首次“李劼人创作学术讨论会”在成都召开

1983年3月11—15日,四川省社科院文学研究所等几个单位在成都组织召开了首次“李劼人创作学术讨论会”,有省内外文学评论、研究工作者和其他文艺工作者四十多人参加。会议收到论文十五篇,讨论热烈,气氛活跃,正如有同志所说,“点名争鸣,气氛谐和”是这次会议的突出特点。 老作家艾芜在会上讲了话。他回顾了李劼人的生平及其创作活动,认为:“李劼人同志的中心思想我认为是共产主义思想,他一生写的作品是反帝反封建的。”“李劼人同志是个了不起的大作家。”

李光耀的行政、人才思想

一、行政英才兴国论。李光耀在新加坡治国的核心思想是强调为政在人。他一方面继承了中国古代传统的"贤人政治"的治国思想,同时也注意吸收现代管理科学理论的精华。他非常赞赏《帕金森定律——组织病态之研究》一书的观点;无能的首长最嫉恨部属中的人才,最高层领导若非一流者,其下属就不可能有一流的部属。

从李鸿章滥用老乡谈起

李鸿章是中国近代史上最具争议的人物之一。对于李鸿章的功过是非一直是毁誉参半、褒贬不一。他对自己的评价是：“我是大清朝这座破屋的裱糊匠，处于内忧外患的夹缝里，不能挽大厦于将倾”。“裱糊匠”的比喻道出了他的无奈与自责。

李锦全撰文与刘节商榷中国思想史上的“天人关系”问题

《学术研究》今年第三期发表了哲学系講师李錦全写的《中国思想史上的“天人关系”問題》一篇文章,該文主要对中国思想史上的“天人关系”問題,提出一些看法,同时亦兼对刘节教授在《学术研究》一九六二年第一期发表的《中国思想史上的“天人合一”問題》一文,提出一些商榷意見。文章首先指出:中国古代学者提出的“天人关系”問題。

高职院校学生管理工作的发展与创新研究

随着高职教育的快速发展,高职院校学生管理工作逐渐成为提高教育质量、培养高素质应用型人才的重要组成部分。本文围绕高职院校学生管理工作的现状、存在的问题及其创新解决方案展开研究,旨在探索适应新时代需求的学生管理模式。通过对当前高职院校学生管理工作的分析,本文提出了创新的解决方案,包括加强个性化教育、创新管理模式、强化信息技术的应用等,以期为高职院校的学生管理工作提供理论依据和实践指导。

创新与引领: B站《主播说三农》的融合新闻框架分析

解决好“三农”问题一直是全党工作重中之重,主流媒体的“三农”报道对于解决“三农”问题,助力我国建成农业强国有着重要意义。本文以B站《主播说三农》为研究对象,选取2023年《主播说三农》报道的短视频作为研究样本,总结其“三农”报道的融合新闻框架以及全新的叙事话语。研究发现,在高层次框架中,宣传框架、成效框架、人情味框架引入互联网用户思维,持续影响内容生产的效果;在中层次框架中,以合理化的交往行为传播、更新“三农”知识,凝聚社会共识;在低层次框架中,新闻叙事转向视觉传播,用丰富的叙事话语强化情感连接。最后,笔者希望通过本研究为主流媒体在融媒体时代的“三农”报道提供有益借鉴。

高中化学项目式学习实践研究

随着新课程改革的深入推进,高中化学教学面临着培养学生创新精神和实践能力的重要任务。 项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式,能够有效激发学生的学习兴趣,提升其综合素养。本文探 讨了高中化学项目式学习的实践应用。通过对项目式学习的理论基础进行梳理,结合高中化学教学的特点, 提出了一系列项目式学习活动策略。实践结果表明…,项目式学习在激发学生学习兴趣、增强…学生对化学知 识的理解和应用能力等方面具有显著作用。

“教、学、评”一致性背景下初中物理教学探究

随着教育改革的不断深入,核心素养成为教育进步的追求。在初中物理学科的教学实践中,教学、 学习与评价的和谐统一,已成为教育工作者关注的重点。在传统教学模式中,教师授课、学生学习和评价 体系之间常出现脱节的情况,影响了教学成效。本文在“教、学、评”协同的背景下,探讨了初中物理教 学的相关议题,通过对教学目标、教学流程、学习评估等的分析,提出了促进“教、学、评”一致性的相 应策略,旨在提升初中物理教学的质效。

