d2注意力测验和DSM-IV中注意缺陷多动障碍诊断指标之间的关系

目的:采用d2注意力测验(d2test of attention),比较注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童和正常儿童选择性注意和注意集中能力的差异,探讨该测验各项目与DSM-IV中注意涣散和多动冲动症状之间的关系。方法:23例确诊为ADHD的患儿和在年龄、受教育程度、性别、智力上相匹配的正常对照组儿童接受d2注意力测验。结果:(1)ADHD儿童在d2注意力测验的任务完成总量、任务总成绩、集中程度上得分均低于对照组[(259.7±72.8)vs(302.6±51.5),(222.4±58.3)vs(279.6±64.3),(75.4±43.1)vs(106.0±38.9);Ps<0.05],而遗漏错误率、违规错误率、总错误率均高于对照组[27.20vs19.80;29.13vs17.87;28.22vs18.78;Ps<0.05]。(2)d2注意力测验的任务总成绩、集中程度、总错误率、遗漏错误与DSM-IV中注意涣散症状得分存在相关(r=-0.44,-0.37,0.29,0.26;Ps<0.01);d2注意力测验的任务总成绩、集中程度、总错误率、违规错误与多动冲动症状得分存在相关(r=-0.36,-0.38,0.30,0.30;Ps<0.01)。结论:d2注意力测验对于ADHD儿童注意受损的临床特点具有较好的辅助诊断作用。

负性事件引发情绪反应的性别特点及神经机制

选取45名大学本科生为被试,记录被试观看内容不同的刺激材料时主观情绪体验成绩,同时采集了心率变异性(HRV)的频域指标,探讨内容不同的负性事件引发情绪反应的性别特点及外周神经机制。结果:在主观报告上,女性所诱发的负性情绪显著高于男性。社会事件的情绪材料所引发的负性情绪显著高于家庭事件的情绪材料。在生理指标上,女性在负性事件中引起的LF/HF显著高于男性。因此,负性事件后男性和女性情绪反应在主观应激强度和生理反应模式上差异显著。

心理疲劳对认知控制和动机影响的外周生理机制

检测心理疲劳进程中的认知控制变化特点和动机的作用,以及所伴随的自主神经变化特点。心理疲劳由1小时持续完成的Flanker任务引发,之后采用社会性比较和物质奖励激励被试继续完成另20分钟该任务,期间记录了被试厌恶继续完成该任务的水平,行为指标和心率变异性。结果发现,随着时间增加厌恶继续完成任务评分增加;反应时变化不显著,错误率显著增高,给出激励后降低,而且错误率上兼容效应显著;心率变异性时域和频域差异显著。心理疲劳之后表现为交感神经激活增加而副交感神经激活减弱,被试错误率增加,行为绩效降低,源于疲劳造成了被试行为抑制能力下降,给出奖励之后副交感神经再次激活,抑制能力得到部分改善。

奖惩线索对停止信号任务中抑制能力和心率、皮肤电的影响

采用不同类型强化刺激(中性刺激,奖励刺激,惩罚刺激,以及奖励、惩罚刺激并存)来改变可获得奖励和惩罚的强度和频度,分别考察不同类型强化条件对停止信号任务中抑制能力、心率和皮肤电的影响。结果显示:与奖惩混合条件相比,在奖励条件下,被试的反应速度快,但正确抑制率明显低于惩罚条件和奖惩混合条件;在奖励条件下,被试在任务完成过程中的心率明显高于反馈条件、惩罚条件和奖惩混合条件。四种条件下被试的皮肤电活动无差异。

中国青少年心理健康素质·适应状况的研究

应用《青少年心理健康素质调查表·适应分量表》,对全国23个省、市、自治区44063名青少年的适应状况进行了调查。结果发现:(1)青少年的适应状况处于较好的水平。(2)青少年适应及情绪适应、学习适应、人际适应、社会适应和生活适应等各维度得分在小学五年级较高,从初中阶段开始呈下降趋势,高中阶段继续下降,到大学阶段又逐渐回升。生理适应维度得分在小学五年级、初中和高中阶段较高,大学阶段下降至最低。

