氨溴索预防早产儿肺透明膜病的疗效观察

目的观察氨溴索预防早产儿肺透明膜病(HMD)的效果。方法将153例早产儿随机分为3组,第1组51例,用氨溴索预防;第2组48例,用地塞米松预防;第3组54例,以上两药联用预防。结果HMD发生率第1组为5.88%(3/51),第2组为22.92%(11/48),第3组为5.56%(3/54)。第1组和第3组明显低于第2组(P<0.05),有显著性差异。结论氨溴索可预防早产儿HMD。

66例小儿上呼吸道感染的临床分析

目的探讨阿莫西林联合利巴韦林气雾剂治疗小儿上呼吸道感染的临床疗效。方法对我院儿科收治的66例小儿上呼吸感染患者进行回顾性分析,总结患者的临床资料和临床特点,将患者随机分组,分为观察组和对照组,对照组采用阿莫西林治疗,观察组采用阿莫西林联合利巴韦气雾剂林治疗,观察并比较两组患者的临床疗效。结果观察组的总体治疗效果的总有效率为100%,对照组总有效率为90.07%,差异显著有统计学意义(P<0.05)。结论阿莫西林联合利巴韦林气雾剂治疗小儿上呼吸道感染疗效及安全性均较好。

氨溴索预防新生儿支气管肺发育不良的疗效观察

目的观察氨溴索用于预防支气管肺发育不良(BPD)的疗效。方法将206例住院治疗的早产低体重儿分为两组,观察组106例,出生后给予氨溴索预防,对照组100例,只做常规处理,比较两组BPD的发生情况和程度。结果观察组发生BPD6例(占5.66%),对照组15例(占15.0%),两组比较,χ2=4.9,P<0.05,有显著性差异。观察组轻度BPD有4例(占3.77%),中度有2例(占1.89%),重度有0例(占0.0%);对照组轻度有12例(占12.0%),中度有3例(占3.0%),重度有0例(占0.0%)。按病情严重程度比较,观察组轻度病情患病率轻于对照组,χ2=4.86,P<0.05,有显著性差异;中度病情患病率比较,无显著性差异,χ2=0.00,P>0.05,两组未发生重度病情。结论氨溴索预防性使用可以减轻BPD的严重程度,但是不能减少其发生。

氨溴索和肺表面活性物质治疗早产儿肺透明膜病的疗效比较

目的比较氨溴索和肺表面活性物质(PS)治疗早产儿肺透明膜病(HMD)的疗效。方法将42例患有HMD的早产儿随机分为两组,在常规治疗的基础上,观察组21例给予氨溴索7.5 mg/kg,6小时1次,应用输液泵静脉给药,连用3天;PS组21例采用PS 108 mg,气管内给药,连用3天。比较两组血气分析变化、转归、并发症、住院时间及费用等。结果观察组的存活率为76.2%,对照组为81.0%,两组比较无显著性差异(P>0.05),观察组的住院费用显著低于对照组(P<0.05),其余指标比较两组无显著性差异(P>0.05)。结论氨溴索与PS治疗早产儿HMD的疗效相当,但氨溴氧治疗更廉价,适合在基层医院推广。

瞬时感受器电位离子通道香草素受体亚家族Ⅳ在帕金森病细胞模型中介导PC12细胞炎症反应的机制

目的探讨瞬时感受器电位离子通道香草素受体亚家族Ⅳ(TRPV4)在帕金森病(PD)细胞模型中介导PC12细胞炎症反应的机制。方法2023年6―8月,用1-甲基-4-苯基吡啶离子(MPP^(+))建立PD细胞模型,用TRPV4特异性抑制剂HC067047抑制TRPV4。将培养的PC12细胞采用随机数字表法分为四组:对照组、HC067047组、MPP^(+)组、HC067047+MPP^(+)组。细胞毒性检测试剂盒(CCK-8)检测各组细胞的增殖活力。蛋白印迹法和酶联免疫吸附测定(ELISA)检测各组细胞TRPV4和炎症因子白细胞介素-18(IL-18)、白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-1β(IL-1β)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)的水平变化。结果与对照组1.00±0.08相比,MPP^(+)组TRPV4的表达量2.14±0.20明显升高(P<0.001)。与对照组1.00±0.01相比,MPP^(+)组的PC12细胞活力0.65±0.08明显降低(P<0.01),而HC067047能明显回复MPP^(+)引起的细胞活力0.83±0.07降低(P<0.01)。与对照组相比,MPP^(+)组的IL-181.96±0.27和IL-61.92±0.18、IL-1β(874.61±108.09)ng/L和TNF-α(791.28±106.88)ng/L明显升高(P<0.001),HC067047能明显抑制MPP^(+)引起的IL-181.45±0.11和IL-61.58±0.22、IL-1β(626.28±84.53)ng/L和TNF-α(592.94±86.9)4 ng/L明显升高(P<0.01或P<0.05)。结论TRPV4参与了MPP^(+)诱导的PD细胞模型的炎症反应,抑制TRPV4有抗炎作用。

