高考生物主观试题情境化定量比较研究——以第三批新高考地区2021年和2022年试卷为例

自2017年浙江、上海等地首届新高考到2021年湖北等省份首届新高考,高考改革已经进行了多轮探索。同一时期,新版高中各学科课程标准(2017年版及其2020年修订版)、新版义务教育各学科课程标准(2022年版)相继颁布,学科核心素养的内涵和培养要求逐步细化、具体化,考试命题也随之聚焦于学生核心素养的测评与发展。本期,我们聚焦新高考试题的情境化,分析考试命题的这一显著特征及其对教学的启示。

酯酶D的表达纯化和激活剂筛选

酯酶D(Esterase D,ESD)在解毒过程中起重要作用,在临床上经常是癌症和遗传疾病的生物标志物,在多种疾病中其活性降低。提高ESD的活性是治疗相关疾病的一种有效策略,但是目前还没有该蛋白高效的小分子激活剂。将构建好的ESD表达质粒转化到BL21(DE3)感受态细胞中并诱导表达,通过镍离子亲和层析方法得到高活性的ESD.通过检测多种小分子对ESD活性的影响,筛选出对ESD具有激活作用的一种小分子—Dolutegravir.分子对接计算结果显示,Dolutegravir与人ESD的最低结合自由能为-8.9 kcal/mol,结合的活性位点为Asn-133、Pro-140、Tyr-166和Lys-162残基。筛选ESD的小分子激活剂,不仅有助于阐明ESD的激活机理,还可以为后面的药物开发作参考。