中国式高等教育现代化视域下课程教学探索——以“环境生态学”为例

中国式高等教育现代化是中国高等教育发展面临的新命题。高等学校担负着培养“知识现代化”和“人的现代化”兼备的高素质人才的重任。高等教育现代化与课程教学的关系密不可分,在新发展理念指导下对课程教学理念、教学体系和教学内容进行思考和重塑,是推进课程教学模式改革和创新的重要内容。江西农业大学“环境生态学”课程教学团队聚焦地方高校专业基础课,从课程目标设计、教学内容优化和教学过程实施三个方面对“环境生态学”课程教学进行了探索,探讨如何在“三位一体”教育理念的引领下提升育人效果和育才质量。

高校基层党建工作品牌创建及实施路径研究

高校基层党组织是贯彻落实党的路线方针政策和决策部署的最前沿阵地。要守好这块阵地,最重要的就是要创新性地开展工作,即创建党建工作品牌。党建工作品牌是经济社会发展到一定阶段的产物,它集党建与品牌建设于一身,在遵循品牌建设规律基础上,挖掘党建工作新模式。因此,创建党建工作品牌,要从三个方面着手:一是深层次认识党建工作品牌创建理论基础,解决好“是什么”问题;二是深层次认识党建工作品牌创建价值意蕴,解决好“为什么”问题;三是多维度、多角度探索高校党建工作品牌创建路径,解决好“怎么做”问题。

超声引导下射频消融治疗子宫腺肌症的临床疗效分析

目的探讨对子宫腺肌症采用超声引导下射频消融治疗的临床疗效。方法40例子宫腺肌症患者,以随机数字表法分为对照组和观察组,各20例。对照组患者采用药物保守治疗,观察组患者在药物保守治疗基础上采用超声引导下射频消融治疗。比较两组临床疗效,病灶与子宫体积、子宫内膜厚度,痛经、经量及贫血情况,复发风险[糖链抗原(CA)125及血管内皮生长因子(VEGF)水平]。结果观察组总有效率95.00%高于对照组的65.00%(P<0.05)。治疗3个月后,两组子宫与病灶体积较本组治疗前缩小,子宫内膜厚度较本组治疗前降低,且观察组子宫体积(92.57±14.28)cm^(3)、病灶体积(42.36±10.55)cm^(3)小于对照组的(132.48±16.31)、(64.47±12.31)cm^(3),子宫内膜厚度(5.72±0.74)mm低于对照组的(6.84±0.95)mm(P<0.05)。治疗3个月后,两组疼痛评分、月经失血图法评分较本组治疗前降低,血红蛋白水平较本组治疗前升高,且观察组疼痛评分(2.62±0.74)分、月经失血图法评分(69.51±10.26)分低于对照组的(3.28±0.95)、(85.77±14.41)分,血红蛋白水平(115.37±13.15)g/L高于对照组的(104.46±12.87)g/L(P<0.05)。治疗3个月后,两组CA125、VEGF水平均较本组治疗前降低,且观察组CA125(30.45±17.53)IU/ml、VEGF(117.25±12.83)ng/L低于对照组的(72.31±21.04)IU/ml、(139.61±15.25)ng/L(P<0.05)。结论对子宫腺肌症采用超声引导下射频消融治疗疗效确切,能改善痛经、月经紊乱及贫血情况,降低复发风险。

白桦脂酸在Va24NKT细胞杀伤胰腺癌细胞中的作用机制研究

目的研究白桦脂酸对Va24NKT细胞杀伤胰腺癌细胞的作用机制。方法从外周血中扩增Va24NKT细胞,同时将不同浓度的白桦脂酸作用于Va24NKT细胞、SW-1990细胞,MTT法检测Va24NKT细胞、SW-1990细胞生长,流式细胞仪检测NKG2D表达,Western blot法检测不同浓度白桦脂酸作用后NKT细胞中P-ERK1/2、ERK1/2的表达。结果白桦脂酸浓度在0.125~2μg/mL时能促进Va24NKT细胞的生长(P<0.05),经白桦脂酸诱导后的Va24NKT细胞NKG2D的表达显著高于对照组(P<0.05),对SW-1990细胞的杀伤活性亦显著高于对照组(P<0.05)。结论白桦脂酸在一定浓度下增强Va24NKT细胞杀伤胰腺癌细胞作用,白桦脂酸促进Va24NKT细胞生长与ERK1/2通路有关。

