基于产业需求的能源化学工程专业应用型人才培养研究与实践

在新经济、新产业时代下,结合东北能源化工资源特点,以典型地方高校能源化工专业为例,以企业需求为导向,在教学体系、教学方法、多元化考试评价、师资队伍建设等方面,对能源化工专业的人才培养模式进行构建,为能源化工新兴产业发展培养具有创新意识、实践能力强的应用型人才,并为地方高校化工类专业新工科建设提供参考。

非离子表面活性剂在绿色液体洗涤剂中的应用研究

针对绿色非离子表面活性剂烷基糖苷、脂肪醇聚氧乙烯醚在液体洗涤剂中的应用配方进行了研究。通过对体系表面活性剂表面张力、洗涤剂去污率变化的分析,根据正交实验数据优选复配比例,配方选用环保型洗涤助剂作代磷试剂,并对液体洗涤剂中甲醛含量的安全性能进行了考察。非离子表面活性剂与离子型表面活性剂复配,有效降低溶液表面张力,提高体系活性。目标产品洗涤性能良好、温和、安全和绿色,对于非离子表面活性剂在液体洗涤剂中的应用提供一定的研究基础。

改善烧结矿RDI指标的研究及应用

为了改善烧结矿的冶金性能,文章通过对烧结矿低温还原粉化机理的研究,从而提出了改善烧结矿RDI指标的可行性方法。通过适当提高烧结矿的碱度、在烧结矿中添加含硼物质以及采用低温烧结等方法,可获得较好的效果。

添加剂对烧结矿冶金性能的影响

在采用烧结矿表面喷洒CaCl2溶液进行生产时,改善了烧结矿的低温还原粉化性能,却加快了除尘系统洗涤塔内衬钢板的腐蚀速度。研究采用含硼添加剂替代部分CaCl2外喷烧结矿,能有效地抑制烧结矿的低温还原粉化,很好地改善了衬板腐蚀状况,并对烧结矿的软化温度和还原性等重要冶金性能的影响,进行了测试分析。

添加剂CaCl_2对烧结矿冶炼系统腐蚀性的实验研究

文章分析了在烧结矿表面喷洒添加剂CaC l2这项技术,在有效地改善烧结矿低温还原粉化性能的同时,对烧结矿冶炼系统具有腐蚀性。本实验研究表明,氯离子浓度越高,腐蚀越严重;减少氯离子的浓度,可有效降低腐蚀性。

精细化工工艺课程教学改革的探索

文章阐述了精细化工工艺课程教学的改革与实践,通过优化教学内容,改革教学方法,理论与实践教学有机地结合,调整考核方式来提高学生的综合素质,培养学生解决实际问题的能力。

椰油酰胺丙基甜菜碱在浓缩型洗涤剂中的应用研究

研究将椰油酰胺丙基甜菜碱(CAB)与烷基糖苷(APG)和脂肪醇聚氧乙烯醚硫酸钠(AES)进行复配,配制高效、温和、环保的浓缩型餐具洗涤剂。通过正交试验,以去污力作为优化标准,确定最优配方。测定目标产品的性能并进行了安全性检测。

抑制烧结矿低温粉化的机理探讨

研究了采用硼酸抑制烧结矿粉化的机理。结果表明硼酸能有效地抑制烧结矿的粉化 ,且不影响软化温度和高温还原率 。

“精细化工工艺”课程思政教学的探索与实践

课程思政对高校落实立德树人根本任务具有重要意义,文章着重论述了“精细化工工艺”课程思政教学目标的构建、课程思政元素的设计、教学方式的改革和课程思政考核评价。把思想政治教育融到课程教学过程中,探索创新精细化工工艺课程思政教学模式,为化工类课程思政教学提供新思路。

复配脂肪酸甲酯磺酸钠新型餐具洗涤剂的研制

将表面活性剂脂肪酸甲酯磺酸钠与脂肪醇聚氧乙烯醚硫酸钠和烷基糖苷以不同比例进行复配。通过正交试验和性能测定实验,优化产品配方,进行了洗涤剂去污率、粘度、pH值、泡沫性及稳定性的测定。研制具备去污力强、温和、安全、成本低、环保等优良洗涤性能的新型高效餐具洗涤剂。并对目标产品进行了甲醛、甲醇含量安全性能测定。

环境友好型高效洗涤剂的配制及性能研究

采用复配技术制备了由表面活性剂和助剂组成的环保型高效液体餐具洗涤剂。通过正交试验设计法优化了最佳原料配比,对所配制洗涤剂的去污力和泡沫性能进行了测定。结果表明所得产品去污力强、稳定性好。