互联网+环境下的数学教学模式探究——以苏科版七年级下册第十一章第四节“解一元一次不等式”为例

“互联网＋”背景下数学教学模式实际就是基于“互联网＋”时代潮流下的计算机技术、互联网技术和信息技术等先进技术和传统教学模式进行有效融合的一种新型教学模式,其强调学生在学习过程中的主体地位,主张引导学生自主学习和探究来获取有关的学习知识.利用智能手机、IPad和希沃液晶触摸一体机等“互联网＋”背景下的教学产物来进行数字化数学课堂构建,有助于弥补传统纸质教材在教学应用中显得枯燥、乏味的教学不足,真正实现了自主化、个性化和差异化教学目标,同时显著减轻了初中数学教师的教学负担.无论从学生角度还是从教师角度来看,在初中数学教学中应用“互联网＋”背景下数学教学模式具有重要的现实意义.

发展学生“数感” 提升数学素养

数感是一种自动自觉地理解数和运用数的态度和意识，是《义务教育数学课程标准》（2011）的核心概念之一．教师在课堂教学中要选择适合的内容，寻找各种着眼点，适时渗透与培养学生的数感．只有不断地发展学生的数感，才能提升学生的数学素养．

黄疸对不同胎龄新生儿听力的影响

目的:了解黄疸对不同胎龄新生儿听力的影响。方法:对112例新生儿黄疸患儿根据胎龄分为足月儿组73例和早产儿组39例。足月儿于黄疸消退后行听力筛查初筛,未通过者于生后28天进行复筛,仍未通过者于生后42天再次复筛;早产儿于黄疸消退、纠正胎龄满37周后进行初筛,未通过者于纠正胎龄41周进行复筛,仍未通过者于纠正胎龄43周再次复筛。结果:足月儿组初筛异常16例(21.9%),早产儿组初筛异常16例(41.0%),2χ=4.55,P<0.05,有显著性差异,早产儿听力损害明显高于足月儿;复筛无显著性差异(P均>0.05)。结论:黄疸对早产儿听力的影响大于足月儿,但是经过治疗同样可以获得良好的效果。

注重过程 掌握方法 提升能力——对一道试题的探究与引申

1试题呈现 如图，直线y=-4/3x＋4与x轴交于点A．与y轴交于点C，已知二次函数的图象经过点A、C和点B（一1，0）． （1）求该二次函数的关系式；（2）设该二次函数的图象的顶点为M，求四边形AOCM的面积． 2多种思路发散学生的思维，从而达到思维的优化 2．1解答情况 考试后，通过检查学生的试卷发现，问题（1）根据直线AC的解析式可以先求出A、C两点的坐标，然后根据A、B、C三点的坐标用待定系数法即可求出抛物线的解析式．问题（2）要根据问题（1）中抛物线的解析式可求出M点的坐标，发现四边形OAMC是一个不规则的四边形，然后将不规则四边形进行分割，从而求出四边形OAMC的面积．

生活味——语文教学的一片新绿——执教《荷叶圆圆》有感

生活味,顾名思义,以生活为轴心而孕育出的品位和感悟.生活味母语教学便是营造母语运用氛围,在课堂中引进生活元素,激发符合学生童心的最真切、最强烈的生活感知能动性,取知识于生活,用知识于社会生活的一种童心教学模式.

温馨的“追逃”——《逃家小兔》教学随笔

《逃家小兔》是美国一本家喻户晓的图画书。它讲述了想离家出走的一只小兔，幻想着自己变成了小鱼、大石、小花、小鸟……而兔妈妈没有去阻拦，而是和她玩起了语言的捉迷藏。不管有多么危险都一路寻找，一路跟随。在江、浙、沪三校教学研讨联谊活动中，我执教《逃家小兔》一课，始终以“优化课堂阅读活动，提高阅读教学的质量”为研究重点，有序地展开了教学。

