一种适用于实验教学的果蝇DNA提取新方法

南开大学遗传学实验课程组将科研中常用的动物组织DNA提取方法改造后用于实验教学,获得了1种适用于实验教学的果蝇DNA提取新方法。该方法由碱裂解、酸中和、离心3个步骤组成,具有操作简单、时间短、成本低、效果稳定等特点,获得的DNA无论是浓度还是纯度均可满足后续PCR扩增的需要,符合实验教学的要求。该方法简化了果蝇DNA的提取流程,为与果蝇基因表达分析相关实验项目的改革奠定了基础,有助于提升实验教学效果,推动课程建设。

细胞自噬和线粒体质量控制与健康衰老

拥有健康的晚年是每一个人的祈盼,这也是目前应对即将到来的社会老龄化危机而需要解决的重要课题.实现健康衰老需要对人类衰老发生的机制有深入的了解,比如在此过程中扮演着重要角色的线粒体的研究.线粒体是细胞能量和自由基代谢中心,也是细胞凋亡调控中心,并在信号转导和基因表达调控中发挥重要作用.线粒体一旦受损,一方面能量代谢发生紊乱,另一方面产生大量自由基,影响细胞的正常生长,并导致细胞甚至机体的衰老.正常情况下,细胞通过自噬溶酶体机制选择性清除受损伤和不需要的线粒体,这是线粒体质量控制的重要机制.研究发现,线粒体质量控制异常可能在衰老发生过程中起关键作用.限食及增强运动能有效促进线粒体质量控制,改善线粒体功能并延缓衰老.

亚硒酸钠对大鼠代谢产物影响的核磁共振研究

本文采用核磁共振(1HNMR)技术研究了在最高耐受摄入量条件下补充亚硒酸钠对大鼠尿液代谢产物的影响。结果表明,在大鼠尿液中甲酸、乙酸、乳酸、丙氨酸、琥珀酸、甘氨酸、马尿酸、苯丙氨酸、色氨酸等代谢物谱峰信号显著增强,而柠檬酸、肌酸、尿素、尿甘素和氧化三甲胺(TAMO)的谱峰信号则显著降低。乳酸、柠檬酸和琥珀酸是体内三羧酸循环的中间产物,其代谢异常是能量代谢紊乱的标志;马尿酸、苯丙氨酸、丙氨酸的代谢异常与肾小球的滤过和回收功能有关;乙酸和甘氨酸的代谢异常则是肝功能损伤的标志,组织切片的结果也证明大鼠的肝和肾已经发生损伤,与1HNMR的结果相一致。采用HPLC检测到补充亚硒酸钠后尿液中8 OHdG(8 hydroxyl 2′ deoxyguansoine)水平显著升高,证明体内氧化损伤的发生。以上结果表明,在最高耐受摄入量条件下补充亚硒酸钠是不安全的,用NMR方法对阐明硒的毒理学分子基础是有效的。

高校教师教学工作量定额的一种计算办法

高校教师教学工作量是教师工作量的重要组成部分,教学工作量定额以标准课时为单位。教学工作量定额(N)的计算涉及教师年工作时间(T)、教学工作时间占教师全部工作时间比率(R1)、标准课时与教学工作时间的折算比率(R2)等数据,使用NSOPF-93的统计数据,利用公式N=T×R1×R2,计算出教师年教学工作量定额为418标准课时。

隐性语法教学视角下的大学英语写作型任务设计

目前英语研究者和教师普遍认为英语语法教学应该与交际任务、语篇相结合，不能再孤立的、单从句子的层面去教语法。在大学英语教学中，语法教学还没有得到应有的重视，学生作文的错误中语法错误占有相当大的比例。本文按照以隐性教学法为主，隐性教学和显性教学相结合的原则，从提高语法意识和写作能力的角度出发，论述了较适合大学英语语法教学的五种写作型语法任务的设计，为大学英语教师提供了一个审视语法教学的新角度。

高等教育普及化阶段美国公立大学校长遴选中的社会参与——以北卡罗莱纳大学教堂山分校为例

高等教育普及化阶段,美国公立大学校长的遴选拥有一套完整的制度,政府、大学和社会的共同参与是其显著特征。以北卡大学教堂山分校的校长遴选为个案,从参与的广泛、深度和效度三个维度来分析,可以发现美国公立大学校长遴选过程中的社会参与具有如下一些特点:参与主体分布广泛、参与渠道丰富多样、遴选过程公开透明、广开言路广泛咨询、协商讨论共同决定、遴选结果各方满意。

