专业评价背景下资源勘查工程专业建设提升路径

专业综合评价工作是本科教学质量保障体系的重要组成部分,该文基于江西省第二轮本科专业综合评价背景和评价指标体系,分析东华理工大学资源勘查工程专业存在的若干问题,并提出该专业在日后建设和发展的新思路和提升路径,即从提升思政质量、加强内涵建设、创建一流课程、培育一流师资和培养一流人才等方面制订教学质量提升方案,以切实提高人才培养质量,培养具有宽口径、厚基础、高素质的创新型人才,有效推动专业可持续发展。

中国教育地理学学科建构的价值、制约及实践进路

教育地理学是教育学和地理学交融地带孕生的知识领域和科学体系。运用元学科和学科经典评判范式分析认为,中国教育地理学学科建构是交叉学科建设发展的有益探索、教地知识自主建构的动力所在、破解教地实践问题的必然选择、坚守深化文化边疆的重要支撑。当前,中国教育地理学学科建构面临相对薄弱的内在建制、相对单一的外在建制、相对低效的要素协同、相对窄化的视域融合等瓶颈制约。对此,要从“聚焦在地研究取向,促进自主知识生成”“聚焦‘2+N’思路,建构学科综合集群”“聚焦坚持问题导向,建立知识逻辑架构”“聚焦国家战略需求,培育学科知识新兴增长点”等四个方面全力推进中国教育地理学学科建构。

江西相山火山岩型铀矿床构造‒流体动力学数值模拟研究

相山铀矿床是中国最大的火山岩型铀矿床,矿体的空间分布主要受断裂构造控制,但构造对流体运移的具体影响,以及对成矿的控制机制尚未明确。本文基于FLAC3D软件,运用数值模拟方法对相山地区的构造‒流体‒成矿系统进行研究。首先通过总结分析前人研究资料得到模拟所需的地质模型,然后设置模型中的物性参数、边界条件和初始条件,并在此基础上进行相山铀矿床成矿过程数值模拟中应力场和流体场的耦合模拟计算,最后得到了不同构造背景下的体积应变率、流体流速和流动模式等。模拟结果显示,坡度的存在为浅部流体下渗提供了一定的驱动力,在挤压构造环境下,流体趋向于通过断层向上流入红层,体积应变率最大的区域位于红层中;在拉张构造环境下,流体趋向于通过断层向下流入基底,体积应变率最大的区域位于火山岩层中的断层内。因此,构造拉张作用有利于浅部氧化性流体的下渗,并且构造拉张环境下的断层活化能够形成有利于成矿的空间。

东乡盆地虎圩金多金属矿床金属沉淀机制:来自矿物组合和微量元素的限制

钦杭结合带中部的虎圩金多金属矿床为东乡火山岩盆地内典型热液矿床,基础地质研究表明该矿床赋矿围岩为侏罗纪-白垩纪石英闪长玢岩和流纹质火山碎屑岩,矿体受断裂构造控制,呈NW向脉状展布,然而有关该矿床的成因类型、金属沉淀机制和成矿过程研究尚欠缺。本文针对该矿床开展详细矿相学和黄铁矿微量元素研究。结果显示,从早到晚,该矿床矿化过程可分为四个阶段:石英-黄铁矿阶段(S1)、石英-黄铁矿-赤铁矿阶段(S2)、石英-多金属硫化物阶段(S3)和石英-赤铁矿阶段(S4)。金主要以自然金的形式存在于S2和S4阶段中;S2阶段黄铁矿(Py2)明显富集Pb、Sb、Bi、W、V、Sc、U、Al和Ti等元素,不同阶段黄铁矿中不可见金含量均较低(均值0.8~1.7μg/g),As(均值517~931μg/g)与Au整体上正相关,局部存在解耦,微量元素变化主要受控于黄铁矿中不同类型矿物包裹体。综合地质特征、矿物组合、矿物结构、微量元素和热力学计算分析显示,该矿床为中硫型浅成低温热液矿床,流体沸腾和流体混合导致的氧逸度快速上升分别是S2和S3阶段自然金沉淀的关键因素,而黄铁矿中的不可见金主要受控于As对黄铁矿晶格的改变,局部受控于动力学过程控制的黄铁矿晶格缺陷。

