延续护理对老年血液透析患者自我管理能力的影响

目的:调查老年维持性血液透析患者自我管理能力现状,明确延续护理对其自我管理能力的影响。方法:抽取符合条件的维持性血液透析患者共31例,分别于患者接受延续护理前后发放血液透析患者自我管理行为问卷。结果:实施延续护理后,患者的自我管理能力显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 :老年维持性血液透析患者自我管理能力普遍偏低,延续护理能够提高其自我管理能力,并进一步改善患者的生存质量。

微课在护理专业英语教学中的应用

目的探讨微课在护理专业英语教学中的作用。方法通过整群抽样的方法,选取牡丹江医学院2012级护理专业241名学生,随机分为两组,一组为传统教学组,即对照组;另一组为微课教学法实验组,通过调查问卷和成绩测试对两组的教学效果进行评价。结果实验组学生在学习态度、自主学习能力、学习效率三方面及测试成绩明显优于传统教学组。两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理专业英语教学中应用微课满足了学生个性化、自主化学习需求,促进了英语教师专业水平的提高,提高了医学英语的教学质量及学生的学习兴趣,丰富了护理专业英语资源库及教学手段,弥补了护理专业英语课时不足等问题。

微课在医学英语教学中的应用

随机抽取了临床专业的两个班为实验组,两个班为对照组,实验组采用传统教学为主、微课为辅的教学方法;对照组采用传统的教学方法。通过实验的方法探讨了以视频为主的微课在提高学生学习兴趣、加强师生互动、满足学生"4A"的学习方式等方面的积极作用。

氮杂环卡宾羰基氯钌配合物的合成、晶体结构及催化性质(英文)

合成了2个N-杂环卡宾钌配合物[RuCl2(L1)(CO)](1),L1=(2,6-二(甲基咪唑-2-鎓盐)吡啶)和[RuCl2(L2)(CO)](2),L2=(2,6-二(正丁基-2-鎓盐)吡啶),并通过元素分析、红外光谱、核磁共振氢谱和核磁共振碳谱对它们的结构进行了表征,X-射线单晶衍射测定了配合物2的分子结构,结果表明配合物2属单斜晶系,C2/c空间群,a=1.814 8(4)nm,b=1.129 2(3)nm,c=1.119 6(2)nm,β=108.862(3)°,且中心Ru(Ⅱ)离子是六配位,同时研究了配合物1和2在Suzuki-Miyaura偶联反应中的催化性质。

从ESP视角探索医学院校英语课程设置

课程设置是医学院校英语培养复合型医学英语人才的基础和要素。从ESP(专门用途英语)角度,对医学院校英语课程设置进行探讨。

建构主义理论对医学英语教学的启示

建构主义理论是认知学习理论的一个重要分支,是国际教育改革的一种新的主流思想。本文分析了我校医学专业英语教学的现状,介绍了建构助于的基本理论,探讨了建构主义原则指导下的医学英语教学。

改良动脉止血器的临床应用

目的:对比观察行冠状动脉造影、支架术后改良止血器的应用效果。方法:将20例患者分成试验组10例和对照组10例。通过应用改良止血器对比观察试验组和对照组穿刺侧肢体渗血、水肿的发生情况。结果:试验组穿刺点出血、渗血发生率明显低于对照组。结论:行冠状动脉造影术后患者应用改良的动脉止血器,可以有效地减少穿刺侧肢体渗血、水肿的发生,从而减少患者恐惧感,也减少并发症的发生。

CBI教学理念对医学英语教学的启示

解读CBI教学理念的内涵及其主要教学模式,分析其在医学英语教学中的意义,然后从教学模式、师资、教材方面探讨CBI教学理念对医学英语教学的启示。

青少年慢性病过渡护理的研究进展

世界范围内青少年慢性病患者人数逐年增加,这种非致命性的慢性疾病常常会伴随患者终身,因此由青少年向成人医疗的过渡至关重要,及时开展过渡护理能够改善患者治疗依从性、治疗满意度、面对疾病的信心以及终生的生活质量。本研究总结了青少年慢性病患者过渡护理的概念,影响因素和开展形式,以为进一步在国内开展提供借鉴。

多媒体网络环境下医学英语教学实践探索

在多媒体网络环境下,分析了当前医学英语教学存在的问题,探讨了医学专业英语教学方式和教学模式以适应人才国际化的发展。

多媒体条件下的多模态听力效果探索

各类英文视听材料极大地丰富了英语教学的资源,成为促进语言教学的有效途径。对单模态与多模态听力教学对学生听力理解和输出的影响进行实验并对结果进行分析。

医学院校大学生英语写作存在的问题分析与对策

医学院校英语写作一直是英语学习的一个难题。学生的写作存在不少问题,水平难以提高。针对这一现状,文章分析了英语写作中存在的问题,探讨了提高大学生英语写作水平的策略。

网络平台的建设及在英语教学中的应用——以牡丹江医学院为例

当前英语教学改革的重点是突出网络教学环境的建设与利用,满足学生个性化学习需求,培养其自主学习能力。以牡丹江医学院网络平台的建设实践为例,具体阐述网络平台在英语教学中的作用。

浅谈大学英语阅读教学

＂阅读＂是外语学习者必须掌握的基本技能,是外语学习中获得信息的一种手段,为提高学生的阅读能力,学生有必要养成良好的英语习惯,掌握各种阅读技巧。

医学院校大学英语听力教学的问题与对策

听力教学是大学英语教学的一个重要组成部分，本文基于听力教学的性质，对听力理解的过程及听力理解能力的培养策略做出了简要分析。

自然干旱胁迫下长春花叶片和根部的激素和可溶性糖代谢变化

植物在离开生长环境较短时间内（1-6 h）会导致缓慢的表面水分散失,引起自然的干旱胁迫。本文以耐旱植物长春花（Catharanthus roseus）为材料,研究其在离土干旱胁迫中的脱落酸（ABA）及可溶性糖含量变化。结果表明,长春花根部ABA含量在正常条件下低于叶片中的含量,干旱胁迫促进了ABA在根部的积累,6 h时增加至最高值。蔗糖酸性转化酶活性可能受到ABA的诱导在胁迫6 h时最高,比对照高出30%左右。长春花叶片中总可溶性糖含量在对照条件下非常稳定,但在干旱胁迫过程中,其随着时间的延长呈现线性增加的趋势（r2=0.964）,蔗糖和已糖含量在胁迫过程中也呈增加的趋势,可能发挥着渗透调控节功能。

建构理论视角下的医学院校专业英语教学

建构主义理论重视学生对知识的主动探索、主动发现和知识意义的主动建构,进而对传统的大学英语教学模式和教学方法提出了挑战。该文分析了建构主义的学习理论、教学理论及学习环境,探讨了建构理论对大学英语教学改革的作用。