小学语文课堂提问技巧与学生思维能力的培养

本文探讨了在小学语文课堂中通过提问培养学生思维能力的策略与方法。提问是语文教学中不可或缺的教学工具,能够激发学生的思考,促进他们对知识的理解与应用。有效提问不仅能帮助学生深入思考,还能培养其批判性思维和创新思维,提高问题解决能力。文章介绍了几种提问技巧,如开放性与封闭性问题的运用、层次化提问、情境创设与提问结合,以及互动性和启发性提问等,帮助教师在课堂上有效地促进学生思维发展。通过这些策略,教师能够激发学生的学习兴趣,增强课堂参与感,并通过引导学生反思与总结,巩固所学知识,进一步提升学生的思维能力。本文为小学语文教师提供了通过提问提升学生思维能力的实践指导和理论依据。

小学阶段篮球运动对学生团队合作能力的促进作用

篮球运动在小学阶段对于学生团队合作能力的培养具有重要意义。通过篮球这项集体性强的体育活动,学生在提高身体素质的同时,能够学会与他人协作、沟通和决策。在篮球运动中,学生们通过比赛和训练培养了团队意识和集体荣誉感,增强了合作精神。篮球运动的特点要求团队成员之间高度的默契配合,帮助学生理解每个成员在集体中的独特作用,并通过实际的合作经验提升集体合作能力。

李雪健赵丽蓉爱谁是谁

热心肠、直脾气、一副喜兴样的赵丽蓉当上了“天缘婚姻介绍所”的顾问;架着眼镜、满腹文章的大学毕业生李雪健,为了写专著《爱情心理学》,当了“介绍所”所长。这是20集电视连续剧《爱谁是谁》一个饶有兴味的开场白。 该剧以改革大潮为背景。

任务导向性游戏结合音乐治疗在脑瘫儿童作业治疗中的应用

研究任务导向性游戏结合音乐治疗在脑瘫儿童作业治疗中的应用效果。方法:选择2023年01月~2023年12月我院收治的100例脑瘫儿童,随机均分为两组,对照组接受作业疗法,观察组接受任务导向性游戏结合音乐治疗。比较两组患儿的各项治疗效果。结果:观察组患儿的各项治疗效果均优于对照组(P<0.05)。结论:脑瘫儿童作业治疗中,应用任务导向性游戏结合音乐治疗,可提升其临床疗效,值得推广。

康复护理在腰椎间盘突出症患者中的应用

研讨不同护理模式对腰椎间盘突出症患者的应用效果。方法:选取2023年01月~2023年12月本院收治的98例腰椎间盘突出症患者,随机均分为两组,对照组以常规护理措施为主,实验组落实康复护理措施,比较不同方案护理效果。结果:护理前,两组腰椎功能、疼痛与睡眠质量比较,无差异性(P>0.05);护理后,实验组腰椎功能、疼痛与睡眠质量均低于对照组,差异显著(P<0.05)。护理前,两组生活质量比较,无差异性(P>0.05)护理后,实验组在生理与心理健康评分均高于对照组,差异显著(P<0.05)。实验组疾病复发率低于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:腰椎间盘突出症是临床常见病,为确保患者预后,建议予以康复护理,以改善患者生活质量,减低腰椎疼痛。护理效果满足临床需求,值得推广应用。

基于问题导向管理模式对体检中心护理质量、护理不良事件的影响

分析体检中心为保障护理质量、控制护理不良事件产生的概率实施基于问题为导向的管理模式所产生的效果。方法:选取2022年01月~2022年12月健康管理中心接收的100例健康体检的人员,按照管理模式的不同均分为对照组与观察组。对照组实施常规管理,观察组基于问题导向执行对应管理模式。探究对各方面结果产生的影响。结果:观察组护理质量各项指标均优于对照组;观察组护理满意度高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组不良事件发生概率略低于对照组,但差异不显著(P>0.05)。结论:基于问题导向管理模式的运用,能够帮助体检控制提升护理质量,降低不良事件产生的概率,进而促使体检者能够对整体干预产生较高的满意度,彰显出该管理模式应用的积极意义。