基于浓度-面积分形模型和模糊证据权的铜矿资源潜力评价:以江西九瑞地区为例

中国江西省的九瑞地区是长江中下游成矿带中最重要的铜矿产地之一,其中花岗闪长斑岩与铜成矿关系密切。基于水系沉积物与矿化相关的信息,采用因子分析(FA)、浓度-面积分形法(C-A)和模糊证据权方法(FWofE)相结合建立成矿潜力预测模型。使用因子分析处理包含32个元素的255份水系沉积物样本数据,找到能够指示铜矿化的组合元素(即主因子)。采用多重分形反距离加权插值法(MIDW)创建主因子得分栅格图并用C-A分形模型提取与铜矿化相关的地化异常。将得到和铜矿化相关的地球化学异常图与地质、遥感解译数据相结合,应用模糊证据权方法建立预测模型。结果表明:已知铜矿床位于圈定预测概率高值区,且受花岗闪长斑岩和断裂的分布共同控制;除已知铜矿床区域外,圈定的3个一级远景区域内也具有较高的概率,值得进一步铜勘查找矿工作的进行。

赣东上水桥萤石矿床萤石微量元素地球化学特征及其对矿床成因的指示

赣东黎川上水桥萤石矿床位于华南褶皱系武夷成矿带北端,产于燕山期黑云母花岗岩的断裂破碎带内。笔者对该矿床的地质特征、不同颜色萤石及围岩黑云母花岗岩的微量元素地球化学特征进行了研究。结果表明,萤石整体上呈现Eu正异常和Ce负异常,但不同颜色的萤石REE配分模式特征有差异,浅绿色、深绿色和紫色萤石为轻稀土富集型,白色萤石为重稀土富集型。围岩的REE配分模式为轻稀土富集型,整体呈现Eu负异常。Y/Ho-La/Ho关系图和REE配分模式图显示,萤石成矿过程中Y-REE发生了分馏,白色萤石成矿时期最晚。Tb/Ca-Tb/La关系图显示,研究区萤石矿床为热液成因。围岩黑云母花岗岩的微量元素配分曲线变化趋势与萤石基本一致,且围岩和萤石的Sm/Nd值十分接近。越靠近矿体的围岩F含量越高,且近矿围岩发生硅化、绢云母化等蚀变,推测萤石矿中的Ca和F主要来自围岩。矿区内萤石形成于中低温氧化环境,矿床成因类型为多期次的中低温热液充填型萤石矿床。

积极心理学视角下资源勘查工程专业英语教学初探

资源勘查工程专业英语是面对高年级资源勘查工程专业本科生开设的专业选修课,为我国地质矿产行业培养国际化人才提供保障。然而目前该课程的教学效果还有待提升。文章通过对资源勘查工程专业英语学生学习现状和积极心理学方法进行分析研究,构建了基于积极心理学的资源勘查工程专业英语教学的新方法,并提出课堂教学过程中改变策略,为资源勘查工程专业英语教学改革创新提供新思路。

资源勘查工程专业英语混合教学模式研究

阐述资源勘查工程专业英语课程特征和传统教学模式的局限性,探索混合教学模式在资源勘查工程专业英语教学中的应用过程,并探讨混合教学模式的成效。通过问卷调查,揭示不同教学环节对学生英语技能提升的显著影响。认为混合教学模式通过综合应用各种教学手段,促进了学生在听、说、读、写各方面技能的均衡发展,特别是在英语口语表达能力上取得了显著进步,为资源勘查工程专业英语教学改革创新提供了新思路。

