食物质量初探

本文基于包括食品生产环境、投入要素和生产工艺等食品产业全过程,立足于人类健康保障和市场自发选择导向,对食物链生产体系和质量保证进行了前瞻性的探讨。

浅谈珠算教学方法

本文根据自己多年的教学经验,粗浅地从理论和实践两个方面,谈了在珠算课教学时应采用的方法:理论教学方法:引导式教学方法;重点教学方法;因材施教的方法。实践教学方法:计算技能训练。第一步,要训练学生的拨珠指法,第二步,进行珠算的加减法训练,第三步,进行珠算乘法训练,第四步,进行珠算除法训练,第五步,进行珠算加减乘除综合训练。

谈“置数乘法”的运算

在乘法运算中,空盘前乘法的使用频率非常高,所以人们对该方法研究也较为透彻,而“置数乘法”似有被人遗忘的可能。其实在现实生活、工作中,“置数乘法”也是不可缺少的,当人们口头报出被乘法数和乘数让我们用算盘求其积时,“置数乘法”较之“空盘前乘法”更为实用。所以我们有理由来关注“置数乘法”。从多年的教学实践中,我们摸索出“置数乘法”最实用的运算程序,现将此方法介绍给大家:

探讨会计准则与企业所得税法的协调性

一、所得税法概述所谓企业所得税,就是以企业取得的生产经营所得和其他所得为征税对象所征收的一种税。它是国家参与企业利润分配、调节企业盈利水平的一个重要税种。企业所得税具有独特的功能,即能够正确处理国家与企业的分配关系。它通过征税影响企业的再生产基金和消费基金符合国家总量宏观控制的要求,引导和监督企业的再生产进入良性循环的轨道。二、企业所得税法与会计准则差异的具体表现(一)永久性差异。永久性差异是指某一会计期间,由于会计准则、制度和税法在计算收益、费用或损失时的口径不同、标准不同,所产生的税前会计利润与应税所得之间的差异。永久性差异不会在将来产生应课税金额或可扣除金额,故不存在跨期分摊问题,它只影响当期的应税利润;因而,永久性差异不必做账务处理,只需在计算应税所得额时,直接调整税前会计利润。

浅谈“固定个位档法定位方法”的讲解

运用算盘进行乘除法运算无论采用什么方法，最终都要难积极或商定位，目前积或商的定位方法很多，但大体上可分为公式定位法和固定个位档法两大类。而公式定伴法不利于计算结果的取舍，同时公式定位法还要比较被乘数和乘数（被除数与除数）首数的大小来确定所使用的公式。

教师的人格魅力

本文根据现代教师教学的具体情况,从三个方面论述了如何才能发挥教师的人路魅力,①第一印象是教师人格魅力的保证;②教师自身的行为是教师人格魅力的表现;③教师扎实的理论知识是教师人格魅力的基础。

谈如何区分数的“位数”

“凡算之法,应先知其位”。在算盘上不同的档表示不同的位数,在算盘上如有两棵下珠靠梁。

浅谈珠算除法教学

在加减乘除四则运算的教学中,珠算除法教学历来是珠算教学中的难点,也是学生学习珠算中的一个难题。这是因为: 第一,珠算除法是以珠算减法为基础并结合乘法口诀进行的两位数减法运算 我们知道,珠算除法实质上是运用乘法口诀进行的两位数的减法运算。

浅谈注册会计师考试中《税法》的复习

本论文是自己在注册会计师考试中税法的复习过程中的一点体会,同时针对这些年来考生们对税法学习考试的情况阐述如何进行税法的复习。

关于黑龙江垦区生态农业建设的思考

黑龙江垦区作为国家的重要商品粮基地,已把建设循环经济为核心的生态经济体系列为创建生态垦区的主要任务之一,目的是确立资源节约型和生态环保型相结合的经济增长方式,形成具有黑龙江垦区特点的生态经济格局。为了加快垦区生态农业的发展步伐,笔者从生态农业建设的相关概念、垦区的基本情况、生态农业建设中存在的问题及相应的建议与措施三方面进行了阐述。

老年人脑动脉硬化130例临床研究

脑动脉硬化系老年人常见病之一它是由于脑内小动脉的广泛硬化，导致脑供血障碍和脑的弥漫性改变所致。为进一步研究脑动脉硬化的病理改变，我们采用脑血流图对脑动脉硬化进行诊断，获得较好效果，现报告如下。

谈空盘前乘法的定位

以往的教科书在介绍空盘前乘法时，往往是从算盘最左边档开始运算，抄盘时根据最左边档是否有数字存在而确定是以m+n（m指被乘数的位数，n指乘数的位数)定位还是以m+n-1定位，即采用公式定位法。笔者认为空盘前乘法采用此定位法有两大缺点：其一对初学者而言较为繁锁，

无诀运算不可取

对初学算盘者而言，首先要过的是口诀关，单以简单的十个基本数码的加减变换而言要用到的加法口诀有二十六句，减法口诀也有二十六句，如师者不能真正地讲清楚每类，每句口诀中所包含的数学原理，单凭机械记忆，初学者要记住这些相似的口诀是要费一些功夫的。记住口诀不易，而在运算中自如地运用口诀更难，

谈恒等变形在加减口诀讲解中的应用

我们知道在珠算基本加减运算中要做到快中有准，准中求快就必须依据其固有的口诀运算，而口诀的记忆与运用对初学者而言有一定的难度，如不能真正地理解每类、每句口诀中所涵概的数学原理，面对相似的口诀，学生或是不知该用哪句，或是不知该如何操珠运作，那么该如何解决这一难题呢?

谈无诀加减法在初中中专教学中的运用

我们知道,在经济业务计算时,加减法的计算较多,占整个计算量的80％至90％,由于在计算时运用算盘求和或者差的运算速度远远高于笔算和使用计算器计算。

在改商除运算中应提倡双手运珠

商除法是目前人们进行珠算除法运算时普遍采用的一种方法,它又分为隔位商除法和不隔位商除法即改商除两类,改商除较之于隔位商除法而言具有定位快速,简便,减少拨珠次数等优点,但其准确度稍差些,原因何在呢?

除数的最高位数字为9时其商的处理

我们在进行珠算除法运算时，常感到估商困难．对于一道具体的算题究竟应该商“几”往往左思右想，对于初学者来说更有无从下手脑子发滞之感，我们在长期的教学实践中总结出除数的最高位数字为9时其商的处理方法，讲授给学生后深受大家的欢迎，收到了很好的教学效果，现将此法介绍给大家，愿对大家有所帮助。