体育和非体育专业大学生选择性注意的比较

目的比较体育专业和非体育专业大学生选择性注意的差异,评价d2注意力测验在体育运动中的应用价值。方法采用d2注意力测验对71名体育专业大学生(健美操专业21人、篮球专业30人、羽毛球专业20人)和55名非体育专业大学生进行测试。结果体育生在d2测验违规错误率上显著低于非体育生,但在任务完成量、集中程度、遗漏错误率上差异不显著。三组不同运动项目的体育生在遗漏错误率上差异显著,具体表现为羽毛球组和篮球组体育生在遗漏错误率上显著低于健美组,篮球组显著低于健美组;在任务完成总量,集中程度,违规错误率上不同项目体育生的成绩差异不显著。结论体育生的选择性注意能力优于非体育生,不同运动项目体育生选择性注意能力存在差异。d2注意力测验在运动训练中具有较为有效的选择性注意的评估作用。

大学生择业自我效能感、就业能力及其关系

通过问卷法对西安四所高校300名大学生的择业自我效能感和就业能力进行调查。结果显示,西安市四所院校大学生就业能力存在性别和是否担任学生干部的差异,择业自我效能感存在性别和生源地上的差异。大学生就业能力和自我效能感相互促进,通过提高大学生的择业自我效能感,能够促进他们择业行为的积极性,为职业准备的就业能力也就越好。

体育院校大学生一般自我效能感和人格特质的关系

目的:了解体育院校大学生自我效能感和人格特质特点及其关系,为开展心理健康教育提供参考。方法:采用一般自我效能感量表(GSES)和艾森克人格问卷(EPQ),对西安体育学院8个系320名大学生进行调查。结果:体育院校大学生自我效能感水平与生源地因素有关,人格特质与性别、专业和生源地因素均有关。人格特质四个维度与一般自我效能感显著相关。结论:体育院校大学生自我效能感水平越高,外向性、精神质和掩饰性水平越高,神经质水平越低。

基于图论的学习记忆拓扑结构的研究

学习记忆是认知心理学研究领域中一个最核心的方向。关于这方面的研究成果已经很多。其研究的方法也很多。众所周知,学习与记忆的机理是建立在生物神经网络的基础上的,因此,要对学习与记忆的机理进行进一步深入的研究,弄清生物神经网络的拓扑结构是很必要的。基于此,作者在这篇文章中,对有关的生物神经网络中神经元之间的相互连接问题和研究进展进行综述,并以数学学科中的图论为工具提出对生物神经网络拓扑结构进行探索。

A-B实验设计在运动员团体心理训练效果评定中的应用

目的:探讨A-B单组被试实验设计在运动员团体心理干预客观评估中的作用,同时考察了团体心理训练对足球运动员群体凝聚力的效果。方法:以陕西U-17的5名足球运动员为研究对象,采用A-B单组被试实验设计方案,通过为期4周的团体心理训练,对被试进行干预,分别对干预前后足球运动员进行群体凝聚力问卷的测验,并对全部有效问卷进行视觉化方法的统计处理。结果:首先对5位运动员的基线数据进行自相关检验Barlett比值均<1(运动员1 Barlett比值=-0.017,运动员2 Barlett比值=-0.119,运动员3 Barlett比值=0.038,运动员4Barlett比值=-0.188,运动员5 Barlett比值=-0.168)。之后分别对5位运动员干预前后群体凝聚力总分进行配对t检验发现,5位足球运动员的群体凝聚力得到不同程度的提高,具体表现为干预前后群体凝聚力得分中运动员1 t=-2.45(P=0.045),运动员2 t=-2.65(P=0.038),运动员3 t=-4.91,(P=0.008),运动员4 t=-1.99(P=0.07),运动员5 t=-6.35(P=0.004),而且从发展趋势上看,所有5位运动员群体凝聚力总分均有逐渐上升趋势。结论:在竞技运动中,A-B实验设计对于客观评价其团体心理干预具有一定的意义,同时团体心理训练有助于提升足球运动员的群体凝聚力。