联合三元组嵌入的实体对齐

实体对齐是从不同知识图谱中识别出指向相同实体的任务,对于知识图谱融合十分重要。现有的实体对齐方法大多基于图神经网络,通过建模实体的邻域信息,学习实体的嵌入表示。该方法难以学习知识图谱中的三元组信息,三元组信息利用不充分。为了解决该问题,提出了联合三元组嵌入的实体对齐模型。该模型先计算出每个实体的三元组嵌入,之后使用此三元组嵌入进行实体对齐。考虑到知识图谱中的关系具有不同的类型,为利用这些关系类型,提出了一种关系类型感知的三元组嵌入计算方法;同时在模型中加入了基于关系类型的约束,以学习关系映射属性。通过在三个公开的数据集上进行实验,实验数据优于同类实体对齐方法,验证了提出的方法的有效性。

环境生态学课程思政建设路径探索

以立德树人为根本任务,从思政元素挖掘,教学内容更新,教学方法设计,教学过程组织等方面,对环境生态学课程思政的建设路径进行了探索。构建形成以弘扬爱国主义精神为主线,理想信念、环境伦理、职业素养、科学思维4个维度相融合,贯穿课前、课中、课后全过程的育人模式。

求最短路径的Dijkstra形式模型与算法

计算模型(概念模型、形式模型)是计算学科最基础的概念,针对传统算法类教学存在的忽视计算模型的问题,以最短路径求解的Dijkstra算法为例,探讨如何构造其形式模型,给出基于模型的算法,以及算法的正确性证明、复杂性分析和算法实现,介绍用抽象、理论和设计3个学科形态拆分该算法求解问题的整个过程,以达到控制和降低问题求解复杂性,提高学生求解复杂问题能力的目的。

鄱阳湖流域次降雨等级及其对降雨侵蚀力的贡献

【目的】降雨等级的划分有助于正确认识不同量级降雨对土壤侵蚀的影响,为水土流失防治决策提供科学依据。【方法】基于鄱阳湖流域16个气象站点1991—2020年的降雨数据,在日降雨等级划分标准的基础上,从土壤侵蚀动力角度出发,采用最小偏差法,分析次降雨与日降雨之间的对应关系,以确定次降雨等级。同时,利用时间序列分析方法(变差系数、倾向率、Mann-Kendall趋势检验)对各等级降雨进行年内、年际变化特征研究,分析该流域各等级次降雨对降雨侵蚀力的贡献。【结果】(1)次降雨中雨、大雨、暴雨的理论上限值分别为31.3 mm、64.6 mm、150.9 mm。(2)30年来鄱阳湖流域总降雨、非侵蚀性降雨和侵蚀性降雨的降雨场次均呈增加趋势,降雨总量和侵蚀性降雨量亦呈增长趋势,但非侵蚀性降雨量呈下降趋势。(3)各等级降雨在年内均呈现年初开始上升、至3—6月出现高值,随后呈总体下降趋势。(4)总降雨、中雨、大雨、暴雨和大暴雨等级次降雨侵蚀力密度随时间变化的倾向率分别为0.34、0.04、0.31、0.32和1.25 MJ/(hm^(2)·h·10a),均为正值。(5)中雨、大雨、暴雨、大暴雨对降雨侵蚀力的贡献率分别为17.17%、34.01%、34.89%、13.93%。【结论】(1)鄱阳湖流域次降雨的小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨划分的雨量值分别为0~14 mm、14~31 mm、31~65 mm、65~151 mm、≥151 mm。(2)流域总降雨场次和总降雨量均为增长趋势。其中,降雨场次的增加主要以非侵蚀性降雨(即小雨)的显著性增加为主,但非侵蚀性降雨量不增反减,总降雨量的增加均体现为侵蚀性降雨。(3)流域内各等级降雨具有明显的季节性分布特征,其中大暴雨具有异常的集中性。侵蚀性降雨主要发生在雨季(3—9月)。(4)流域的降雨侵蚀力主要取决于暴雨和大雨,各等级降雨对降雨侵蚀力的贡献率由大到小依次为暴雨、大雨、中雨、大暴雨。(5)各等级降雨侵蚀力密度均呈上升趋势,尤以大暴雨上升明显;7—9月为各等级降雨侵蚀力密度最高月份。