科技情报研究领域的大语言模型测评工作思考

[目的/意义]大语言模型的强交互、强理解、强生成的能力能够较好赋能科技情报研究,开展科技情报研究领域大语言模型测评是发挥大模型作用、提升大模型能力的重要手段。[方法/过程]界定科技情报研究及大模型测评的相关概念内涵,分析大模型在科技情报研究领域应用场景,指出测评作用和重点关注内容。在总结已有大模型测评要素并汲取情报研究特色要求的基础上,构建由测评任务、测评指标、测评数据、测评工具、测评队伍等组成的“五维一体”科技情报研究领域大模型测评总体框架,建立由基础知识能力、动态研究能力、专题研究能力、综合研究能力等组成的科技情报研究领域大模型测评维度和数据集。[结果/结论]研究结论有助于认识科技情报研究大模型测评思路和方法,为进一步推进大模型测评工作实践提供参考借鉴。

高职院校“应用文写作”课提升学生就业能力的探索实践

目前高校毕业生就业面临着毕业生人数逐年攀升、疫情影响下的就业率下降、毕业生知识能力结构与企业需求不对接的困境。“应用文写作”课与提高毕业生的就业能力方面有着天然的联系,也担负着艰巨的使命,但“应用文写作”课教学仍存在着多元教学主体重视不足,课程设置不合理;教学团队建设不足,师资力量较弱;课程理念传统陈旧,教学方法单一等问题。破解这些问题的实践进路在于:高职院校应积极推进课程改革进程,增强“应用文写作”课对就业形势的适应性,具体包括增加“应用文写作”课学时数,建设高水平教师团队,开发高质量校本教材。教师应主动更新教学理念,创新教学方法,增强“应用文写作”课的实践性,具体包括更新陈旧的教学理念,轻理论重实践;创新教学模式与方法,凸显学生主体地位;增强教学设计的科学性,重视提升学生就业能力的训练等。

江西省冷水坑斑岩型矿床控矿地质体三维地质特征

江西省冷水坑银铅锌矿田处于扬子地块与华夏地块拼接带南侧,武夷银多金属成矿带和钦杭成矿带的交汇部位,为我国重要的银铅锌矿田。本文基于矿田地质图、勘探线剖面图和钻孔柱状图等地质资料,运用GOCAD软件,建立了矿田斑岩体、断裂和矿体的三维模型以及矿体的品位模型,直观地展示了各成矿地质体相互关系。上述模型表明斑岩型矿体主要产出于花岗斑岩的前缘带和主体带;Ag品位分布具有空间差异性,高品位值主要分布在矿体的上部,Pb和Zn的品位分布相对均一;矿体主要产于断裂F1和F2之间,且矿体和花岗斑岩体产状均明显受断裂控制。冷水坑银铅锌矿田成矿地质体三维模型的建立为后期矿田深边部找矿提供了重要的技术支撑,尤其对其外围及深部隐伏斑岩型矿体的寻找具有一定的指导意义。

虚拟仿真技术在“铀资源地质学”课程教学中的应用探索

随着信息技术的发展,虚拟仿真技术逐渐应用到教学领域,引领教学模式的深刻变革。本文以“铀资源地质学”课程为例进行虚拟仿真教学应用探索,秉持“虚实结合、以虚补实、以实助虚”的原则,构建了铀矿物与矿石虚拟仿真实验,有效弥补了传统教学中实验环节的缺失。为了使学生深刻理解本门课重点内容—不同类型铀矿床成矿模式,通过虚拟仿真技术模拟不同类型铀矿床的成矿过程,将抽象的成矿模式以直观生动的形式展现在学生眼前,同时学生可以进行交互式实验,如改变围岩组成,观察成矿特点。虚拟仿真技术的应用,激发了学生的学习兴趣和探索欲望,不仅使学生对知识理解更加深刻,更在潜移默化中锤炼了他们的实验操作技能与创新思维能力,为培养符合时代和行业需求的“核地学”人才提供了坚实保障。

氢气的生成及对瓦斯爆炸的影响

利用痕量氢气测定方法，对煤氧化过程产生的氢气进行测定，借助20L球形爆炸实验装置，研究氢气对瓦斯爆炸特性的影响．实验结果表明当煤温升高到200～250℃时就可以检测到氢气，之后随温度升高氢气浓度呈指数上升，当煤温升至280℃，φ（H2）最高可达0．479／5．煤样粒径对氢气的生成影响不大，而煤种对氢气的产生却有较大的影响．煤变质程度越低，析出氢气的温度也越低，析出氢气量越多．氢气的存在会大幅度降低甲烷的爆炸下限，并增加甲烷的爆炸威力．φ（H2）为0．5％时，φ（CH4）为2．4％的混合气体就会发生爆炸．

