论弱势群体伦理关怀的几个理论问题:概念、维度与依据

伦理关怀以"人是目的"作为指向和尺度,是对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定的一种深层次关怀。伦理关怀的"伦理性"不仅体现在关怀方式、方法上,而且还体现在关怀的内容上。从人的存在方式的角度来讲,伦理关怀有物质—精神—道德三个维度。在建设和谐社会的今天,对弱势群体进行伦理关怀显得尤为重要。一方面,它关涉到弱势群体的自由、和谐和全面发展,是弱势群体真正摆脱弱势地位、融入主流社会的保障;另一方面,它也是促进弱势群体与其他社会群体之间良性互动、实现社会和谐的必要条件。

固定化脂肪酶催化小桐子毛油合成生物柴油

研究了以石油醚提取的小桐子毛油和甲醇为原料,利用固定化Candidasp.99-125脂肪酶催化反应合成生物柴油的可行性。考察了几种因素对酶法催化合成脂肪酸甲酯的影响。结果表明以小桐子毛油的质量为基准,在水含量为10%,溶剂量为2mL/g,脂肪酶量为20%,温度为40℃的条件下,3次流加甲醇,12 h后单批最高产率可达93%。在此条件下固定化酶连续使用14批,产率仍然可保持在70%以上。

思想政治教育本质研究的回顾与展望

思想政治教育学科建立40年来,关于思想政治教育本质的探讨始终是思想政治教育学科建设无法回避的元问题。从1984年至今,思想政治教育本质研究经历了萌芽、发展及反思三个时期。在这三个时期,学界始终坚持以马克思主义理论为指导,以立德树人为根本目的,坚持历史与逻辑相结合的研究方法,提出了属性论、灌输论、互动论和精神生产论等观点,丰富和完善了思想政治教育本质研究。然而,目前学界关于思想政治教育本质的研究依然存在重视静态研究而忽视动态研究、重视阶级社会本质研究而忽视非阶段社会本质研究、重视逻辑性研究而忽视学科整体性研究等问题。这些问题制约了思想政治教育学科建设的高质量发展。因此,未来思想政治教育本质研究的重要趋向是:坚持以马克思实践本体论为视角重构思想政治教育本质;注重本质研究的层次性,深化不同层次本质之间的内在逻辑;注重本质研究的学科整体性,推动创建元思想政治教育学。文章有助于厘清思想政治教育本质研究的新路径,推动思想政治教育学科基础理论的同步发展,完善思想政治教育学科体系,促进思想政治教育学科建设高质量发展。

可重写循环滑动窗口:面向高效的在线数据流处理

滑动窗口是在线数据流处理中的重要技术和基础设施。针对当前基于向量模型的滑动窗口存在滑动过程中需要移动过多数据,而导致效率不高的问题,本文提出一种可重写循环的滑动窗口技术。该技术在滑动过程中不移动数据,而是采用重写的方式来完成数据更新,并且它能够与当前滑动窗口无缝集成。理论分析和实验对比表明,该技术有显著的效率提升,能够高效地应用于实际的数据流处理。

一种时间序列相似搜索中提前终止效率的估算方法

提前终止(Early Abandon)是在受限的相似搜索中的一项技术,在提高时间序列相似搜索的效率,减少冗余计算中取得成功应用。但是以往的工作中提前终止的效率往往都只是通过大量的实验测试来体现,而缺少一种理论化的方法。从理论上提出了一种对提前终止技术的实际效率的估算方法,采用统计概率的方式分析了提前终止技术在时间序列相似搜索中的效率,同时对理论结果进行了实验验证。实验结果表明,理论上的估计方法在一定程度上可以估算出提前终止的效率,为时间序列相似搜索的实际效率计算提供了理论工具。

新时期思想政治教育载体建设的基本经验及发展趋势

改革开放以来,广大思想政治教育工作者在党中央的正确领导下,积极探索新形势下思想政治教育的新载体,积累了十分丰富的经验。这些经验都是思想政治教育的宝贵财富,值得认真总结和系统梳理,为思想政治教育适应新情况、新问题,提高思想政治教育效益提供借鉴和指导。

新生代农民工身份认同与影响因素分析

身份认同不仅关系着新生代农民工是如何看待"我是谁"这一问题,关系着他们在城市生活的情绪体验和思想动态,而且关系着城市社会的稳定与发展。通过对南京市1 997名新生代农民工的人口学特征、家庭状况、心理状况、工作状况、社会关系、社区环境等情况进行的问卷调查,运用交互分析和多分类回归分析方法并相互印证,认为健康状况和他们的市民身份认同存在着非重合性、而工作经验的增加、居住环境的改善、心理压力的增大、社会排斥的减弱,使得他们更加认同自己的市民身份。基于此,从提高心理健康水平、增加社会资本、改善工作和生活条件以及减少社会排斥几个方面提出了对策建议。

互利主义应作为社会主义核心价值的道德基础——基于博弈论的研究视角

本文通过博弈论模型分析,认为利己主义和利他主义都有其自身缺陷,既不符合文化进化选择机制,也不符合博弈论优超策略,互利主义应该作为社会主义道德的一个重要原则,只有建立在知识理性和人文理性基础上的社会主义核心价值建设才能具有可操作性和可成长性。