新时代党的自我革命的重要路径

自我革命是中国共产党长期实践得出的宝贵财富,在新时代实践中不断得到理论支撑和发展。自我革命不仅有理论来源、历史演进,并在新时代中得到创新发展,还是马克思主义政党的本质要求和伟大社会革命的必要前提。在中国特色社会主义新时代,党坚持以党的自我革命引领社会革命,遵循马克思主义政党的阶级属性、自觉接受人民监督、加强党同人民群众的联系、深入推进廉政建设和反腐败斗争是党的自我革命跳出历史周期率的重要路径。

基层党校在青年党员培养中的作用与策略

本文探讨了基层党校教育在青年党员培养中的关键作用及其优化策略,剖析了当前青年党员所处的成长环境及其所面临的诸多挑战,深入阐述了基层党校教育在理想信念教育、党性修养提升和业务能力培养等方面对青年党员成长起着不可或缺的作用。在此基础上,文章进一步提出了针对基层党校教育的优化策略,包括创新教学方式方法、强化师资队伍建设、完善课程体系设计等,旨在为未来基层党校教育发展提供有力支持,以更好地助力青年党员的成长与发展。

心理护理干预对老年房颤患者负性情绪的影响

观察心理护理用于老年房颤患者护理中对其负性情绪的影响效果。方法:选取2022年04月~2023年04月60例老年房颤患者,随机均分为两组,A组联合心理护理,B组常规护理,对比心功能、焦虑评分(SAS)、抑郁评分(SDS)、生存质量评分(SF-36)差异。结果:A组左室舒张末内径(LVEDD)、左室收缩末内径(LVESD)、每搏输出量(SV)、左室射血分数(LVEF)等指标均优于B组(P<0.05);A组SAS、SDS评分均较B组低(P<0.05);A组SF-36评分均较B组高(P<0.05)。结论:老年房颤患者加强心理护理,可稳定情绪、改善生存质量、优化心功能,还可减少房颤并发症,高效可行。

氟伏沙明联合奥氮平治疗有精神病性症状抑郁症的效果分析

观察奥氮平联合氟伏沙明治疗精神障碍性抑郁患者的有效性和安全性。方法:选取2023年于本院住院的120名精神病性抑郁症患者,随机数表法均分为两组。一组接受氟伏沙明与奥氮平联合治疗,另一组接受氟伏沙明与舒必利联合治疗,治疗周期为8周。应用汉密尔顿抑郁症量表(HAMD)和简明精神病评估量表(BPRS)评价治疗效果,使用症状量表(TESS)评价患者在治疗过程中出现的不良反应。结果:治疗8周后,两组患者的BPRS和HAMD总分以及各项指标评分均明显下降(P<0.01)。与氟伏沙明联合舒必利治疗相比,氟伏沙明联合奥氮平治疗的疗效更佳。两组患者的副作用发生率相似。结论:奥氮平与氟伏沙明联合治疗伴有精神障碍的抑郁患者,具有较好的临床效果和临床应用价值。

朋辈榜样在大学新生教育中的作用与路径探析

大学生朋辈榜样教育是进行新生教育的重要途径。大学生朋辈榜样教育对大一新生适应大学生活、树立正确的价值观、激励新生自我教育、促进其全面发展有着重要作用。通过建立大学生朋辈榜样教育队伍、搭建朋辈榜样教育平台、建立健全朋辈榜样教育监督评价机制,可以提升朋辈榜样教育与新生教育的融合效果,促使大学生思想政治教育工作卓有成效地开展。

高校思想政治教育与体育文化融合路径分析

高校思想政治教育与体育文化的融合是实现学生全面发展的关键途径。通过理论与实践相结合,思想政治教育不仅能够提升学生的道德水平,还能通过体育文化的渗透增强学生的身体素质与团队协作能力。本文基于当前融合实践的现状与挑战,探讨了提升体育在思政教育中的作用、将思政教育融入体育课程以及构建支持融合环境的具体路径,并通过成功案例分析了这一融合对学生综合素质提升的积极影响。研究认为,在政策和制度上加强对这一融合的支持将是未来发展的重要方向。