品管圈在神经内科预防跌倒坠床的应用效果分析

目的探索品管圈活动在神经内科住院患者跌倒预防中的效果。方法选择我科2012年7月-2013年6月跌倒危险因素评分高危患者以及所发生的意外跌倒、坠床事件,运用品管圈管理方法,通过分析原因、设定目标、制订并实施对策。结果住院患者跌倒发生率由实施品管圈管理前的0.215%降低到改善后的0.115%。结论运用品管圈管理可有效预防住院患者发生意外跌例事件,还可提高圈员的沟通、协调能力,增强团队精神。

颈动脉支架置入术后观察要点及护理

目的总结颈动脉支架置入术后患者的观察要点及护理措施,提高预见性护理,减少术后并发症的发生。方法回顾性总结15例行颈动脉支架置入术后患者的护理过程及经验。结果本组患者手术顺利,未发生严重并发症。结论护士丰富的专科知识、熟练的技能操作及高度的责任心,是保证手术患者成功的关键。

改良式持续负压封闭引流技术在治疗Ⅳ期压疮中的应用

目的:总结改良式持续负压封闭引流技术在治疗Ⅳ期压疮中的护理方法。方法:回顾性总结2例使用改良式持续负压封闭引流技术治疗Ⅳ期压疮的护理措施。结果:使用改良式持续负压封闭引流技术两个月后,2例伤口愈合。结论:改良式持续负压封闭引流技术费用低廉,操作简单,缩短创面愈合时间,减少护理人员工作量。

微课在《基础护理学》课程教学中的应用效果

目的探讨微课教学在《基础护理学》教学中的应用效果。方法将2016级四年制本科护理1班43名学生作为试验组,2班48名学生作为对照组。以人民教育出版社出版的《基础护理学》作为教材,选择患者出、入院的护理,预防与控制医院感染,患者的清洁卫生等重点章节,分别采用动画、真人示范、情景剧等形式制作微课20节,试验组采用传统教学结合微课教学的方法;对照组采用传统教学法。对比2组研究对象的期末理论考试成绩和操作考核成绩,并调查试验组对微课的主观评价。结果试验组期末理论考试成绩和操作考核成绩均优于对照组,比较差异有统计学意义。结论微课作为传统课堂的补充,能提高学习兴趣和效率,增强自主学习能力,拓宽知识面,是优化本科护理教学的良好途径之一。

移动数据平台干预在脑卒中后吞咽障碍患者中的应用

目的:分析移动数据平台干预在脑卒中后吞咽障碍患者中的应用效果。方法:选取2020年10月—2021年11月于遵义医科大学附属医院治疗的脑卒中后吞咽障碍患者120例,将其随机分为观察组及对照组,各60例。对照组实施常规护理,观察组给予移动数据平台干预。比较两组护理后的进食情况、健康行为、心理状态及日常生活能力。结果:观察组安全进食总有效率为96.67%,高于对照组的88.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLP-Ⅱ)各项评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组坚韧性、自强性及乐观性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组日常生活能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组日常生活能力均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:移动数据平台干预能够明显改善脑卒中后吞咽障碍患者的进食问题,提升患者健康行为,改善患者心理状态及日常生活能力,提高患者的生存质量。

NDUFAF6基因相关Leigh综合征二例

例1男,10岁,因“发育落后伴发作性倒退6年”于2017年4月就诊于遵义医学院附属医院.父母正常,患儿为第2胎第1产,有1个6岁妹妹有相同病情（例2）.4岁发病,发病前智力运动发育正常,早期表现为发热后出现智力运动倒退,运动倒退为主,伴肌张力障碍,无惊厥发作,无持续性发热及昏迷.急性期查血常规及脑脊液检测均无异常,血糖、血氨及同型半胱氨酸正常,血乳酸2.3 mmol/L（参考值＜2.05 mmol/L）.血尿代谢筛查均正常.头颅核磁共振成像（MRI）：双侧豆状核,尾状核头长T1WI,长T2WI,液体衰减反转恢复序列及扩散加权像高信号（图1）.考虑遗传性代谢性疾病,对症治疗后病情可好转,智力进步明显.