小学数学教师“问题提出”表现研究

发展学生发现问题和提出问题的能力是中国基础教育阶段数学课程的重要目标之一,也有利于学生创新能力的提升.通过开展"问题提出"教学工作坊,公开征集、选拔教师学员,随机选择83名教师作为研究对象.设计两类问题提出测试题,从数量、恰当问题百分比、问题类型、难度分布、灵活性等方面考查教师的问题提出表现以及工作坊对教师问题提出的影响.研究表明,在现有问题提出课程资源缺乏的情形下,大多数小学教师能够提出恰当的数学问题,然而其提出的问题质量仍有待进一步提高;教师在第一类问题提出(已知数学表达式)上的表现弱于第二类问题提出(已知数学情境);教师自身的问题提出表现与预测学生的问题提出表现之间正相关;对"问题提出"教学工作坊态度更加积极的教师进步更大.

小学数学新教材编写特色再探——以西师版为例

编写特色鲜明与否,是衡量教材质量和水平的重要标志.研究教材编写特色对促进教材多样化发展,提高教材编写质量具有重要作用.新课改以来,中国小学数学新教材编写特色崭露头角,其中西师版教材凸显了诸多利教利学的编写特色,如:概念呈现重视"淡化形式,注重实质";素材选取关注西部、三峡,重视农村;情境创设联系学生生活实际,呈现生动活泼;"课堂活动"栏目指向"四基",独创学生活动平台;"综合与实践"紧扣学习内容,提供操作性强的学习题材;"数学文化"内容丰富,呈现方式新颖等.

教材内外“双重难度”探究——基于重庆市部分小学数学教材难度的实证研究

一般认为,教材难是导致我国中小学生课业负担过重的直接原因。基于对重庆10所城乡小学负责人的半结构式访谈,认为小学数学教材难度总体适中,但学生课业负担仍然较重,原因在于:在中国特定的考试文化语境下,教材表现出"双重难度",即教材自身的"内部难度"以及因考试评价等因素造成的外部"附加难度"。教材的"内部难度"表现在部分内容难度偏大、脱离生活实际和结构不合理,"附加难度"则表现为教师教得难、学生学得难、考试考得难。其中,"附加难度"在更大程度上造成了课业负担之"重"。因此,要辩证地认识教材难度与课业负担的关系,减负不能毕其功于一役,而需从教材、教学、考试三方面协同进行,合理修订小学数学教材,科学提升教师教学效能,营造绿色的教育环境。

数学问题提出课堂教学:分析框架与应用

问题提出作为一种与创造力培养密切相关的认知活动,既是课程目标,也是实现该目标的途径和手段.而作为教学手段的问题提出,尽管教师能够认识其教学价值和益处,但在实践中,对于教师来说更意味着挑战和困难,这主要体现在:如何设计和实施问题提出的课堂,如何在实施了问题提出课堂教学后分析其质量和效果.为此,研究建立了问题提出教学的理论分析框架,并指明其应用方法和策略.该框架由3个维度及11个观测指标构成,其中3个维度为:(1)教师设计的问题提出任务分析;(2)教师组织学生参与问题提出活动分析;(3)教师对学生提出问题的反馈分析.实践应用结果表明,该分析框架凸显了问题提出教学的核心特征,对于分析问题提出课堂教学具有可操作性.

21世纪数学教育研究:议题与趋势——基于ICME专题研究主题分析

国际数学教育大会(ICME)作为数学教育领域最为重要的学术会议,其研究主题和动向反映了数学教育研究的发展状况。对2000年以来五次ICME专题研究主题进行分析、比较可知,21世纪以来数学教育研究议题主要集中在特定数学内容的教学研究、不同教育阶段和特定学生群体的数学教育研究、数学教师教育研究和数学教育学科发展研究等十个方面。数学教育研究的基本趋势为:研究内容不断丰富与深化;注重数学教育的元研究和学科理论体系建构;既关注数学教育的内部问题也关注数学教育的外部问题。

