文旅融合下乡村红色文化旅游发展路径探究

红色基因能赋予乡村地区文化旅游产业发展以新内涵,通过大力挖掘及深度开发红色资源,使之有机植入并与文化旅游发展相融合,俨然已经成为新时期推动乡村地区文化旅游市场增长的新动能。通过运用文献分析法,分析归纳乡村红色文化旅游发展的现状及面临的困境,提出优化乡村红色文化旅游发展的路径。研究表明,文旅融合下的乡村红色文化旅游发展应以全域旅游理念推进深度开发、充分依托新技术加强营销推广、多措并举加快专业人才培养,从而推动乡村地区红色文化旅游产业的高质量发展,最终为乡村地区创造更多经济价值和社会效益。

直播带货助推乡村产业发展路径探究

直播带货与乡村传统产业深度融合形成的业态新模式,俨然已经成为推动乡村经济发展的新力量。但乡村在运用直播带货推动产业发展过程中存在政府扶持力度仍需加强、直播人才需求短板明显、难以有效形成品牌效应等问题。在对现阶段存在的问题进行深入分析基础上,提出充分发挥政府主导作用、多措并举推进协同育人、品牌推广与直播相结合三个建议,以期更好地发挥直播带货推动乡村产业振兴发展的重要作用,最终为乡村经济社会全面发展创造更多经济效益和社会效益。

劳动教育赋能新时代高职人才培养路径研究

劳动教育融入新时代高职人才培养具有重要的现实意义。在对现阶段高职人才培养中存在的劳动教育意识培养相对薄弱、劳动教育教学活动融入不够、劳动教育考核评估有待完善等现实问题进行深入分析的基础上,提出重视劳动教育的价值引领作用、加强劳动教育的“知行合一”性、构建劳动教育多元考核评估机制三个建议对策,以期有助于高职学生形成良好劳动意识、塑造优秀职业素养,为推动中国式现代化建设培养更多德技双修的人才。

产学协同视域下高校“双创”教育改革与探索——基于国际典型“双创”教育的经验借鉴

“双创”教育是推动我国经济社会全面发展进步的重要驱动力,加快推动我国“双创”教育优化改革具有现实意义。运用文献分析法,在分析总结我国高校“双创”教育发展现状及存在问题基础上,选择美国、德国、英国、奥地利、日本等五个具有典型产学协同特征的“双创”教育模式进行深入研究剖析并借鉴其成功经验,提出构建基于“外在推力”和“内生动力”共同聚力作用的创新创业教育生态系统模型,以期为推动我国高校“双创”教育优化改革探索新模式,让高校“双创”教育更好地服务和支撑我国经济社会发展的新需求。

课程思政视域下高职“金课”建设路径研究

新时期,国家对高职人才培养提出了新要求、新目标及新标准,基于课程思政建设要求加快高职“金课”建设刻不容缓。运用学理分析论证方法,重新审视课程思政与高职“金课”之间的联系,并对课程思政融入高职“金课”建设中存在的问题进行深入分析,提出以“三全育人”思想引领高职“金课”建设、加强教师队伍建设、加快“课程思政+专业”示范“金课”建设等对策,切实提升育人质量,为促进经济社会发展培养更多德才兼备的技术技能人才。

广东在“双循环”战略中的功能与路径选择

如何实现“双循环”新发展格局大战略是我国经济发展亟待解决的问题,广东历来是全国改革开放的前沿阵地,理应承担起积极构建“双循环”新发展格局的重任。首先,基于广东历史区位,分析广东省在“双循环”新格局中的功能。然后,基于马克思的社会再生产理论,从生产、分配、流通、消费和外贸方面,分析了广东构建“双循环”新格局中的优势和劣势。最后,从投资、创新、收入、保障、物流、消费等方面提出广东省构建“双循环”新格局的实践路径。

乡村振兴战略下返乡青年创业策略探析

随着乡村振兴战略稳步推进,广大乡村地区的经济社会发展水平全面迅速提升,从而引发了人口迁移空间格局的重大变化,大量返乡青年创业逐步演变成一种趋势。在阐述返乡青年创业对推动乡村经济发展重要性基础上,深度结合现阶段乡村青年创业存在的问题及面临的困囿,提出精准定位差异化创业、增强创业综合素质能力、组建及打造优秀创业团队三个策略,切实提高乡村青年创业成功率和提升创业质量,从而更充分发挥返乡青年创业推动乡村经济振兴的巨大作用,为加快解决我国“三农”问题作出更大贡献。