基于Bloom分类法的CS1试题数据集的构建及其自动分类

课程评估是教学改革的一个关键环节,涉及教学案例、试题以及课堂教学等方面的内容。针对计算课程的试题评估,引入Bloom分类法,以普林斯顿大学和桂林电子科技大学“计算机科学导论”课程(CS1)的试题为语料库,给出针对CS1的Bloom分类法认知过程维度和知识维度的相应动词种子库和名词种子库,对试题所能达到的Bloom分类法二维矩阵的位置进行标注,构建CS1试题分类数据集。采用机器学习技术,给出CS1试题自动分类模型TFERNIE-LR,该模型由CSTFPOS-IDF算法、ERNIE模型和LR分类器3部分组成。CSTFPOS-IDF算法是在TFPOS-IDF算法的基础上,通过计算课程关键词权重因子,来提高模型对计算课程关键词的关注程度,生成词权重。同时,基于实体知识增强预训练模型ERNIE进行试题词语级向量嵌入,组合词权重和词语级向量生成用于自动分类的试题文本向量。最后,采用LR分类器将试题自动分类到Bloom分类法二维矩阵。实验结果表明,TFERNIE-LR模型具有良好的性能,在认知过程维度和知识维度上的加权精确率分别达到了83.3%和96.1%。

轻量化卷积注意力特征融合网络的实时语义分割

轻量化卷积神经网络的出现促进了基于深度学习的语义分割技术在低功耗移动设备上的应用.然而,轻量化卷积神经网络一般不考虑融合特征之间的关系,常使用线性方式进行特征融合,网络分割精度有限.针对该问题,提出一种基于编码器-解码器架构的轻量化卷积注意力特征融合网络.在编码器中,基于MobileNetv2给出空洞MobileNet模块,以获得足够大的感受野,提升轻量化主干网络的表征能力;在解码器中,给出卷积注意力特征融合模块,通过学习特征平面通道、高度和宽度3个维度间的关系,获取不同特征平面之间的相对权重,并以此对特征平面进行加权融合,提升特征融合的效果.所提网络仅有0.68×106参数量,在未使用预训练模型、后处理和额外数据的情况下,使用NVIDIA 2080Ti显卡在城市道路场景数据集Cityscapes和CamVid上进行实验的结果表明,该网络的平均交并比分别达到了72.7%和67.9%,运行速度分别为86帧/s和105帧/s,在分割精度、网络规模与运行速度之间达到了较好的平衡.

缓蚀型润滑防腐功能涂层的制备及防护机制研究

磨损与腐蚀的耦合作用会加剧高端装备关键运动部件的损伤失效,导致其服役寿命大幅缩减.本文中基于铬酸锶(SrCrO_(4))的缓蚀特性及聚四氟乙烯(PTFE)的低表面能和低剪切特性,结合综合性能优异的酚醛环氧树脂制备了兼具良好耐腐蚀和摩擦学性能的铬酸锶/聚四氟乙烯/酚醛环氧(SrCrO_(4)/PTFE/EPN)功能一体化复合涂层.采用摩擦磨损试验、电化学阻抗谱和极化曲线研究了SrCrO_(4)、PTFE及腐蚀摩擦介质对复合涂层的摩擦学性能和抗电化学腐蚀性能的影响,重点研究了SrCrO_(4)在酚醛环氧涂层中的缓蚀防护机理.结果表明:SrCrO_(4)缓蚀作用下基材界面发生化学反应,产生了缓蚀钝化层,能够有效提高涂层的耐腐蚀性能.尤其SrCrO_(4)添加量为树脂质量的4%时,钝化效果最佳,低频阻抗模量值和腐蚀电流密度分别为1.06×10^(11)Ω·cm^(2)和0.28×10^(-10)A/cm^(2);PTFE的引入不仅将涂层由亲水性转变为疏水性,进一步提升了涂层的屏蔽阻隔特性,使涂层被电解质溶液浸入的时间滞后了10倍,而且使涂层的摩擦学性能明显提升,相较酚醛环氧涂层摩擦系数降低约73.90%,耐磨损性能提高3.2倍;在质量分数为3.5%NaCl溶液的腐蚀介质条件下,SrCrO_(4)/PTFE/EPN复合涂层表现出更低的摩擦系数,且能够在摩擦副接触界面形成钝化防护膜,该钝化膜主要以Fe和Cr氧化物、氢氧化物或结晶水化物的形式存在,从而有效抑制对偶面由于腐蚀而产生的磨损.

