转速的改变,最终实现了对AGV小车路径跟随和偏差修正的控制;最后在Matlab-Simulink环境中进行了仿真。研究结果表明,控制系统在直线和圆路径跟随上表现良好,其有效性和可行性得到了验证。

教育信息化背景下医学院校“教师评学”探究

"教师评学"评价体系的建立与完善是推动医学教育评价体系改革的重要组成部分,是促进医学院校教育教学水平质量提升的重要路径,是培育道德品质高、能力水平强的医学技术人才的重要措施和保障。文章从医学院校建立和完善"教师评学"评价体系的必要性分析入手,阐述"教师评学"的概念以及重要意义。在对医学院校"教师评学"体系的建立原则、存在问题进行分析的基础上,进一步论述教育信息化背景下医学院校建立和完善"教师评学"评价体系的可行性与实现路径。

基于鱼骨图及主成分分析社区公共安全承载力与规划管理对策

近年来,对"居民满意度"的评价研究愈发重视,社区作为居民日常生活的必需场所,关于社区公共安全评价也尤为重要。建立定量化城市社区公共安全规划体系是促进社区公共安全发展的重要有效措施之一。根据社区公共安全承载力评价体系的构建原则,选取6个一级指标,14个二级指标,运用鱼骨图分析法建立社区公共安全体系。在全国范围内选取的14个社区和《城市居住区规划设计规范》上下限值,结合统计软件SPSS,采用主成份分析法(PCA),找出影响社区公共安全规划的主要影响因子。同时对选取的社区进行公共安全承载力排序,通过定量化分析提出公共安全规划与管理对策,为提高社区公共安全承载力提供参考依据。

臭氧发生器的气源净化及其产生的影响

根据臭氧发生器对气源的要求,讨论了空气中水蒸气的吸附净化机制,给出了空气净化的质量要求、净化流程和相应的控制技术,并分析了净化空气对臭氧产量和浓度的影响,及空气净化过程中的若干问题.试验结果表明,研制的空气预处理器用于某型高效中频臭氧发生器时,空气净化指标达到设计要求,单管臭氧产量52g/h、臭氧浓度30.4g/m3、电耗13.1kW@h/kg(O3)、臭氧产率473g/m2@h.

工业型管式臭氧发生器逆变电源的设计

以IGBT为开关器件设计了工业型管式臭氧发生器逆变电源,介绍了逆变电源主回 路、PWM控制电路、IGBT驱动电路原理及其在1kg／h臭氧发生器中的应用。

高效可调中频臭氧发生器的研究

介绍了高效可调中频臭氧发生器的设计方法与结构特点 ,并分析其工作特性 .臭氧发生管以空气为气源 ,采用可调中频逆变电路、双路冷却有机高分子介电体 .试验结果表明 ,当双臭氧发生管并联运行 ,工作频率 80 0 Hz工作电压 10 .5 k V时 ,臭氧发生器的臭氧产量可达 81.4 g/h,臭氧浓度 2 3.5 g/m3 .

PBL教学模式在高校教学工作中的应用

PBL教学模式,即Problem Based Learning,是指基于问题的学习模式。在这样的学习模式中,学生占据主导地位,教师处于引导和辅助的地位。在PBL教学模式下,学生素质的提高和能力的培养被放在中心位置,同时对于教师的角色和综合素质也提出了较高的要求。文章分析了PBL模式的先进理念与教学流程,并探究了当前PBL模式的现状及所遇到的问题。

如何提高大学课堂教学效果

近年来,随着高校扩大招生,人才培养质量呈下滑趋势,导致其降低的原因有很多,最主要的原因是教学质量。我国高等院校的立校之本是教学,而我国高等院校的教学核心是课堂教学。课堂教学是高等院校最基本的授课方式,也是高校的重要组成部分,是传授知识的根本途径,是人才培养的最基本、最主要的步骤。文章结合高校教学实践经验,对我国高校课堂教学进行更进一步的分析和研究,并提出相应的策略。

智库建设相关问题及对策研究

纵观国家教育改革的历史,高校在这一过程当中发挥着不可替代的作用。在当前全面推进教育改革创新的进程中,高校要继续发挥自身的优势,有效服务于国家教育改革,特别是要注意积极推进高校智库建设,促进智库成果转化,在完善高校教育体系的同时,让国家教育改革发展进程步入更加科学规范以及现代化轨道当中。但高校在智库建设当中还存在着一些亟待改进的问题,这就需要高校能够发挥自身优势,客观地分析建设问题,为国家软实力的提高创造条件。

鱼糜斩拌机刀片的优化设计方法

通过分析斩拌机的工作原理和斩拌刀的运动规律 ,建立了刀片刃形曲线的数学模型 ,并用计算机作图求解法作出了最佳切割角为

如何提高大学生学习的积极性

近年来,我国大学生就业形势趋于严峻,这除了与大学毕业生数量逐年增加有关,还有一个十分重要的原因就是大学生的能力、素养不高。因此,大学生在校期间的学习积极性引起了高等教育研究人士的重视。文章调查研究了大学生学习现状,并就如何提高大学生学习的积极性提出转化策略。

浅析翻转课堂在高校教学中的应用

翻转课堂改变了传统的"教师主动教""学生被动学"的局面,极大地提高了学生学习的积极性。本文将注重分析翻转课堂在高校教学中的应用。