基于吸氧量的煤低温氧化动力学参数测定

活化能是表征煤自燃倾向性的重要指标.建立了基于吸氧量的煤低温氧化动力学参数计算模型、实验方法及实验装置.研究分析了供气氧体积分数及煤样粒径对测定结果的影响,确定了最佳实验条件,即供气氧体积分数为10%,煤样粒径为0.125~0.25 mm.最后,测定了张集、杨庄和永城煤样的化学动力学参数,其活化能的大小很好的反映了煤样的自燃倾向性.

煤炭自燃特性研究的加速量热法

利用加速量热法研究煤炭自燃特性,所用煤样量少、实验时间短.可得到煤炭的初始自加热温度、煤炭升温曲线和耗氧曲线.进行了煤炭自燃过程的化学动力学研究,建立了煤氧化反应的活化能计算方法.得到了试验煤样在缓慢氧化阶段和激烈氧化阶段的活化能数据.

煤炭自燃自由基反应的电子自旋共振实验研究

基于煤炭自燃的自由基作用机理，采用电子自旋共振（ESR）测谱仪，测定煤体在破碎和低温氧化过程中的自由基朗德因子，浓度，线宽和线高．实验以张集矿肥煤和白芨沟矿无烟煤为研究对象，分析了煤在4种粒径范围内ESR参数的变化情况和煤炭低温氧化过程中ESR参数随氧化温度、氧化时间的变化情况．结果表明：煤自由基因子在2．002～2．003之间，变化不大，张集矿肥煤的因子值稍大于白芨沟无烟煤；煤体粒径越小、氧化温度越高、氧化时间越长，煤自由基浓度越大；线高的变化趋势与自由基浓度变化趋势基本一致；线宽的变化趋势呈分散性．

预防煤炭自燃的注砂技术实验研究

山砂是我国西北部矿区地表的主要自然资源之一,但如用其直接作为煤矿注浆防灭火的原料,不仅会造成输送管路的堵塞,还会引起输送管路的严重磨损。为此,首先研究了常见增稠剂羧甲基纤维素、聚丙烯酰胺和聚丙烯酸钠等对砂粒的悬浮性能,实验结果表明它们只能延缓砂粒的沉降。进而从理论上分析了砂粒悬浮的条件,发现具有一定屈服应力的假塑性流体特性的液体才能悬浮砂粒;并且悬浮砂粒粒径越大,所需屈服应力也越大。基于理论分析,研制了具有该特性的浆液,山砂在该浆液中不仅具有良好的悬浮性能,浆液还具有输送阻力小的特性。管道输送试验表明,浆液稳定性和流动阻力符合实际要求。

产品语意学在工业设计中的应用

产品语意学是研究人造物体的形态在使用环境中的象征特性,并且将其中知识应用于工业设计上的一门新学科,它在提高人机沟通效率、提高产品品质、提供更好的服务上发挥着作用.在探讨产品语意适用范围的基础上,提出了产品语意学的两个重要特性,并阐述了其在设计中的作用,得出:充分利用语意学的特性,把语意学的象征性与指示性两大要素融入到产品设计中,从而实现语意学的“产品识别”和“产品传播”两大特征,使产品能够传达足够的信息,准确地表达内容和形式之间的有机联系.

水系灭火剂的研究与发展

综述了国内外水系灭火剂的研究现状。

我国高等教育功能释放的问题、成因及对策

当前我国高等教育正面临严峻的就业形势,高等教育功能释放存在许多问题和现实困境,这主要是由高等教育内部缺乏统筹、经济发展不平衡及人才培养机制、产品服务体系、市场经济法制不完善所致。为此,我们应着力调整经济结构,完善人才服务体系、法律法规和人才制度,深化高等教育改革,提升培养质量,增强高等教育在经济社会发展中的适应性,不断提高高等教育功能释放水平和释放效益。