课程思政赋能《环境监测》一流课程建设探索

“课程思政”作为落实高校立德树人根本任务的关键环节,是一流课程建设的重要组成部分。本文针对《环境监测》一流课程建设过程中发现的问题,探索了课程思政融入《环境监测》课程教学的路径。一是从课程目标和内容着手,做好立德树人顶层设计,构建环境监测课程思政内容体系;二是以学生为中心,构建“3333”立体化育人模式;三是注重提升专业课教师的思政教学能力。实践结果表明课程思政赋能一流课程建设成效显著。

代表建言

推进金融创新促进县域经济发展企业是县域经济发展的支柱,发挥好金融对实体经济发展的支持作用,能够助推县域经济产业建链、强链、补链,建议:一是建立企业金融服务顾问制度,指导企业提高信用体系,增进银企互信互动。二是引导企业与中国人民银行征信中心中征应收账款融资服务平台对接,促进线上供应链融资。三是鼓励国有企业申请设立商业保理公司,打造具有公信力的国有供应链服务平台,配套金融服务,打通县域产业上下游渠道。四是设立定量考核指标,引导各银行业机构完善信息系统建设,创新符合县域企业融资需求的金融产品与个性化的金融服务。

基于灰色关联模型的大学生健康素质综合评估研究

采用灰色关联分析方法在体质健康各指标测定值与标准模式值之间构建大学生健康素质综合评诂模型,并以某高校1349名大一男新生中的13名学生体质测试指标成绩为例,验证灰色关联评估模型在健康数据分析中的应用。根据各指标灰色关联度大小,得出体重指数>肺活量>1000m跑>50m跑>立定跳远>坐位体前屈>引体向上。表明影响男大学生健康素质的主要因素是身体形态、心肺功能和速度素质;大学生个体间的体质健康水平存在极大差异,按照综合关联度排名,由优到劣依次为:03>02>05>07>09>11>04>06=13>10>08>12>01。据此提出:体育教师应注重学生个体的差异,实施差别化教学;设置预警机制,适时调控与干预;大学生应正确定位,积极主动锻炼。以期为高校体育教育教学改革和健康教育主管部门提供决策参考依据和导向性建议。

突破中考之阅读理解型数学问题研究

初中数学阅读理解型问题是中考的常考题型之一,考查学生的数学能力和理解能力.通过对阅读理解型问题的研究,可以帮助学生更好地理解数学概念和解题方法,培养学生的逻辑思维和推理能力,因此是一个值得深入探讨和研究的课题.本文对初中数学阅读理解型问题进行探讨研究,并举例进行解析,以期望帮助学生对阅读理解型数学问题的解答有更全面的掌握.

“雨课堂”智慧教学模式在体育理论课教学中的应用效果

探讨雨课堂智慧教学模式在体育理论课教学中的应用效果,为高校体育教学与管理改革提供价值参考。文章以某高校2019级体育教育专业两个班选修的《体育科学研究方法》课程为研究对象,其中实验班81人,采用雨课堂智慧教学模式进行授课;对照班79人,采用传统教学模式授课。实验班学生的考勤、课堂测验、课后实践作业及理论考试成绩得分均值均高于对照班,尤其是课堂测验成绩和实践作业成绩,与对照班均呈现出非常显著的差异(P<0.01);雨课堂智慧教学模式在增加学生课堂参与度和趣味性、发挥学生学习主动性和积极性、活跃课堂气氛、反馈学生学习情况等方面认可度人数占比均高于对照班,且与对照班均呈现出显著性差异(P<0.05)。在体育理论课教学中应用雨课堂智慧教学模式,能有效提高课堂教学质量。