d2注意力测试对精神分裂症诊断价值的初步研究

目的:应用ROC曲线探讨d2注意力测验对精神分裂症的诊断价值。方法:共入组37例患者(患者组)和37例正常对照(对照组)。患者符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)的精神分裂症诊断标准,采用d2注意力测验对注意功能进行评定,同时应用受试者工作特征曲线(ROC)分析。结果:d2测验中遗漏率(E1)、违规率(E2)和波动率(FR)的ROC曲线下面积分别为62.6%,67.4%,78.8%,以遗漏率>7%为临界值,灵敏度为45%,特异性为89%,约登指数0.344;以违规率>0.2%为临界值,灵敏度为67%,特异性为62%,约登指数0.289;以波动率>13.5为临界值,灵敏度为74%,特异性为76%,约登指数0.495。结论:d2注意力测验中遗漏率、违规率和波动率对精神分裂症具有一定诊断价值。

高兴和悲伤电影片段诱发情绪的有效性和时间进程

选取269名大学生为被试,探讨情绪电影片段诱发被试高兴和悲伤情绪的有效性和时间进程。待被试稳定情绪后观看情绪电影片段,分别采用主观报告和心率、指温、皮电、指脉率、血氧饱和度、心率等心理生理反应的指标,获取被试观看高兴和悲伤电影片段时的前测和后测成绩并进行了分析比较。结果发现:(1)高兴影片能诱发被试高兴情绪,高兴情绪唤醒后,3分钟内处于一般偏上的状态且显著高于基线水平。(2)悲伤影片能诱发被试悲伤情绪,悲伤情绪唤醒后,5分钟内处于一般偏上的状态且显著高于基线水平。

奖惩线索条件下内外倾个体的自主唤醒和行为反应

将停止信号任务和金钱激励延迟任务相结合,使用16导生理记录仪记录被试的生理指标,探讨内外倾者在动机凸显情景下的生理唤醒特点以及反应调节能力。结果发现,隐含奖励和惩罚线索呈现之后,内外倾者的心率增快,内倾者的皮肤电活动显著增强。在停止信号任务中的优势反应阶段,内外倾者表现为对奖励凸显线索刺激的反应时缩短;而在非优势反应阶段,和外倾者相比较,内倾者的抑制反应错误率增高。表明内外倾者在奖惩线索条件下表现出不同的生理唤醒特点和行为反应。

奖惩对注意缺陷多动障碍儿童情感决策的影响

采用简化版儿童赌博任务,其中操纵了奖励和惩罚的强度,探察两种亚型(注意缺陷型和混合型)ADHD儿童的情感决策能力,同时采集儿童在任务中的皮肤电活动以探析ADHD儿童在情感决策中的生理机制。结果发现,在不同的奖惩强度下,ADHD儿童情感决策模式不同,在即刻奖励条件下,ADHD儿童情感决策的能力明显弱于正常对照组儿童,倾向于不利选择,所产生的预测性皮电振幅也明显低于正常对照组;在即刻惩罚条件下,ADHD儿童的情感决策能力未见异常。两种亚型ADHD儿童的表现模式相似。上述结果证明,ADHD儿童仅存在对奖励的异常敏感性,并确实影响了其决策能力,而其回避惩罚的能力正常。两种亚型ADHD儿童存在的问题相似。

团体心理辅导对精神分裂症患者阳性与阴性症状的影响

目的：探讨团体心理辅导对精神分裂症患者阳性与阴性症状的影响。方法将40例精神分裂症患者根据自愿参与原则分为两组，研究组10例，对照组30例，均予以精神科常规治疗及护理，研究组联合团体心理辅导，观察1个月。治疗后采用阳性与阴性症状量表评定临床效果。结果治疗前后研究组阳性症状评分差值＞中位数（11分）的比例显著高于对照组（P ＜0．05），阴性症状评分差值＞中位数（12分）的比例与对照组比较差异无显著性（P ＞0．05）。结论团体心理辅导对改善精神分裂症患者的阳性症状效果更显著。