百万扩招背景下高职电子商务专业分层分类施教探究

在百万扩招背景下,高职教育分层分类施教符合高职教育发展的应然性、人才培养目标的实然性、教学质量提升的必然性。目前高职电子商务专业分层分类施教面临优质“双师”资源缺乏、课程改革推进缓慢、产教融合尚不完善等问题,对此文章提出通过外引内培专兼结合培育师资、通过模块设计创新教学进行课程改革、发展产教融合多方协同精准育人,以期提升高职电子商务专业的人才培养质量。

高校双创教育全面推进的实施路径探析--基于美国三所典型高校双创教育的经验借鉴

创新型人才是创新型经济发展的核心要素,大力推进实施双创教育是培育创新型人才的重要途径。在对美国三所典型高校双创教育人才培养模式及其特征进行深入分析的基础上,结合现阶段我国高校双创教育推进过程中存在的问题,提出要深刻认识双创教育对培养创新型人才的重大意义、加强双创教育向全社会辐射扩展、实施分层分类教学提升双创教育成效、以产教融合保证双创教育成果转化四点经验借鉴,以期进一步提升我国高校双创教育教学成效,切实提高创新型人才培养质量,从而为推动我国创新型国家建设和经济高质量发展提供更多优质人才支撑。

教学能力竞赛视角下高职教师教学能力提升路径探究

高职院校教师教学能力提升是高职教育改革的关键,“以赛促教”是全面提升高职教师教学能力的有效途径。在深入阐述“以赛促教”对高职教师教学能力影响的基础上,针对高职院校开展教学能力竞赛面临的问题,提出了依托教学能力竞赛提升教师教学能力的建议,以期提升高素质技术技能人才培养质量。

“线下+线上”模式推进欠发达地区参与区域经济合作研究

欠发达地区难以参与区域经济合作的困囿是国内外共同面临的难题,基于全球经济新形势和大数据、数字化时代背景下,立足于中国欠发达地区经济发展存在的问题及成因,另辟蹊径从“线下+线上”视角来分析欠发达地区如何有效推进区域经济合作进程,并结合典型和较具代表性的粤东欠发达地区城市——汕尾为例,以“线下+线上”模式为基本指导思想,对其参与区域经济合作提出了基于“线下”实践规划提升基础优势、“线上”技术应用促进融合发展两个有效路径,期望能为汕尾地区在经济新常态下融入区域经济合作及全球贸易活动提供一个新思路,也为广大欠发达地区加快推进区域经济合作提供一个可供参考和较具可行性的借鉴模式。

以就业为导向的职业教育发展路径探析——兼论国际职业教育的经验借鉴

高质量职业教育是高素质劳动力形成的有效途径,是促进就业的重要保障。以就业为导向的高质量职业教育发展应深入分析专业设置、课程构建、师资队伍、教材建设、评估机制五个要素,并相应提出专业设置是否“对口”、课程构建是否“衔接”、师资水平是否“达标”、教材建设是否“匹配”、考核机制是否“有效”等五个实施举措,从而推动职业教育实现高质量发展,最终为中国经济社会发展提供更多优质劳动力支撑。

“一带一路”背景下高职跨境电商专业人才培养策略探究

“一带一路”背景下,跨境电商行业的快速增长及市场扩充造成了人才供应严重不足,导致该领域出现了巨大人才缺口。高职院校必须紧抓“一带一路”发展大机遇,基于产教融合视角重新审视跨境电商专业人才培养目标及体系建设。文章在对政策解读、人才培养目标体系建设、整体教学资源等方面进行深入剖析的基础上,提出高职跨境电商专业人才培养体系建设的三个优化建议,为提升新时代高职跨境电商专业人才培养质量提供参考。

职业院校职业技能竞赛推进策略研究:1+X证书制度的价值意蕴与实践路径

1+X证书制度与职业技能竞赛具有内在耦合性。1+X证书制度旨在促进学生更好地就业,而职业技能竞赛是提升职业院校人才培养质量的重要举措,是1+X证书制度的有效实践途径。职业院校职业技能竞赛推进中存在院校重视程度不够、参赛意识有待加强,课程设置守旧、课赛互融设计欠缺,"双师"队伍建设滞后、产教融合推动困难等问题,需要采取加强价值认知、营造良好氛围,加快推进国家资历框架体系建设和制度完善,重构课程设计、推进课赛融通,打造优质"双师"、深化产教融合,依托学分银行有效保障职业技能竞赛的成果转换等推进策略。