利用H-κ-c方法研究腾冲火山区的地壳厚度与泊松比

文中从腾冲火山及周边地区分布的23个数字地震台站记录的远震波形数据中提取了4286条P波接收函数,采用具有谐波校正的H-κ-c方法获取了腾冲火山区的地壳厚度和平均泊松比分布情况。结果表明:腾冲块体的快波极化方向由北部的NW-SE向转变为南部的NE-SW向,延迟时间为0.06~0.80s,平均延迟为0.40s,与整个腾冲块体围绕EHS顺时针旋转一致。腾冲断裂、盈江断裂、陇川断裂的交会部位具有倾斜的莫霍面和较强的方位各向异性。腾冲火山区的地壳厚度范围为32~39km,泊松比范围为0.235~0.326。存在3个莫霍面隆起中心,分别位于固东—曲石—马站—腾冲、清水—新华、镇安—龙新—象达,泊松比较高(σ>0.3)的区域也位于这3个位置,推测是岩浆囊所在的区域。3个岩浆囊的水平规模分别为35km×20km、20km×20km、25km×25km,且受到深大断裂的控制。大多数地震都分布在莫霍面隆起中心周围的地壳中,而在隆起中心的地壳中几乎没有地震发生,这可能是由于岩浆上涌使地壳温度升高,导致岩石脆性降低,不容易积累较大的应变。

白蜡树叶绿体基因组结构特征及系统发育分析

为确定白蜡树叶绿体基因组结构特征,密码子偏好性模式及系统发育关系。以10年生白蜡树叶片为材料,利用高通量技术测定叶绿体基因组DNA序列,组装、注释基因组后,进行序列分析。结果表明,白蜡树叶绿体基因组为典型的4分区域结构,全长为155610 bp,GC_(1)、GC_(2)、GC_(3)和GC_(all)含量分别为47.1%、39.6%、28.3%和38.3%,其密码子第3位更加偏向于使用A和U作为碱基。有效密码子数平均值为51.021,最低为46.679,最高为56.643,其密码子使用偏好性较弱。中性绘图显示,GC_(12)与GC_(3)的相关系数为0.020,而回归系数为0.029,说明密码子使用偏好性很大程度上受到自然选择的影响。ENC-plot绘图显示,白蜡树叶绿体基因组密码子主要倾向于随机使用密码子,部分基因偏好性受碱基突变的影响。PR2-plot分析可得,T频率高于A,G频率高于C,密码子使用模式受自然选择等多种因素影响。通过构建基因的高低表达库,筛选得到了4个(UUG、GCU、UCU、CGA)共有最优密码子。系统发育分析发现,白蜡树与韩国白蜡亲缘关系较近。综上所述,白蜡树叶绿体基因组密码子偏好性主要受自然选择和突变的影响,该结果为白蜡树的分类进化、优化基因工程等进一步研究提供了依据,可以促进白蜡树资源的开发和利用。

南京市PM_(2.5)中痕量元素的健康风险评价

痕量金属元素由于其较高的毒性及难降解性,对人类健康造成了极大的威胁,因此评价大气环境中痕量元素对人群的健康风险具有重要意义。文章为探究南京大气PM_(2.5)中痕量元素的健康风险及其空间分布,基于南京市20个采样点PM_(2.5)中的痕量元素测定数据,利用美国环保局推荐的健康风险评价模型对样品中10种痕量元素的健康风险进行评价并分析其空间分布特征。结果表明:南京市大气PM_(2.5)中痕量元素存在较高的非致癌风险,非致癌风险系数远超出阈值1,且儿童的非致癌风险远超成年人;所有元素的致癌风险总和为8.76×10^(-5),表明存在致癌风险,但在可接受范围内;Cr、As、Ni、Cd的致癌风险系数均超过10^(-6),表明存在一定的致癌风险,特别不应忽视Cr和As的致癌风险。就健康风险空间分布而言,非城区居民比城区居民面临着更高的风险,这可能与工业源多分布在郊区有关。

分子动力学方法评估氢浓度对α-Fe塑性变形的影响

通过分子动力学模拟研究循环加载下氢浓度对多晶α-Fe内部塑性变形的影响。运用Ovito软件观察氢与位错、空位及晶界的相互作用。采用Wigner-Seitz单元法计算模型中的空位数。结果表明,随着氢浓度的增加,在α-Fe中,位错的产生和发射在{110}<111>滑移体系中会增强,而在其他滑移系中会受到抑制。存在一个临界氢浓度,低于该浓度时氢原子会促进塑性变形,高于该浓度塑性变形受抑制。空位数量和应力强度随着氢浓度和循环次数的增加而增加,且空位数量受循环载荷的影响小于受氢浓度的影响。该模拟方法确定了影响α-Fe塑性变形的临界氢浓度,并分析了氢浓度对位错滑移系及空位的影响,为研究氢导致的材料内部微观缺陷提供参考。