西安市成年人的情绪状态和睡眠质量及其关系

目的:了解西安市成年人情绪状态和睡眠质量的特点及其关系。方法:采用简明心境量表(POMS)、抑郁自评量表(SDS)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)对西安市603名成年人进行问卷调查。结果:1女性的愤怒情绪(t=2.641,P<0.01)和抑郁情绪(t=3.910,P<0.001)比男性严重,男性的自尊感比女性强(t=-2.649,P<0.01);青年人精力比中年人旺盛(t=2.899,P<0.01),青年人比中年人容易产生紧张情绪(t=3.298,P<0.01)和疲劳情绪(t=3.850,P<0.001),但是中年人的抑郁情绪比青年人严重(t=-2.040,P<0.05);2本研究中近一半的成年人出现睡眠障碍。女性的睡眠质量比男性差,具体表现为女性在主观睡眠时间(t=2.580,P<0.01)、睡眠潜伏期(t=3.900,P<0.001)、睡眠效率(t=3.460,P<0.01)和总分(t=1.490,P<0.001)上得分显著高于男性。白天功能紊乱因子上青年人得分显著高于中年人(t=3.530,P<0.01);3紧张、愤怒、疲劳、压抑、抑郁与主观睡眠质量、睡眠潜伏期、睡眠紊乱、白天功能紊乱和PSQI总分呈正相关关系;精力与主观睡眠质量、睡眠潜伏期、睡眠紊乱、白天功能紊乱和PSQI总分呈负相关,自尊感与主观睡眠质量、睡眠持续性、睡眠紊乱、白天功能紊乱和PSQI正相关。结论:西安市成年人情绪状态均低于我国常模,近半数人群的睡眠质量较差。睡眠质量差可能与负性情绪较多、正性情绪较少有关。

党的二十大精神融入实验心理学课程思政教学探索

文章首先说明了党的二十大精神与实验心理学课程的契合点,然后从教学目标设置、教学内容融合、教学方法创新、师资队伍培养四个维度论述了党的二十大精神融入实验心理学课程思政教学路径,接着阐述了党的二十大精神融入实验心理学课程思政教学案例,最后总结了党的二十大精神融入实验心理学课程思政教学效果。

精神科与综合科医护人员应激因素比较研究

目的探讨精神科与临床综合科医护人员应激因素的差异。方法对209名精神科与临床综合科室医护人员,采用“工作应激量表”进行问卷调查分析。结果不同科室和工龄间对应激没有交互作用,不同工龄间的人际关系、所需体力和工作应激因素有显著差异(P=0.032,P=0.024);不同科室和性别间的交互作用对工作兴趣也有显著影响(F=3.740,P=0.05);不同科室和专业的交互作用在人际关系上有极显著性差异(F=10.823,P=0.001)。结论精神科与临床综合科医护人员的应激源不是单一性的,其影响因素是多方面,且各不相同的,需给他们提供更多的正性反馈。

阈上阈下启动刺激在不同锻炼人群中引发自动评价的特点

双加工理论认为锻炼行为形成中自动加工(系统1)和熟虑加工(系统2)是两个相互作用但又截然不同的信息处理系统,其中自动评价通过触发系统1的自动加工过程激活运动记忆自发的心理联想,并对运动进行情感评价,从而影响锻炼行为。本研究的目的是检测锻炼相关刺激在不同锻炼人群中引发的自动评价特点。采用评价启动任务范式,实验1和实验2分别给予阈上和阈下锻炼词或非锻炼词作为启动刺激,之后要求被试对积极或者消极目标词进行按键反应。研究结果显示无论阈上还是阈下呈现锻炼启动词,均表现为锻炼组对积极目标词反应速度更快。结果表明:锻炼人群对于锻炼词具有积极自动评价。