N-2-氰乙基吡咯/3,4-乙烯二氧噻吩电致变色共聚物的制备及性能

以N-2-氰乙基吡咯(CNPy)和3,4-乙烯二氧噻吩(EDOT)为原料,通过电化学聚合制备了导电聚合物P(CNPy-co-EDOT)膜。采用FTIR、SEM、电化学工作站、UV-Vis吸收光谱对P(CNPy-co-EDOT)膜进行了表征,通过光谱电化学法,探究了n(CNPy)∶n(EDOT)对P(CNPy-co-EDOT)膜电致变色转换和开路稳定性的影响。结果表明,EDOT的引入能够显著提高CNPy的合成膜能力,形成了具有电化学氧化还原活性和光学吸收特性的P(CNPy-co-EDOT)膜;P(CNPy-co-EDOT)膜具有较低的禁带宽度(1.70~2.32 e V)和利于电解质离子传输的多孔状颗粒堆积结构;由n(CNPy)∶n(EDOT)=3∶7制备的P(CNPy_(3)-co-EDOT_(7))膜具有显著的多色电致变色特性,在不同外加电压下,呈现出黄褐色(–0.8 V)、草绿色(0.4 V)到蓝色(1.0 V)的丰富颜色变化;P(CNPy_(3)-co-EDOT_(7))膜的光学对比度为35.7%,响应时间为0.76 s,着色效率为219.6 cm^(2)/C;P(CNPy_(3)-co-EDOT_(7))膜在氧化态和还原态的透过率几乎没有变化,能维持原来的色泽,不会出现显著的褪色现象,显示出优异的光存储性能。

继承与反叛:《唐先生的女儿们》与《李尔王》的互文性研究

美籍东南亚华人女作家林玉玲的短篇小说《唐先生的女儿们》与莎士比亚经典悲剧《李尔王》无论在故事情节层面还是在主题思想方面都形成了互文,既有续写又有对其的颠覆。一方面,该小说在父亲角色的刻画、情节设置以及悲剧的成因等方面与《李尔王》存在相似性;另一方面,在女儿角色的刻画和女性能动性等方面却对原文本进行了颠覆。通过分析这些重合与颠覆,可以揭示林玉玲对于父权制文化下的女性主体性建构的反思,以及展开对于华人后代在马来西亚这样一个东西方文化融合地带里身份认同与文化调和的思考。

在母语情境中得言、得意、得法、得能

文学作品来源于生活。各个国家的文学作品各有特征,它们是母语的精华。在历史的长河中,它们衍生于母语,将母语系统化、文学化。在学习时,创设文本产生的母语情境,对于语言学习者来说是极其重要的。它不仅可以让学习者快速地融入并感知文本的最深处,还可以让学习者扎实地学习到蕴含在文本中的知识。母语情境的创设让学生很好地通过文本得言、得意、得法、得能。学习者由于课中已在母语情境中进行练习,因此,在现实生活中,运用这些学识时,会更加得心应手。

个人肖像和社会画面:论《悠悠岁月》中的空间叙事结构

《悠悠岁月》看似是一部记录时间流逝的作品,实则通过闪回、重复、空间并置、视点转换等叙事手法建构起了立体的空间结构,生动勾勒出作家安妮·埃尔诺的个人肖像和其所处的社会场景,旨在展现法国现代人的精神困境。小说蕴含的空间叙事艺术有助于读者理解约瑟夫·弗兰克、加布里尔·佐伦等人的空间叙事理论,而空间叙事理论又能深入揭示埃尔诺如何运用“无人称自传”的体裁来恢复历史的真实面貌,唤醒同代人的集体记忆,以此对抗精神危机、获得身份认同感和归属感。

我国新生儿麻疹的发病现状

目的:了解国内新生儿麻疹的发病情况。方法:收集近几年来相关麻疹文献报道,并总结归纳我国新生儿麻疹发病现状。结果:大多数文献表明,通过基础研究,检测母亲及其所生的新生儿血清中麻疹IgG抗体,其阳性率都报告有较高的态势。结论:麻疹的临床表现仍然相当典型,发热、皮疹、口腔麻疹粘膜斑、结膜充血及双眼分泌物、色素沉着等常见,容易并发肺炎;流行病学史明确,绝大部分有麻疹密切接触史;多数能做血清麻疹抗体lgM确诊。

基于多屏互动的数学教学模式探讨——以“丰富的图形世界”为例

在信息化时代,网络化、智能化已经逐步成为时代发展的主题,给人们的生活、生产等带来了极大便利,同时也给教育事业发展带来了深远影响,尤其是VR技术、AR技术等先进的科学技术以及智能手机与平板等智能化设备都成为影响新时期学生学习的新事物,推进了“指尖”教育进程.依托智能移动终端的新的教学模式,给教育带来一次新的变革.本文通过seewo一体机及其搭载的应用软件为例,进行相关研究来说明多屏互动技术应用于数学教学的一些问题.

“童心语文”“跨科教学”促高效课堂

本文着眼'童心语文''跨科教学'促高效课堂这一论点。以李吉林老师的'情境教学'为例,谈到了如何在一线课堂中灵活运用。最后,超越现有的常规语文课堂,倡导在'童心语文'课堂上进行'一课多师'的跨科教学模式,并以南通市实验小学校本课程中,由笔者执教的《南通方言童谣》一课中,语文与体育学科的跨科教学实践为例,阐述了真正意义上的跨科教学模式。

小学语文“高效课堂”的策略研究

本文以《三棵银杏树》为课例,从“ 限时讲授、 合作学习、踊跃展示”这三个角度,理论结合实际,初步讨论了在课堂中如何实现十二字方针.