数学课堂中学生问题提出的评估

21世纪以来,国际数学课堂改革不仅重视培养学生分析问题、解决问题的能力,而且意识到发现问题、提出问题对于学生培养的重要性。问题提出的教育价值不仅仅在于作为教学目标,其同样可以成为教学手段及教学评价的手段[1]。针对中国小学数学教师问题提出表现的测试结果也表明,中国教师在问题提出上有较好的表现,并且他们在观念上也认同问题提出对于提高他们的教学效果的作用[2][3]。

“五四”女作家群自省意识探析

"五四"女作家的创作,真实而又深刻地表达了现代女性复杂的思想状态和生命体验。她们既关注了广大妇女不幸的悲剧命运,也呈现出仍然存在于广大妇女身上的性格弱点,其中主要表现为怯弱性、保守性、自私性等几个方面。她们以清醒的女性自省意识,探讨造成广大妇女不幸命运的各种原因,积极地为广大中国妇女探寻一条争取自由解放的捷径。

大学班主任工作策略探讨

我国大学班主任的管理工作要求投入大量的精力,也要求班主任具备相应的策略及智慧。当代大学生自我意识较强,个性较张扬,且敢于接受新鲜事物,但是他们的耐受能力较差,心理承受能力较弱。所以,在管理大学生的过程中,班主任应做好本职工作。

用色彩构筑的情感世界——对白先勇创作中服饰色彩意象的解读

台湾著名作家白先勇以他独具的创作特色引人注目。白先勇作品的最大特点是通过各种色彩鲜明的象征意象呈现出浓郁的悲剧色彩和强烈的感伤主义情绪,其中,他最偏爱的是调动红色、白色、黑色这三种颜色的视觉效应及其象征内涵来表达深刻意蕴。白先勇作品的这一特点,给读者带来了强烈的情感冲击力和回味无穷的艺术享受。

论原声泰语影视作品在泰语听力教学中的应用

培养学生的泰语交际能力是进行泰语教学的主要目的。常规的泰语交际能力包括听、说、读、写,其中听是泰语教学最基础的环节。探讨了如何利用原声泰语影视作品来提高泰语听力教学。

我国小学数学新教材编写特色探析——以西师版为例

教材特色是教材的独到之处或优势的集中体现,研究小学数学教材编写特色,对于促进教材多样化发展,提升小学数学教学质量具有重要现实意义。自新课改以来,我国不少版本小学数学新教材呈现了一些可喜特色:情境创设密切联系学生生活,图文并茂,注重转变学生的学习方式,重视数学知识的形成过程及应用等。本文以西师版为例探析了我国小学数学新教材的一些易教利学的独有编写特色。如独创的课堂活动注重游戏、操作、对话交流与探究;素材选取重视农村、关注西部;数学文化内容丰富而系统、呈现方式新颖;综合与实践操作性强、注重活动拓展;概念和法则呈现注意"淡化形式,注重实质"。

小学数学教师“问题提出”的教学信念研究

采用开放式问卷调查50名教师学员对问题提出教学方法、自身开展问题提出教学以及学生进行问题提出的优势与挑战的认识,考查了教师关于问题提出的教学信念.采用“自上而下”和“自下而上”相结合的方式,构建教师问题提出教学信念分析框架,对问卷结果进行分析.研究发现,教师认为问题提出教学将从多方面促进学生的数学学习;但教师对自身开展问题提出教学的信念相对不足,对自己能否进行问题提出教学普遍持怀疑态度;教师一方面质疑学生提出好问题的能力,另一方面又相信学生在数学思维与能力上的困难是暂时的,而用问题提出进行教学能够获得的发展是长远的.