基于语料库的读者参与手段使用对比研究——以中美大学生英语议论文为例

读者参与手段的使用与作者的语言水平有一定的关系。该研究以三组不同英语水平的中国大学生和一组美国大学生为研究对象,采用语料库研究的方法,对比分析了他们议论文中读者参与手段的使用情况。研究发现,中国大学生在使用读者参与手段的总量上高于美国大学生,而且差异显著。但在各子类读者参与手段的使用上,各组中国大学生以及中美大学生之间并没有呈现某一特定的分布趋势。

大学治理的社会参与:分析框架、概念界定与评测维度

大学与社会的关系是现代大学治理结构中的重要内容,社会参与大学治理是大学与社会关系中的一个关系向度。基于市民社会理论的政府——市场——社会——大学的四分结构是研究大学治理社会参与问题的分析框架。四分框架下,"社会"范畴的利益相关者组成要素的划分是清晰界定大学治理社会参与概念的基础。参与的广度、深度和效度是衡量和评测大学治理社会参与实际水平和质量的三个维度。

线粒体与细胞凋亡调控

细胞凋亡是一个受到一系列相关基因严格调控的细胞死亡过程。线粒体是细胞凋亡调控的活动中心。在凋亡因子的刺激下,线粒体释放出不同促凋亡因子如细胞色素C、Smac/Diablo等,激活细胞内凋亡蛋白酶Caspase。我们发现,活化后的Caspase可以反过来作用于线粒体,引发更大量线粒体细胞色素C的释放,构成细胞色素C释放的正反馈调节机制,从而导致电子传递链的中断、膜电势的丧失、胞内ROS的升高以及线粒体产生ATP功能的完全丧失。Bcl-2家族蛋白在细胞色素C释放和细胞凋亡调控中起关键作用。

法国大学外部治理权力的历史嬗变与价值追求

以参与大学治理的外部利益相关者决策权力的变化为关键视点,以法国大学发展历史和有关大学改革法案为分析对象,对法国大学外部治理权力发展变化的历史走向和发展趋势进行探讨后,我们可以发现法国大学外部治理权力历史变迁的过程就是找寻控制与自治平衡点的过程,社会参与型多元共治模式是法国现代大学治理结构的现实选择。

论现代大学的三大传统职能

培养人才、发展知识和为社会服务是现代大学三大传统职能的准确表述。三大传统职能在历史形成过程中都不乏教育思想家的思考与论争。三大传统职能是由大学自身发展的内在逻辑和大学合法存在的外部逻辑相互作用的历史演变而渐次确定下来的,是长达八个多世纪现代大学发展历史的演变和沉淀。从大学发展的实践来看,传统职能的未来拓展需要时间的考验和历史的沉淀。

论高校实施学分制教学管理的制度环境

文章从学分制的内涵出发,分别从高校、政府和社会三个方面探讨了高校实施学分制教育管理的制度环境.

Ω-代数遗传性的注记

探讨了Ω-代数的遗传性,即考察Ω-代数的生成元集的性质对Ω-代数自身性质的影响.证明了在一定条件下Ω-代数的交换性及从一个Ω-代数到另一个Ω-代数的同态映射都由Ω-代数的生成元集决定.

我国多校区大学校区布局模式研究

多校区大学具有学科多样性、校区分散性、结构复杂性等特性,校区布局问题是大学多校区办学遇到的突出问题之一。目前,我国多校区大学校区布局有五种模式,即学院式、分段式、集中式、职能式和分校式。对五种模式的类型划分是相对的概念,几乎没有哪所学校单独采用某一种模式,一般都是两种或三种模式混合出现而以某一种为主。

美国高等教育管理体制中的社会参与及借鉴

美国的高等教育管理体制中存在着一种与政府权力和学校权力交织在一起的广泛的社会参与的力量,这种社会参与的类型主要有决策咨询型、评价评估型、问责监督型和中介服务型等,各种类型的社会参与组织在美国高等教育管理中发挥了重要的作用。研究美国高等教育管理体制中的社会参与,可以对我国建立现代大学制度起到一定程度的借鉴作用。

就业与学业之冲突与调适

大学本科第四学年里就业准备与完成学业之间产生了强烈的冲突,就业准备干扰了本科四年培养方案的完整执行。本文提出可以从四个方面入手解决就业与学业的冲突问题:一是改毕业论文为学位论文,二是实行完全学分制,三是建立行业人才质量标准,四是完善就业保障体系。

一元泛代数的双同余、双同态与双同构

在一元泛代数上引入了双同余关系,从而使双同态映射与双同构映射得到了沟通.

双同态与 -盈满子集(英文)

在〈 H ;H〉与〈 H;H〉双同态的条件下 ,本文给出了反映〈 H ;H〉中的 A-盈满子集与〈 H;H〉中的

多校区研究型大学管理模式构建

校区布局设计是多校区大学管理的突出问题之一。多校区研究型大学的组织结构特征,决定了其校区布局方式可以构建成学科性布局、层次性布局、功能性布局和分校式布局等4种模式。