创新创业视域下的乡村振兴策略探究

【目的/意义】创新创业是实现乡村振兴战略目标的重要途径,通过探讨创新创业推动乡村振兴的优化策略,以期为新时期乡村振兴提出较具可行性的实施举措,进一步加快解决我国“三农”问题。【方法/过程】通过文献查阅等方法,充分阐述了创新创业对于乡村振兴的重要驱动作用,并针对现阶段创新创业推动乡村振兴存在的政府统筹导向较弱,“双创”贡献明显偏低;创新人才培养不足,尚未形成强驱动力;优质项目培育偏少,可持续性发展不足等问题进行了深度分析。【结果/结论】结果显示,现阶段创新创业推动乡村振兴已初见成效,未来应从政府加强统筹协调促进协同创新发展、推动“双创”教育下沉加快创新人才培养、整合资源聚焦特色及重点培育优势项目等方面进行优化提升,为更好地实现“十四五”乡村振兴战略目标夯实基础。

“工匠精神”背景下职业教育人才培养路径探究——兼论现代职业教育模式的内涵特征

近年来,重拾“工匠精神”已经成为我国社会的热点问题之一,透过新时代“工匠精神”视域重新审视职业教育人才培养的本质,阐述了“工匠精神”与现代职业教育之间存在的内在耦合性,结合现阶段我国职业教育发展面临的困囿,以“工匠精神”为核心价值导向对现代职业教育人才培养进行研究论证,提出以“工匠精神”深度融入新时代职业教育人才培养的三个建议,切实优化我国职业教育人才培养体系,最终更好地完成新时代赋予职业教育培养新型高素质工匠人才的历史使命。

欠发达地区文化旅游产业发展策略探究--以汕尾为例

文化旅游是现代旅游发展的新趋势和新业态,大力发展文化旅游产业是推动欠发达地区经济发展的重要途径。在对现阶段汕尾文化旅游产业存在从业者素质不高、宣传及营销力度偏弱、景区保护工作不足、品牌打造意识不强等问题进行深入分析基础上,提出提高文化旅游从业者综合素质能力、运用新技术加大宣传营销、加快完善景区一体化建设、打造优质文化旅游新品牌等建议对策,以期推动汕尾文化旅游产业高质量发展,从而为汕尾经济发展创造更大贡献。

突发事件背景下加强网络舆情治理探析

随着网络与现实社会相互交融的日益加深及渗透,通过网络表达诉求已经成为一种不可逆转和阻挡的时代潮流,而网络舆情治理也成为整个社会共同关注的焦点问题。针对现代网络舆情治理存在的问题,需要从加强领导重视教育、严格执法明确责任、推进监控机制建设三个方面着手,推动及完善网络舆情治理机制建设,优化和提升网络舆情治理成效,营造健康良好网络舆论氛围及环境,让网络舆论更好地促进社会繁荣稳定发展。

百万扩招背景下高职教材建设路径探究——基于《职业院校教材管理办法》政策文本解析

基于百万扩招背景下高职教育产生的巨大变革契机,深入探讨了高职教材建设及改革的应然性。结合现阶段高职教材建设面临的困境,在论述高职教材建设趋向特征基础上,从国家《职业院校教材管理办法》政策文本分析入手,紧密关联当下高职教材建设的关键切入点,提出基于文本解析的五点实施路径,并在此研究基础上展望了未来高职教材建设及治理的方向,期望使得教材建设更好地成为促进"三教"改革的重要支撑,从而推动我国现代职业教育向高质量、内涵式、创新型、特色化转型发展。

浅谈案例教学法在高职院校教学中的应用——以经济管理课程为例

案例教学法是目前推行极广的一种教学手段和方法,经济管理课程采用案例教学法是其本身的特性所需要的;但是在推行案例教学法的过程中存在着教师对案例教学的课前准备不充分、案例讨论过程难以把握、学生适应度相对偏低等问题.为提高案例教学质量,教师在课前必须充分做好准备,精心选择案例;课中要扮演好指导者和组织者的作用,充分调动学生兴趣和积极性,让学生循序渐进的进入角色;对案例讨论的结果还需引入评价的机制,以检验案例分析的成果及发现需要改进的环节.