新城疫病毒广东基因Ⅶ型分离株的分离鉴定及F基因克隆与序列分析

2011年从广东一疑似新城疫病毒感染的养禽场通过SPF鸡胚接种试验、HA及HI试验和动物回归试验,生物学毒力指标(MDT,ICPI)测定,分离到一株新城疫毒株,命名为GD-X1-2011,并对该毒株进行了F基因的序列测定分析。GD-X1-2011株的MDT为45h<60h,ICPI为1.88>1.6,分离毒株具有血凝性且能被NDV La Sota标准阳性血清抑制,动物回归试验鸡出现典型的新城疫症状。毒株GD-X1-2011F基因的裂解位点序列为112R-R-Q-K-R-F117,属于强毒裂解序列,其F基因与基因Ⅶ型毒株SDWF07-2011同源性为97.5%,与其他不同基因型毒株的同源性在83.6%～90.1%之间。进化树分析GDX1-2011株属于基因Ⅶ型毒株。

泰语新词对泰语阅读水平的影响及策略探究

泰语新词随着泰国社会的发展而不断更新,出现了大量的新词语,这对于高校泰语学习者来讲必然成了一大障碍,对其听、说、读都带来了一定的影响。文章结合大学生在泰语学习方面的情况,研究了泰语新词的出现给泰语学习带来的影响,并且提出了一些意见,希望能对泰语教学和学习提供有利参考。

论中国现代文学中的母性表现

在中国现代文学史上,出现了众多无私、仁爱、善良的慈母形象,她们伟大的母性情怀令众多读者感慨、赞叹,为了家庭、儿女,她们大都付出了自己所有的一切,真实地流露出女性的自然母性;然而,非所有的母亲都是如此,她们有的为了自我的个性解放,为了追求人格的独立, 自觉地回避了母性意识;还有的因为生活的艰辛及思想的束缚,在她们身上固守的母性意识逐渐变异,亲情的挚爱甚至转变为仇恨。通过对各种母性表现的梳理,我们可以体会到浓厚的男权文化氛围对广大女性解放的束缚、阻碍,以及女性解放道路的曲折、漫长。

关于高校泰语课程中听力教学相关问题的探讨——以曲靖师范学院为例

伴随着中泰两国各方面合作的密切发展,泰语专业人才越来越受到社会的需求。各高校相继开办泰语专业,培养泰语方面人才。在开设的泰语相关课程中,听力课程为重要的课程之一。听力技能的培养也成为了泰语教学的一项重要内容。本文以云南省曲靖师范学院为例,着重分析目前泰语教学听力的现状以及影响学生听力的因素,在此基础上提出关于教学改革的几点建议,以供参考。

论曹禺创作中的死亡意识

死亡意识是曹禺剧作中主要的悲剧因素,曹禺作品中人物的悲剧形式及死亡意识主要表现在以下几个方面:希望的破灭与自我抗争;理想的归宿与自我救赎;沉重的负荷与自我解脱;伦理的重压与自我毁灭;罪恶的黑手与无辜的牺牲。

论童年经验对白先勇文学创作的影响

白先勇小说的独特艺术风格与他丰富、曲折的童年经验有着密切的关系,在童年经验中,主要有以下几个方面对白先勇的小说创作产生了较大影响:中国传统文化的濡染和承受,母爱的丧失,疾病体验,手足之情,家道败落,生活环境的变化。

谈朱自清创作中的忏悔意识

朱自清创作中呈现明显的忏悔意识。这一意识的形成,一方面是由于他在艺术美学中追求文艺的真实 性,另一方面来源于年少时所受的佛教思想影响。朱自清无情地解剖自我内心灵魂,他用真情实感打动着每一位读者的 心,奠定了自己在中国现代文学史上的重要地位。

泰语专业口语教学探析

随着新课标教育改革的发展，对学生专业能力实用性的要求越来越高。针对泰语专业的大学生来说，基础的泰语知识是不能满足其发展及就业需要的，对其泰语综合运用能力的培养就显得尤为必要。口语能力作为检验学生泰语综合能力的重要指标，对其进行教学探究，不仅是提高学生泰语能力的重要途径，也是推动整体泰语教学发展的重要方式。为此，本文深入分析了当前泰语口语教学中存在的问题，并针对如何推进泰语专业口语教学的发展提出了策略建议。