农民工政治价值观的调查分析——以苏州地区为例

实证研究表明,农民工政治价值观呈现三个特征:传统政治价值观影响渐微,现代政治价值观逐渐确立;政治关注度和满意度较高,但政治参与意愿和政治效能不太理想;政治信仰出现淡化倾向,对于马克思主义理论的认同有待进一步提高。造成这种状况的因素,既有中国传统政治价值观和西方思潮的影响,也有国家政策及农民工自身文化程度、理论修养、政治参与现状及其生活工作环境的影响。为此,一要提升农民工的政治理论素养,引导他们树立科学的政治信仰;二要畅通农民工政治参与渠道,满足其政治参与需求,使他们充分行使政治权利;三要增强农民工的法律意识和权利意识,促进其政治价值观现代化;四要为农民工树立正确政治价值观营造良好的环境。

Azszp:一种基于规则的数据清洗方案

数据清洗是提高数据集成质量的一个重要手段.提出了一种基于动态规则的数据清洗方案AzszpClean,这种方法对各种清洗规则进行动态编译,将数据转换和数据清洗两者结合起来,强化清洗的描述能力.实际应用表明,AzszpClean方法可以完成硬编码的功能,具有更高的实现效率.

SCP范式与我国农业市场结构分析

市场结构是决定市场行为和市场绩效的重要因素。文章通过对我国农业的市场条件、市场集中度、进入壁垒等因素的分析,认为我国农业的市场结构已由近似完全竞争结构趋向垄断竞争结构。因此,我国农业的进一步改革与发展必须从这一变化了的市场结构入手,才能提高农业的市场绩效。

儒家道德自觉思想及其当代启示

儒家重视人伦,强调伦理本位,主张道德自觉应从个体入手,并形成了一套关于道德自觉的理论,主要包括道德自觉的起点、内容、方法和境界等。儒家伦理道德的核心是"为人",要处理好各种伦理关系,做到孝、悌、忠、信;其主要方法有"格物致知"、"致良知"、"反求诸己"、"慎独"等,道德个体如果能达到时时处处按道德规则办事,从而达到从心所欲不逾矩的境界,那是道德自觉的最高境界。当代德育培养道德自觉要从个体入手,重视伦理本位,培养人的道德反思能力和自觉践行能力,使优秀传统文化在当代焕发青春活力。

和谐社会理论的价值和贡献

和谐社会理论体现了中国传统文化的理想追求,是对中国传统治国思想的丰富和发展;和谐社会理论从理论逻辑到实践经验都深化了社会主义内涵,是对社会主义理论的重大贡献;从和谐社会的理论逻辑出发,提出对内构建和谐社会,对外建设“和谐世界”将对世界和平做出巨大贡献。

对转型期中国劳动关系影响的分析

对于转型期中国劳动关系影响的分析,学术界目前大多是从劳动关系内外部因素影响的角度来加以研究的,但却忽视了处于转型期的中国劳动关系对以上诸因素的反作用分析。转型期的中国劳动关系对劳动关系内部构成因素即企业、劳动者和政府有重大影响。

论教育对社会分层的影响

目前对教育在促进经济和社会发展中的作用和影响研究较多,但教育对促进社会分层的影响尚未引起充分关注。通过对教育在促进社会分层方面的理论和实证研究,看到了教育对社会分层的重要意义,提出了教育在中国社会转型期对促进社会分层的一些思考。

论传统家庭对中国人社会行为的影响

长期以来,每当谈到中国人社会行为的逻辑,学者们总是用一种笛卡儿式的二元对立的思维模式看待中国人。笔者以中国的家庭结构为基点,从中国家庭的宗法制、礼仪和资源转移三个方面分析了家庭结构对中国人社会行为的影响,发现中国的传统家庭结构是影响中国人社会行为的主要原因。

战后西方社会利益结构的变迁及启示——以中间阶层为例

从中间阶层的概念入手,分析和考察西方发达国家利益结构在战后的发展和变化特点以及其对西方国家的影响,可以得出结论:中间阶层的充分发育是社会稳定的重要基础。中国当前的主要问题是中间阶层发育不足、两极分化现象严重,今后的政策走向应该是以培育和造就中间阶层为主,同时限制两极分化的进一步发展。

中国共产党在延安时期的教育实践考察及反思

中国共产党在延安时期的教育实践,在教育资源、人才、规模等方面,极为落后和匮乏,但是也最具本土性和创造性,其间产生的有关教育的一系列理念和实践,对新中国的教育产生了深远的影响,也在一定程度上塑造了1949年后中国教育的性质和面貌,并由此影响了几代人的思维方式、知识结构和行为选择。本文从以马克思主义大众化为主旨的阶级论教育、以意识形态改造为重点的知识分子教育和以爱国主义为主题的社会教育三个方面进行了考察分析,并对这一时期的教育成就和局限做了回顾和反思。

深化教学改革 提高教学质量——如何提高研究生“科社”课的教学效果

:“科学社会主义理论与实践”是为硕士研究生开设的一门政治理论必修课 ,只有把握“科社”课的教学特点 ,确定“科社”理论课的教学重点 ,深化教学内容改革 ,引进现代教学方法 ,增强学生的学习兴趣 ,建立科学系统的测评体系 。

论文化系统与科学技术的互动

实践证明 ,文化对科学技术的发展具有巨大的影响。然而 ,关于这种影响具体是如何发生的问题 ,迄今还鲜有系统深入的探讨。以系统论的方法 ,剖析了文化系统的四个层次及其与科学技术的互动关系 ,力图揭示文化建设对科学技术发展的作用及其内在规律 ,籍此使人们对科教兴国战略所需要的文化环境有一个较为明晰的认识 。