口头语言传播的特点及心理现象

健康教育经常运用口头语言如广播、卫生讲座、读报活动、卫生咨询、培训班等方式向人们传播卫生信息或有关科普知识。这种以语言为媒介的人际信息沟通,即为语言传播,习惯上我们也称口头传播。健康教育中口头传播形式应用十分广泛,也被认为是一种简便、经济、易行的宣传教育方式。其实,真正搞好口头传播并不容易,同样需要我们从整体上认识,技巧上摸索、内容上创新,其中包含的心理现象也需要我们不断探索与总结。

论传播者的心理品质

将传播学、大众传播学及心理学的研究运用到健康教育理论与方法研究之中,是当今健康教育理论探讨发展的一个重要方面。专职与兼职健康教育工作者和热心这项工作的人士都属于传播者之列。随着健康教育的深入发展,对传播者的专业素质要求越来越高。其实,工作能力固然重要,对传播者应该具备的心理品质的研究同样具有非常重要的意义。在对心理品质描述之前,先不妨对他们应扮演一个什么样的社会角色作一番了解。社会角色是指某一个体在社会关系系统中所处的地位。不言而喻,每个人都可以在社会这个大舞台上扮演一定的角色,而每种角色都有其特定的心理特点和行为表现。

试论健康教育与受传者心理因素的关系

健康教育不是狭义的传播医学卫生知识,而是广义的以整个社会发展为出发点的、强调人们改变不良生活方式的一种教育过程。其模式与大众传播的过程模式基本相同,即:传播者(谁)——信息(宣传什么)——媒介(通过什么形式)——受传者(宣传对象),这种传统的线性模式已逐步被一种新型的控制论模式所代替,这就是建立“反馈系统”,实施工作监督与效果评估。对于受传者(接受宣传对象)的作用以前不为传播者重视,随着健康教育事业的深入发展,人们对受传者的作用已迅速提到一个新的高度来认识。实践证明,受传者——人,并不是处于完全消.

对家庭主妇的卫生教育亟待加强——一次家庭主妇卫生知识水平调查的启示

随着我国卫生宣教工作的逐步深入发展,人们的卫生科普知识水平已有不同程度的普及和提高,反映各阶层群众卫生知识水平的调查也较多,但有关家庭主妇卫生知识水平测定方面的资料却鲜为人知。为此,我们于1986年秋,在有关人员的配合下对江西上饶地区横峰县、上饶县两个城镇、四个村251户家庭进行访问调查,并对调查所得进行统计处理与分析。

卫生防疫站内涵建设

卫生防疫站内涵建设上海市宝山区卫生防疫站２０１９００蔺心海，朱晓沪随着社会主义市场经济的发展与社会大卫生观念的确立，卫生防疫站正面临着内部运行机制的改革、调整、等级评审和规范化建设的挑战。新时期赋予卫生防疫站的任务将更艰巨，要求也更高，因此，应把卫生...