添加剂对烧结矿转鼓强度的影响

针对在采用烧结矿表面喷洒CaCl2溶液进行生产时,改善了烧结矿的低温还原粉化性能,却加快了除尘系统洗涤塔内衬钢板的腐蚀速度这一现象,研究采用含硼添加剂替代部分CaCl2外喷烧结矿,能有效抑制烧结矿的低温还原粉化,很好地改善了腐蚀状况,并阐述了其对转鼓强度这一重要冶金性能的影响。

应用型本科和高职教育教学的区别与联系研究

我国新建应用型本科与高职教育有着天然的联系,但二者又是两种不同的教育类型,在人才规格、培养方案、课程体系、教学模式、发展道路等方面有明显的不同,文章对新建应用型本科与高职教育进行了多方面的比较和分析,并就二者在课程体系构建、教学模式、发展道路中应注意的问题提出了自己的看法。

新型含芴Schiff碱化合物的合成及其紫外-可见光谱性能研究

通过9-芴甲醛与相应的芳胺衍生物反应合成了两种新型含芴Schiff碱化合物:9-亚甲基-9-亚(2-氨基芴)基芴和9-亚甲基-9-亚(2-甲基苯胺)基芴,其结构经核磁共振谱、红外光谱和质谱表征。吸收光谱法测定了两种含芴Schiff碱衍生物在乙醇、四氢呋喃、环己烷和氯仿中的最大吸收波长(λmax),并探讨了分子结构和溶剂对吸收光谱的影响。研究发现,溶剂效应对吸收光谱表现出不同程度的影响:在四氢呋喃、环己烷和氯仿中,9-亚甲基-9-亚(2-氨基芴)基芴与9-亚甲基-9-亚(2-甲基苯胺)基芴相比由于其共轭程度大使最大吸收波长发生红移;而在乙醇溶剂中,9-亚甲基-9-亚(2-氨基芴)基芴与9-亚甲基-9-亚(2-甲基苯胺)基芴相比其最大吸收波长发生蓝移,说明在乙醇中9-亚甲基-9-亚(2-氨基芴)基芴的分子共轭程度降低。

应用化学专业人才培养模式改革的研究与实践

文章论述了新建应用型本科应用化学专业面向行业需求,以突出核心技术应用能力培养为主线,融品德、知识、能力与素质为一体,构建应用化学专业人才培养目标与课程体系,创新改革教学模式,在教学实践中取得一定教学成果。

基于“双证并重、任务驱动”的课程体系的构建与实践

针对应用化工技术专业开展了基于"双证融通,任务驱动"的课程体系的改革研究与实践,即将技能考证和和技能实训安排嵌入到课程体系和教学内容中,实现学历教育、职业资格培训与劳动就业的对接。教学中以完成某一具体工作任务为导向目标,创设情境和条件,实施理论-实验一体化、教学资源信息化的教学模式,提高了学生的职业技能和自主学习水平。

复配APG高效机洗餐具洗涤剂的开发与研究

将烷基糖苷与脂肪酸甲酯磺酸钠、椰油酰胺丙基甜菜碱三种表面活性剂进行复配,开发完成具有高效、低泡、稳定、环保等优良性能的机洗餐具洗涤剂。通过正交试验,确定最优复配比例,实现洗涤剂的稳定性和粘稠度测定。

信息技术与数学学科深度融合

小学教育体系中重要环节有很多,其中,小学数学是不可忽视的一项重要内容,在小学教育中发挥着重要的作用,对小学生的影响也比较深远。随着信息技术的不断完善和发展,数学教育中逐渐引入相应的信息技术,最为主要的就是计算机技术和网络技术,在和小学教学融合中,对于提高教学效率和质量有一定的作用,受到广大教育者的重视。

任务驱动型作文“审读式”构思的模式探索

自2015年高考语文试卷出现任务驱动型作文新题型以来,笔者所教班级学生对此类作文的写作能力明显偏低,针对这一教学问题,在参阅研读相关资料后,认为关键问题是帮助学生学会在规定的时间内快速完成作文构思,在下笔写作之前做到胸中有丘壑。结合具体课例基本构建了任务驱动型作文“三步审读”构思的教学模式。

6,7-二甲氧基-4-哌嗪喹唑啉缩氨基硫脲衍生物的合成及体外抗肿瘤活性研究

以4,5-二甲氧基-2-氨基苯甲酸和醋酸甲眯为起始原料,经环化、氯化、取代和缩合四步反应,设计、合成了六个未见文献报道的含有缩氨基硫脲的喹唑啉衍生物4a～4f,其结构用1H NMR,13C NMR,ESI-MS,IR及元素分析测试技术进行了表征.采用MTT法测试了化合物4a～4f对人胃癌SGC-7901、人口腔表皮样癌KB和人纤维肉瘤HT-1080的体外抗肿瘤活性.初步的测试结果表明,化合物4a和4f对HT1080表现出显著的抗肿瘤活性.